浅谈2011年高考语文备考复习策略

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1、浅谈2011年高考语文备考复习策略一．复习过程策略：（一）常见的阶段性复习策略：这个时段的复习各个学校的基本上是大同小异。但是应该对高考语文各个知识点进行立体演示，即建立语文高考知识点可视模型——建模。给学生语文复习一个总体的明晰的明细的整体感。让学生知道高考语文考查的大体思路：高考语文考查什么？有哪些考查题型？这些题型怎样考查？为此，可以通过建立图形，把学科知识点分解，可视可感，一目了然。高考语文知识点能力层级考查图示：（二）搞好教学规划（“六六一三”备考工程）概括：调整六种状态，科学安排六种考试时间，建立一个图表，有效安排三个阶段复习内容。1.做好复习状态调整的六个阶段性工作。学生

2、进入高三后，一直到高考前，可以将学生的复习状态分成四个阶段：（1）适应阶段：即进入高三的初始阶段。学生从没有应对高考的阶段，还有些松散状态，没有压力，没有紧迫感。一旦进入高三，顿时感到适应不了。节奏加快，习题增多，精神紧张。这个阶段需要老师、学校、家长帮助调整。（2）提高阶段：由平时的学习状态向高考状态过度。学习这个阶段是进入了调整阶段后的迅速拔高的过程。一切走入正规，明白了什么是高三，什么是高考，对高考的考试内容即各个知识点有了相关的了解后，有了良好的心理状态、良好的学习状态、良好的复习氛围。（3）高原阶段：经过紧张的复习、拔高后，感到成绩提高缓慢了，身体和精神高度疲惫，甚至烦躁不安

3、，睡眠不足，休息不够，因而食欲不振。复习的节奏自然缓慢下来，有些倦怠——出现高原反应。这个时段是最痛苦的过程，应该及早地做好心理准备和物质准备。这时需要老师、家长及时心理疏导、鼓励、帮助，尽快走出瓶颈限制和情绪低谷，可以用浅显知识点测试，降低难度，鼓励情绪，让学生看到曙光，恢复自信。（4）冲刺阶段：随着离高考越来越近，经过调整之后，学生的心理和身体等一切备考工作又步入正轨。找准目标和突破口，拼力一搏，向顶峰发起冲锋——冲顶阶段。马俊仁训练马家军时的一个镜头就能说明问题：马俊仁开着敞篷吉普车，车后系着一条绳子，绳子拴在运动员的身上，向山顶跑去，此时的运动员跑也得跑，不跑也得跑。（5）调整

4、阶段。这个个阶段就是考前热身阶段。即不能让学生在紧张的复习过后松弛下来，又不能让学生过度紧张劳累，适当地安排好考前的复习工作。（6）考试阶段。对考生要进行必要的心理辅导、饮食习惯辅导、注意事项辅导和实战演练模拟。调动家长和任课教师的积极性，共同参与这些工作，跟学生一道应对高考的挑战。2.科学安排好六个大型考试的时间。期中——期末——一模——二模——三模——四模每次考试都要做好必要的准备工作，做到科学合理地安排，及时准确把握学生复习状态，总结上一阶段的工作，搞好下一时段的部署。特别是分析和总结工作很重要。我认为应该建立语文知识点考查情况信息反馈表，专项统计各个知识点得分情况，失分情况。目

5、的是为下一时段的复习调整，找到更加合理的办法。对失分多的知识点还要重点强调和训练。总结经验，不断地调整教学方法和复习策略，将复习抓着实处，抓出成效来。每一次大型考试应该做如下表格，进行信息反馈统计，便于调整复习思路，强化弱项，补充短板。3.科学地进行考试分析总结——建立一表反馈制做到科学、务实、平稳、扎实推进。下面我用图表来解析大型考试的总结工作。图表2.语文知识点考查测试反馈信息表。姓名知识点现代文阅读（选择）文言文诗歌鉴赏默写文学类、实用类文本阅读语用表达题作文总分实词信息提练翻译含义题作用题信息题主旨题作者态度题探究题成语语病排列4.科学地安排好三个阶段复习内容。第一阶段：专项复

6、习。2010年8月—2011年2月。这个阶段用七个月的时间，主要复习策略是专项复习。重点应该打在对高考语文各个知识点的专项梳理和讲解，主要分为四个环节：讲解—训练—巩固—提高。第二阶段：综合复习。2011年3月—4月。这个时段用二个月的时间。是在专项基础上的综合训练。重点应该打在对学生综合能力的培养上。目的是通过综合训练和测试，检验和发现学生在专项复习阶段存在的种种问题，再回过头来，针对存在的这些问题，查缺补漏，缩小范围，精讲精练，堵塞漏洞。每一次大型考试应该做如下表格，进行信息反馈统计，便于调整复习思路，强化弱项，补充短板。第三阶段：模拟演练。集中在2011年5月份。这个阶段用一个月

7、的时间模拟训练。精选省内外的各类模拟试题和自编试模拟题，进行集中训练。重点应该打在单位时间内的答题效率上，目的是提高答题的准确率和答题速度。总之要做到20字：反思论证，确定计划，明确要求，效果验证，结果应用。高考诗歌结尾句——主旨的探究【前言】俗话说：边框编篓全在收口。古人最明白此理，并把它运用于诗词曲赋文章的写作当中，灵活运用，工于精巧，工于运筹，不露痕迹，做到诗词曲赋或文章的结尾，与其他部分和谐在一体内，浑然天成。那么，古典诗歌的结尾，正是