新媒体时代下师生党支部共建途径创新研究

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1、新媒体时代下师生党支部共建途径创新研究【摘要】新媒体是当前高校师生获得信息和知识的重要媒介，并对他们的生活、学习和工作等带来了深刻的影响和变化。而新媒体时代的到来对高校基层党支部的建设既是一个机遇也是一个挑战，本文以新媒体为基点，分析了当前高校师生党支部共建的现状，提出应充分利用新媒体平台，以信息化建设引领师生党支部共建新途径，创新师生党支部共建的方式方法。【关键词】新媒体师生党支部共建途径研究【基金项目】新世纪广西高等教育教学改革工程2013年度立项项目“实践导向下的环境类专业课程教学模式改革与研究”（2013JGA148）。新世纪广西高等教育教学改革工程2012

2、年度立项项目“构建区域特色教学质量标准的研究与实践――以广西环境工程专业为例”（2012JGA150）。【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）08-0015-02一、新媒体――高校基层党组织建设新阵地新媒体是在新的技术支撑体系下出现的新的媒体形态，主要是利用数字、网络及移动技术，以互联网、有线网络等作为渠道，通过电脑、手机、3G网络、微博、微信等向使用者提供信息和娱乐的新的媒体形态。新媒体由于其信息来源广泛、存量丰富、传播速度快捷且无屏障等特点在各行各业都占据了越来越重要的位置。作为走在信息前沿的高校，应当担任新媒体引领者的角

3、色，再加上我们面对的是社会上最活跃的群体――青年学生，只有充分使用新媒体，把握新媒体的特点，建立符合高校基层党组织特点的党支部，这样才能利用新媒体将党建工作深入到高校师生中去，引导他们主动地使用新媒体，从而为高校思想政治和党建工作服务，趋利避害，传递正能量。二、意义重大――创新师生党支部共建途径1.能大幅度的拓展党建工作载体、创新党建工作平台新媒体依托其丰富的信息来源、快捷的传播速度和广泛的覆盖度，能为师生党支部的共建搜索、整理、分析及总结各种党建资源和信息，继承和创新地传播党的正确理论、方针和政策，简化程序。2.利于师生之间开展党建工作的互动、交流及和谐师生关系的

4、建立、发展新媒体是能为使用者同时提供个性化内容的媒体，传播者和接受者在其中都会融会成为对等的交流者，而无数的交流者相互间又可以同时进行个性化的交流。这就能改变以往老师和学生之间，老师说学生听、老党员讲新党员学的传统、刻板的教育模式，提高学生党员学习的积极性和主动性；教师党员也能通过这种方式了解学生的真实想法，更有针对性的制定教学内容和教学方法，以学生喜闻乐见的方式开展教育，激发学生的学习积极性，建立和谐的师生支部关系，保持教师和学生党支部的吸引力和凝聚力，使得党建工作轻松、主动、和谐的开展。3.能有效地提高师生党支部共建的工作效率新媒体具有传播速度快和传播即时性等不

5、可替代的优势，这对师生党支部的建设具有重要的意义，不仅可以将党建工作相关的信息方便、快捷地发布；而且老师和学生都能随时随地的利用新媒体终端参与到其中，了解其中的信息和发表个人的意见和建议；同时，也能让学生更加切身的体会到老师的良苦用心和学校的管理制度、措施，将个人、学校和社会紧密的联系在一起，充分利用和共享新媒体网络的海量资源，有效地提高师生党支部共建的效率，推动和谐校园的建设。4.能有力地推动师生党支部共建长效机制的建立高校师生党支部共建是一项长期、循环的工作，要在继承优良传统的基础上不断与时俱进，创新共建机制。新媒体的利用，可以推动组织生活的完善、创新学生党员量

6、化考评体系、保障模范党员示范作用的发挥，促进师生党支部共建长效机制的建设。三、高校师生党支部共建的现状1.对师生支部共建的深入研究和系统指导不够目前，一项调查显示：45.6%的被调查者认为师生党支部共建的最大难点在于找到对教师和学生都有益的契合点即达到双方的“共赢”，比如在思想建设、资源共享、目标一致等方面都能达到一致或互补；而38.6%的人认为“对共建活动的研究指导不成熟，缺乏系统指导”也是造成师生党支部共建成效不胜显著的原因之一；但目前对于这些方面的研究还比较缺乏，这就需要共建活动的推动者付诸更大的热情和耐心，推动这一工作的进行。2.共建过程中组织管理和活动形式

7、的传统化、陈旧化目前，高校中师生党支部共建过程中过于注重制度及层级管理，活动开展的形式主要以座谈、文件学习、各类主题党日活动等传统活动为主，活动形式比较单一和枯燥，学生党员也主要是处在被动接受和参与的地位，使得大家参与的积极性也不高；同时，在新媒体高度发展的今天，这种共建形式导致党支部共建与实际的联系也不够密切，缺乏创新性和吸引力，使得教工支部和学生支部的联系不密切，缺乏交流和沟通的媒介和平台。3.师生党支部共建中信息传播模式单一在传统的师生党支部共建过程中，信息的传播主要是以教师对学生即以点对面为主的交互传播方式，这种方式具有较高的权威性，发布信息的效率较高，