班组长培训方案策划

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1、班组长培训方案策划一、现状分析班组长结构情况表人数情况工段长人数134班组长人数346公司总人数3734工长、班组长占员工比例13%文化程度初中以下28159%高中、中专16334%大专316%本科51%年龄18~20岁11%21~30岁6213%31~40岁14430%41~50岁22346%50岁以上5010%在职时间1年以内7816%1~2年347%2年以上36877%1、从人数占比看，现班组长占生产中心人数比例为13%，比例过高，班组长管理幅度过小；2、从学历程度占比来看，初中及初中以下占6成以管理上，基层管理干

2、部的文化素质有待提高，文化素质的高低直接影响了企业管理水平的有效提高，同时，在一定程度上影响了人性化的推行以及信息的上传下达，需要有计划的吸引更多优秀员工加入到一线管理队伍来，通过培训储备班组长及生产骨干人才；3、从年龄情况看，40岁以上人数占比达56%，班组长年龄高龄化严重，管理思维难以适应现代企业的管理需求；4、从司龄的角度分析，2年以上的班组长为77%，反映出老班底人员较多，晋升通道不顺畅。5、相对而言，普通员工且年龄多处在20-30岁之间，可塑性强。入司时间普遍较短，给予机会参加培训是有益的引导。二、培训目标1、

3、提高班组长在团队、质量、成本、设备、目标、安全、生产等管理方面的认识和能力，加强用理论指导实践的能力；2、学习基础工作方法，加强自我培养；正确认识自身角色，全面履行管理职责；3、培养和储备生产骨干，激励基层骨干员工，使其获得持续成长与进步。三、方案设计1、培训方式采用：课程教育、学习参观、拓展训练、读书自学；2、年度班组长轮训率100%，列入班组长胜任能力考核；3、吸收部门推荐的优秀员工参加，每年度受训100名员工具备班组长任职资格；4、人力资源处制定年度培训计划，组织各部门开展培训工作；每年度人力资源处组织集中培训；5

4、、建立内部培训师制度，开展内部讲师队伍选拔与培养，逐步完善培训课程体系；6、建立班组长任职资格制度，把参与培训作为任职资格的考核、晋升要件。四、课程设计根据年度计划和培训需求调查，由人力资源处提出当年度班组长培训课程目录，课程选题围绕下列模块：班组长管理的基础班组长角色认知、职业素养修炼、职业心态、现场管理方法、工作交接、例会组织、生产任务确认、安排、工作联络与协调、报表填写、巡检。管理能力提升基础管理知识、沟通、人际关系、员工教育、团队建设、有效激励、班组会议、汇报和讲话、应用写作。专业技术能力工艺、设备、物料基础知识

5、，安全管理知识、工序操作技术，工序的品质要求和标准。专项管理方法工具6S管理、设备和工具管理方法、问题分析和解决，QC管理、物料ABC管理、TPM管理、成本核算方法。班组管理实务班组人际关系、人员管理，员工的教导与培训，班组建设与风气培养，班组长的领导艺术，班组目标管理，看板管理，业绩评比与劳动竞赛。班组长培训模块主要内容示例五、培训的展开1、人力资源处组织全年度的班组长培训工作，调查培训需求，策划当年培训方向，具体课程、讲师，跟进培训实施，支持各部门自行组织的培训工作，对培训工作进行结果认定，对培训实施评估与改进；2、

6、各部门（分厂）按照公司培训计划大纲，提出年度培训计划，按计划组织各自的培训工作，部门培训以授课教育为主；3、每年组织两次公司级集中培训，以脱产和半脱产培训为主，每期培训200名班组长和优秀员工。内容包括：脱产训练--军事化训练、拓展训练和管理理念和管理专题讲座，半脱产培训--以周六、周日的专题讲座为主，适当安排参观学习、交流、讨论活动。4、各部门自行组织的培训工作，贯穿全年度，覆盖全部班组长，利用会议时间、业余时间组织进行，以工段或分厂为单位集中，内容主要围绕专业技术能力、专项管理工具和方法等方面，由内部讲师授课。5、指

7、定自学书目，班组长每年阅读一本书，提交读书笔记和心得。六、培训考核和评价1、培训的考核是对参训人员受训情况的综合评价，由公司统一设计考核方法，应当包括：出席培训的频次、每个专题的掌握情况、培训纪律、受训过程操行评分。2、由公司组织的每期培训结束后对受训人员进行综合考核，选取10%的优秀学员进行表彰，考核合格者发放培训证书，不合格者降级使用或淘汰出后备培养队伍。3、受训人员对每个专题的培训工作进行评价，提交人力资源处作为课题改进的依据。班组长培训运作模式图效果验证时间：1周公司集中培训阶段时间：1.5个月部门内部培训阶段时

8、间：3个月6S管理QC管理问题分析…成本核算安全知识设备知识生产工艺现场管理物料品质专业技术能力专项管理工具拓展训练军事训练素养修炼管理提升班组实务综合测评训练营读书活动阶段测评阶段测评阶段测评阶段测评阶段测评个人成绩输出课程效果输出附件1内部培训师管理制度1、总则为提高员工队伍素质，加强企业内部培训力度，提高业务培