13 只有一个地球修改后教案

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1、13只有一个地球攀枝花市第十八小学贺度燕一、课时教学内容与目标1．理解本课生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2．有感情的朗读课文。3．默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。4．体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。二、考点1理解课文内容。2说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。三、学困点和易错点说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。四、教学活动点拨要点练测设计效果反馈与修正课前查找资料，准备相关课件。预习课文，读准生字字音，了解

2、字意，交流沟通，把课文读正确、通顺、流利。课中第一课时一找准切入点，整体感知，把握内容谈话导入：在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，它是我们人类的家园，是我们大家共同的母亲-地球，你还想叫地球什么？（摇篮、水球、母亲……）　我们大家每天都生活在地球上，但是我们生活的地球又是怎样的呢？让我们听听飞上太空的宇航员一起是怎样说的。出示幻灯)：我们这个地球太可爱了。同时又太容易破碎了！应该读出什么感情？（赞美、叹息、惋惜）请读好这种感情。（指名、齐读）为什么宇航员会觉得“地球太可爱了”？为什么说“同时又太容易破碎了”？今天我们就来学习“只有一个地球”（板题）这也是世界环境日的主题。

3、学生自由读课文，思考：我们这个地球可爱在哪里？容易破碎在哪里？（板书：可爱破碎）二、美读课文，体会可爱之处1、交流收集的有关资料，和环境状况。5（一）、研读美丽的外表1请你把可爱的地球用朗读展现给大家吧。（指名读）2遥望地球是那样美丽，让我们走近地球，看看她又是怎样的?（出示地球风光图）说说你看到了一个怎样的地球母亲。（指名说）蓝色、白色、纱衣各指地球上的什么？是啊，用作者的话说，地球是可爱的。请女同学来朗读写地球外形的句子，大家边听边想象。（女生读）在女同学优美的朗读声中，地球向我们展现了它可爱的一面，男生也来试试吧！（男生读）同学们都从内心感受到了地球的美丽，可爱。难怪作者

4、说——地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。作者把地球比作人类的母亲，生命的摇篮，在说明文章中称为打比方的方法，使说明文语言更形象生动。5 这段文字非常美，让我们尽情地抒发自己热爱地球母亲的感情吧。6 这么可爱的地球，这么美丽的文字，让我们把它积累下来吧。（生背诵）（二）、研读无私、慷慨不知同学们想到没有，作者把地球比喻成人类的母亲、生命的摇篮，难道仅仅就是因为她外表美丽吗？除了外观上的美，地球母亲还有哪些可爱之处。(出示幻灯)▲地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，是指几亿年的地质变化才形成的。地球是无

5、私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。1用心去体会这句话，从中你读懂了什么？你是从哪个词体会到的？是啊，尽管它所拥有的一切是有限的，是经过几亿年的积累才形成的，但是这个人类的母亲却是那么的无私，把它们慷慨的献给人类。2这段话中作者运用了什么说明方法？(列数字)3矿产资源包括哪些？因为它是经过几亿年的地质变化形成的，用完后，不会马上生成，我们称它为不可再生资源。除了矿产资源，还向人类提供什么资源？这些我们又称为可再生资源。出示：▲人类生活必需的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。1你又从哪些词中体会到它的无私？这也意味着，它有多少资源，都愿意

6、长期提供给人类！这就叫做——(无私和慷慨)2是啊，只有母亲才会这样无私而又慷慨地对待它的孩子们！地球真是太可爱了！正因为有了地球母亲的无私奉献，才有了人类丰衣足食的生活。读到这，你想对地球母亲说些什么？32、让学生找出地球可爱之处在于他的无私奉献的相关语句，读后评议。3同上、按要求找句答问。4、了解相关的说明方法。以及一些相关的知识。5我听到大家是从心头发出来的赞叹啊。我们再次感受地球母亲的无私（两句）。4相信每个地球儿女都要大声赞美自己的母亲——出示“我们这个地球太可爱了！”三、分析事例，体会地球的渺小和人类的自私贪婪谈话：多么可爱的地球，多么无私的母亲！可是宇航员却说地球是

7、易破碎的，你从哪里体会到它的易碎？据生回答出示：抓住重点词句来理解地球的易碎。（不加节制地开采，随意毁坏自然资源，滥用化学药品）▲地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。……但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。⑴什么叫“不加节制”？你能联系实际说说人类是如何不加节制地开采的？（指名说）人们受经济利益的驱动，大量开采煤矿、金矿、铁矿这些宝贵的矿产。湖北的黄石有一座有名的铁矿，多少年来，人们就在那里挖呀