新目标九年级英语教材分析

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1、新目标九年级英语单元备课英语三组2017-8-2810新目标九年级英语单元备课一、教材分析：我们九年级采用是是人民教育出版社的《义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）GOFORIT人教版新目标教材，总共有十四个单元。每个单元都列出了话题，明确的语言目标、主要的功能项目、语法结构、需要掌握的基本句型词汇和学习策略。每个单元又分为SectionA,SectionB,Self Check和阅读斯部分。Section A是基本的语言内容，为目标句型提供分步示例和指导性练习。它包括本单元的语言目标，语法与功能结构的呈现，各种不同的任务型的听力练习和结队活动，重点的语法与功能的小结，以及其他

2、各种课堂活动。Section B部分是知识的扩展和综合的语言运用，使学生能够对已经学过的目标句型运用自如。它包括词汇的扩展，新旧语言知识的综合运用，各类同步阅读，循序渐进的写作练习，以及创造性活用所学语言的各类课堂活动。Self-check是学生用来自我检测本单元所学的语言知识，使学生对自己的英语水平有明确的认识。为了加强阅读理解能力和培养学生们的文化意识，在每单元的后面还设置了具有跨文化内容的语篇及相关的练习。    认真分析了新教材之后，就可以看出，与以前的教材相比增加了单元复习,文化背景知识,学习策略等部分，并增加了任务型学习成分和语篇输入。每个单元的每一部分的每个步骤都有着

3、其明确的目标和任务。教师应该根据新课标的要求，在教学中，避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途径。它采用任务型语言教学模式，融会了话题、交际功能和语言结构形成了一套循序渐进地深化的学习程序。本书共有18个单元，其中包括3个复习单元。供九年级全年使用，其中每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能与语言结构以及需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。《新目标》九年级话题、功能和结构一览表10UnitTopicFunctionsStructuresUnit1.Howdoyoustudyforatest?语言学习——语言学习的策略方法分析学习困难谈论学习方法提出学习建议

4、verb+bywithgerundUnit2.Iusedtobeafraidofthedark.家庭、朋友与周围的人谈论过去的外貌、性格、爱好谈论过去经常做的事谈论变化usedtoUnit3.Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.社会——规章制度谈论允许和不允许做的事表达自己观点并阐述理由should+beallowedtoUnit4.Whatwouldyoudo?计划与愿望谈论假设、虚拟的情况为他人提建议并阐述理由SecondconditionalshouldforadviceUnit5.Itmustmust,might,

5、10belongtoCarla.节假日活动——经历与偏好推论物品归属并阐述理由描述事件合理推论couldandcan’tformakinginferencesUnit6.IlikemusicthatIcandanceto.兴趣与爱好——关于爱好谈论自己和别人的偏好RelativeclauseswiththatandwhoUnit7.Wherewouldyouliketovisit?计划与愿望——观光旅游谈论喜欢或不喜欢去旅游的地方谈论假期的旅游计划wouldandhopetoforexpressingdesiresUnit8.I’llhelpcleanupthecityparks.

6、人际关系——志愿者服务向别人提供帮助做公益活动规划PhrasalverbsUnit9.Whenwasitinvented?科普知识与现代技术——近现代发明谈论发明的历史谈论发明的用处与特点Passivevoice(questionsandstatements)Unit10.BythetimeIgotoutside,thebushadalready日常活动——过去的事情叙述过去发生的事情Pastperfect10left.Unit11.Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?旅游与交通——场所介绍问路和指路介绍场所Indirectquesti

7、onsUnit12.You’resupposedtoshakehands.社会——礼仪与文化不同国家的风俗习惯supposedto+infinitiveUnit13.Rainydaysmakemesad.个人情感——情感描述谈论事物对情绪的影响make+sb+infinitivemake+sb+adjectiveUnit14.Haveyoupackedyet?日常活动——近期发生的事情谈论近期发生的事情PresentperfectwithalreadyandyetUn