新目标九年级英语教材分析.doc

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1、新目标九年级英语教材分析“话题模块教学模式”（以下简称“话题法”）是在遵循外语教学基本规律的基础上，采用“同类归纳”的方法，围绕话题对初中各年级学习内容进行“同题聚合”。教师可按照“创设话题情境——归类基本词汇——积累功能句子、提炼典型句式、梳理基本语法——拓展语言任务——训练话题写作”的流程进行教学，帮助学生全面梳理与巩固所学知识。功能句是指人们在特定的交际场合用来表达某种交际功能的特定句子。九年级分册的语言功能可分为以下15类：谈论怎样学习、谈论过去的性格、谈论规章制度、谈论虚拟的情况、进行合理推论、谈论偏好、谈论想去的地点、提供帮助、谈论发明的历史、叙述过去发

2、生的事情、问路指路及介绍场所、谈论风俗习惯、谈论事物对情绪的影响、谈论近期发生的事情、就保护动物展开辩论，其中每种分类又详细地划分为若干项目。“话题法”以上述分类为依据，通过归纳、梳理相关话题内容，总结同一话题下的功能句，以便学生总体把握和灵活运用。表1《新目标》九年级话题、功能和结构一览表UnitTopicFunctionsStructuresUnit1.Howdoyoustudyforatest?语言学习——语言学习的策略方法分析学习困难谈论学习方法提出学习建议verb+bywithgerundUnit2.Iusedtobeafraidofthedark.家庭、

3、朋友与周围的人谈论过去的外貌、性格、爱好usedto谈论过去经常做的事谈论变化Unit3.Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.社会——规章制度谈论允许和不允许做的事表达自己观点并阐述理由should+beallowedtoUnit4.Whatwouldyoudo?计划与愿望谈论假设、虚拟的情况为他人提建议并阐述理由SecondconditionalshouldforadviceUnit5.ItmustbelongtoCarla.节假日活动——经历与偏好推论物品归属并阐述理由描述事件合理推论must,migh

4、t,couldandcan’tformakinginferencesUnit6.IlikemusicthatIcandanceto.兴趣与爱好——关于爱好谈论自己和别人的偏好RelativeclauseswiththatandwhoUnit7.Wherewouldyouliketovisit?计划与愿望——观光旅游谈论喜欢或不喜欢去旅游的地方谈论假期的旅游计划wouldandhopetoforexpressingdesiresUnit8.I’llhelpcleanupthecityparks.人际关系——志愿者服务向别人提供帮助做公益活动规划Phrasalverbs

5、Unit9.Whenwasitinvented?科普知识与现代技术——近现代发明谈论发明的历史谈论发明的用处与特点Passivevoice(questionsandstatements)Unit10.BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.日常活动——过去的事情叙述过去发生的事情PastperfectUnit11.Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?旅游与交通——场所介绍问路和指路介绍场所IndirectquestionsUnit12.You’resupposedtoshake

6、hands.社会——礼仪与文化不同国家的风俗习惯supposedto+infinitiveUnit13.Rainydaysmakemesad.个人情感——情感描述谈论事物对情绪的影响make+sb+infinitivemake+sb+adjectiveUnit14.Haveyoupackedyet?日常活动——近期发生的事情谈论近期发生的事情PresentperfectwithalreadyandyetUnit15.We’retryingtosavethemanatees!自然——动物保护就动物保护展开辩论保护环境的措施Reviewofstructures 《新目标

7、》九年级教材每个单元都列出所属话题、功能项目、语法结构、目标语言、话题词汇以及学习策略，并分为A、B两部分：   第一部分为SectionA，包含本单元对话型语篇和叙述型语篇所需要的基本语言内容，即围绕特定话题、功能所需要的基本词汇和语言结构，前两页侧重于听、说的感知训练，第三页侧重于读、说的巩固训练。    第二部分为SectionB，包括对本单元语篇教学的扩展和综合的语言运用，第四页侧重于听、说的拓展训练，第五页侧重于读、写的拓展训练。每个单元还附有SelfCheck部分，包括对词汇知识和语言运用能力的评价等。为了加强学生的阅读能力，编写人员还增加了具有跨文