一数上导学案(表格式)

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1、《数一数》导学案教学目标：1、通过看和数了解画面的具体内容，感受看和数是认识生活中的事物和学习数学常用的方法。2、学会按顺序一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。活动单导学案【活动方案】活动一、看图探索1、说一说：图上有什么？分别在哪里？2、数一数：到大图中数出你喜欢的物体的个数。3、画一画：你能将大图下的小图画完整吗？活动二、小组合作说一说、画一画：1、从1-10这10个数字中选一个数，在小组内说一句话。2、组长分工：一人说物体的个数，其他人画圆点表示。一、创情

2、激趣讲述：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？让我们快快向前去，嗬！动物乐园到了。（出示挂图）小朋友，睁大眼睛看看图上有些什么？二、探索交流1、看图探索：（1）图上有些什么？分别在哪里？（2）结合画面下的10幅小图观察，并分别数出这些物体的个数。（说明：这10幅小图都是从场景里提取的）（3）用圆点表示物体的个数。（圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。）（4）第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体，放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。2、小组合作（1）说一说

3、、画一画：①讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。（如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。）②组长分工：一人说物体的个数，其他人画圆点表示。（2）游戏：火车钻山洞讲述：刚才小朋友数数数得可真棒，现在我们一起去儿童乐园玩玩。129检测反馈数水果，摘水果秋天来了，树上的果子都熟了，有苹果、香蕉等。去数数吧，再把数出的结果告诉小朋友，说说你是怎么数的？说对了就摘个水果送给你的朋友尝一尝吧！游戏方法：我们分小组进行，两个小朋友手拉手

4、抬起来，围成山洞，请小组后面的几位同学当司机，前面报几，后面接着往下报，如1、2、3，如果说对了，就发出呜呜声，说错了，就“咔嚓”暂停，说对了再通过。三、课堂总结小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，说说这节课你学会了什么？检测反馈数水果，摘水果讲述：秋天来了，树上的果子都熟了，有苹果、香蕉等。去数数吧，再把数出的结果告诉小朋友，说说你是怎么数的？说对了就摘个水果送给你的朋友尝一尝吧！教学反思129《比一比》导学案教学目标：1、初步知道怎样进行比较，初步了解直接比较的思维方法。2、能准确地应用长短、高矮、大小、轻重及

5、最（长或短、高或矮等）、同样这些基本字词和语句表达出比较的结果。活动单导学案【活动方案】活动一：找一找、比一比1、看图找一找同类的两个物体，并比一比他们的长短或高矮。2、填空3、小组交流：你是怎样比的？活动二：比轻重1、小组讨论：怎样知道一个石榴和一个柿子哪一个重一些？2、交流：一、导入新课1、取出一支吸管，问：这支吸管长还是短？2、当学生说出答案或争论时，再拿出分别比它短和比它长的两支吸管，引起学生对刚才答案的怀疑，从而导入新课。3、出示课题，明确目标。二、探索新知1、明确比较的要求。（1）必须有两个或两个以

6、上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。（2）确定什么和什么比较，比较的标准是什么。（3）比较时，要把两物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进行比较。2、看图找一找同类的两个物体，并比一比他们的长短或高矮。（训练学生说出比较的结果：XX比XX长、XX比XX短、XX和XX同样长或XX比XX高、XX比XX矮、XX和XX同样高。）小结：比较长短和比较高矮都必须有两个或两个以上的物体才能作比较，单个物件不存在长短、高矮的，比较长短和高矮的方法一样，一定要把一头对齐，才能正确比较出长短和高矮。3、比轻

7、重（1）小组讨论：怎样知道一个石榴和一个柿子哪一个重一些？（2）交流得出：天平的哪头下沉哪头就重。129检测反馈：1、2、三、课堂总结这节课你学会了什么？谈谈你的收获。检测反馈1、2、教学反思129《分一分》导学案教学目标：1、初步学会按一定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。2、培养整理学习用品和生活用品的习惯。3、经历数学活动的过程，获得数学活动的积极体验。活动单导学案【活动方案】活动一：看图探究1、学生自主探究。2、小组讨论分类的标准。3、交流。活动二：动手实践1、同桌学生互相检查自己的文具盒、学具盒里

8、的文具和学具有没有放错。2、四人一小组把桌上混合在一起的文具和学具分别装在文具盒和学具盒里。3、各组汇报操作的情况，并说说这样分类的好处。检测反馈一、导入新课小朋友喜欢跟爸爸妈妈到商场的超市去买东西吗？你能说说商店的物品是怎样摆放的吗？（出示主题图）二、探索新知1、看图探索：老师这里有商店的一幅售货图，大家能说说它们是按照什么规律摆放的吗？（1）学生自主探究。（2）小组讨论分类的标准。