二数上导学案(全）

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1、如城老南小学二数（上）导学案教学内容教科书P1——2连加连减课型新授教学目标1、在实际生活情境中使学生掌握用竖式计算连加连减式题的方法，计算时能用口算的要用口算。2、培养学生计算能力，提高学生的口算能力，并培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点竖式的书写教学难点数位的对齐教学准备算术卡片、课件教学过程学生活动教师活动个人调整活动一、口算活动二、第一位同学折了19个第二位同学折了27个第三位同学折了26个列式计算1946+27+264672活动三、计算还剩多少只？竖式计算谁能把电报发得又快又准？13-5=18

2、+7=86-4=64-40=（说出计算方法）9+4+3=14-5-4=8+7+3=7+4+6=1．同学们在干什么？1）你发现了什么数学信息？你能用一段完整数学语言将这一事件告诉大家吗？师板书：2）你能提出什么问题？师结合学生的问题进行随机指导当学生提出“一共折了多少个？”时出式问题卡片2．探究交流：1）三个数相加该怎样计算呢？先自己想一想，把方法写在练习本上。2）教师指导，学生探索三个数相加的方法，同时引导学生能探索多种不同的计算方法。也可以用简便写法19+2746+2672师：同学们有两种计算方法，第一种象平房，第

3、二种象楼房，你喜欢哪一种呢？如城老南小学二数（上）导学案【检测反馈】独立完成想想做做1独立完成想想做做22、练习，用自己喜欢的方法计算46+25+1737+28+193．折了这么多的船。同学们的功劳可真大啊，现在把它们分发给小明25只，小红28只你能提出什么问题呢？板书：引导学生用不同的方法算出剩下的船，学生通过实践经验得出可以先算出分掉的船，再求剩下的船。4．今天你有什么收获呢？教师引导比较不同，小结方法三、实际应用1、谁能完成下面的题目评讲2、完成作业3、引导完成2页第3、4题。算好后学生说说计算方法。四、课堂小

4、结：今天学习的知识，我们能解决生活中的哪些问题？板书设计教后反思如城老南小学二数（上）导学案教学内容教科书P3——4加、减混合课型新授教学目标1、使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法。2、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。教学重点初步掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法。教学难点能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。教学准备实物投影、主题图教学过程学生活动教师活动个人调整活动一、竖式计算。36+28+17=65－25－21＝男生一共折了38只，女生一共折了42只。送给幼儿园33只，还剩多少只？竖式

5、计算60-38+40活动二、用竖式计算。52＋29－38＝65－28＋17＝（一）填空。1﹑笔算加减法时﹐相同数位要()，先从个位加减。2﹑个位相加满十向十位进()。如果个位不够减,就从十位退()。（1）出示主题图。了解信息，说说图的意思，编编应用题。小组交流。个别回答。2、小结。加减混合运算应该怎样进行计算？计算时要注意什么问题？引导学生归纳、总结。试一试简单的计算还可以口算1、请将下面竖式填写完整。3、练一练。完成第2、3、4、5题填上数，使三角形每条边上三个数的和相等。如城老南小学二数（上）导学案【检测反馈】学

6、生独立完成。和同桌交流发现。独立思考并说计算方法。完成第1题。30621820　　教师巡视、指导。集体订正。今天我们学生了什么知识？你又学会了什么？计算加减混合运算时需要注意什么问题教师引导梳理。在列竖式时，相同数位要对齐，不够减时要退位，相加满十要进位。板书设计教后反思如城老南小学二数（上）导学案教学内容教科书P5练习一课型练习教学目标1．根据加减混合式题的运算顺序，正确地列竖式进行计算。2．提高学生的计算能力。3．培养学生良好的书写习惯，激发学生学习数学的兴趣。教学重点能正确的进行计算加减混合式题。教学难点理解加

7、减混合的含义，掌握运算顺序。教学准备图片，磁铁 教学过程学生活动教师活动个人调整活动一、练习一第1题连加、连减用不同方法练习说说区别活动二、列式计算说说图意活动二、列式计算，看谁先完成第一天拾了28个第二天拾了25个第三天拾了37个三天一共拾了多少个？【检测反馈】计算三筐分别是26、30、28另三筐分别是24、522、26交换两筐，使苹果同样多。一、复习导入口算老师：同学们，你们还记得上节课我们学了什么吗？老师：那老师今天先要看看你们掌握得怎么样了？24+28+26=7878-59-11=8老师：先算什么，再算什么？

8、怎样笔算，你还记得吗？那我们动笔在我们的本子上列竖式算一算2、小华有41支铅笔，他又买了13支，后来用去了25支，他还有多少支？学生列式后，说明这是加减混合运算。老师：怎样计算？二、自主探究：出示第3题图，理解图意，自主探究三、课堂练习：1、教材练习一第4题。你了解到哪些信息？你能帮他算出来吗？出示思考题你看出什么？要求做什么？板书设计教后反思