绿色植物专题复习

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1、《生物圈中的绿色植物》专题复习学案主备人：李树叶课前预习学案一、复习目标1、学会观察叶片的结构并能说出相应的功能。2、描述绿色植物的蒸腾作用，3、熟记光合作用和呼吸作用的概念、反应式、实质、过程和意义。4、明确叶片进行光合作用的条件、原料、场所和产物。5、理解光合作用和呼吸作用过程中物质和能量的变化。6、列表比较光合作用和呼吸作用的异同，举例说出二者在生产过程中的应用。7、理解绿色植物对生物圈的作用8、通过实验探究重温，进一步体验科学探究的方法。9、在复习过程中培养分析、判断、推理的能力以及运用知识解决

2、问题的能力。10、明确绿色植物在自然界中的重要性，懂得更进一步地珍爱绿色植物。二、重点和难点本节的重点：基础知识的梳理和实验探究的重温本节的难点：实验探究的重温与综合习题的分析。课内探究学案三、基础知识梳理：（一）绿色植物的蒸腾作用1、概念：水分以从植物体内散发到体外的过程。2、主要结构：依靠完成，其张开和闭合受控制。3、影响因素：、、、。4、强度：散失以上植物体所吸收的水。5、意义：促进植物体，促进，使植物体。6、对自然界的意义：提高大气湿度，增加降水量，促进生物圈的水循环。(二)绿色植物的光合作用1

3、、概念：2、反应公式3、原料：和条件：；场所：产物：和4、实质5、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的来源、来源、来源。6、应用：农业生产上提高光合作用效率的方法有、等(三)植物的呼吸作用1、概念：。2、反应公式：3、原料：和产物：和条件：；4、实质：5、意义：呼吸作用释放能量，一部分以热的形式散失，其余主要用于、、、6、应用：田间松土、及时排涝有利于；粮食、蔬菜、水果贮藏需要。（四）比较光合作用和呼吸作用光合作用呼吸

4、作用区别场所条件原料产物物质转化能量转化联系（五）绿色植物在生物圈中的作用1、绿色的3、自动的：绿色植物的光合作用可消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持生物圈中的；绿色植物可以吸收大气中的。3、天然的：可促进生物圈的四、实验探究重温（一）观察叶片结构1.实验方法：练习制作临时切片。2.叶片结构：、、。3.气孔：主要分布在，它是蒸腾失水的通道，植物体与外界进行的门户。（二）绿叶在光下制造淀粉1、实验步骤：2、将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的；该实验控制的变量是；隔水加热酒精的目的；滴加碘液后，叶片变蓝部分为

5、。3、实验结论，。（三）二氧化碳是光合作用的原料（四）设计实验：1、水是光合作用的原料2、叶绿体是光合作用的场所（五）观察种子呼吸现象的实验。1、温度计示数上升说明。2、蜡烛熄灭说明。3、澄清石灰水变浑浊说明。五、典例分析：1、上海世博园中一些场馆的外墙种植了很多绿色植物，让游人顿觉空气湿润而清新，这是由于植物体的（）A.光合作用和呼吸作用B.蒸腾作用和光合作用C.呼吸作用和蒸腾作用D光合作用和吸收作用2、图示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此

6、装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。产生此现象的原因主要是由于植物的（）A.蒸腾作用B.光合作用C.呼吸作用D.分解作用3、甲乙两地出产同意中甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而甲地的白天平均温度为33摄氏度，夜晚平均温度为12摄氏度。乙地的白天平均温度为33摄氏度，夜晚平均温度为22摄氏度。分析数据，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高的原因是（）A．甲地昼夜温差大，有利于光合作用B．乙地昼夜温差大，不利于光合作用C．甲地昼夜温差大，积累

7、的有机物多D．乙地昼夜温差大，积累的有机物多4.在晴朗的早晨，把一株植物套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口，一段时间后，可以观察到；下午打开袋口,迅速把一枝快熄灭的小木棍伸进袋内,木棍复燃了,这说明；傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口。第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴熄灭了，原因是；凌晨、中午、傍晚袋中二氧化碳浓度最高的时候是，其次是。六、课堂检测：1、某同学做了这样一个实验：在一个无色透明的塑料袋中装入新鲜的黄豆芽，将袋口密封，置于黑暗处。一天后，将袋中的气体通入装有澄清的石灰水的锥形瓶中，石灰

8、水发生的变化是（）A．变浑浊B．变红C．变蓝D．不变2、炎热的夏天，人站在树荫下比站在房屋的阴影处感觉更凉爽，其原因是植物进行了（）A．呼吸作用B．蒸腾作用C．光合作用D．吸收作用3、对于维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡起最重要作用的是（）A．植物的光合作用B．微生物的分解作用C．燃烧D．动植物的呼吸作用4、右图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中