《除法应用题》教学设计[1]

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1、《除法应用题》教学设计邓传开教学目标：1、使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求一份是多少”和“求一个数里面有几个另一个数”的除法应用题。2、培养分析比较能力，进一步理解除法的两种意义。本节课的教学重点是正确解答除法两种分法的应用题。难点是读懂题意，找出数量关系。教学程序：一、复习：1、出示口算卡片：20÷418÷65÷110÷224÷612÷43÷315÷52、列式计算：1）、把12平均分成4份，每份是多少？2）、12里面有几个3？二、学习新课：1、观察比较：15条金鱼，平均放在3个鱼缸里，每个鱼缸放几条？15条金鱼，每个鱼缸里放5条，要用几个鱼缸？2、思考：1）

2、、找出已知条件和问题。2）、观察情景图，分分看。3）、检查思考情况。3、推想：要计算“每个鱼缸放几条鱼”和“要用几个鱼缸”可能用__方法计算。1）、想：把__平均分成__份，每份是几，就是每个鱼缸放几条。2）、想：__里面有几个__，就是用几个鱼缸。4、验证：对照课本23页检查自己做得是否正确。5、练习：完成24页第一题，根据例3想的过程把你是怎样想的写在练习本上。1）、把12桶茶叶平均放在2个盒子里，每个盒子放几桶？2）、12桶茶叶，每个盒子里放6桶01.，要用几个盒子？3）、用8米长的绳子，做4条同样长的跳绳，一条有多长？4）、用8米长的绳子，做2米长的跳绳，可以做几

3、条？选做题：学校买来12把帚笤，1）、每个班分2把，可以分给几个班？2）、平均分给6个班，每个班分几把？达标检测：1、有20块糖，每个小朋友分5块，可以分给几个小朋友？2、有20块糖，平均分给4个小朋友，每个小朋友分几块？3、同学们要栽24棵树，每行栽6棵，可以栽几行？4、学校买来30个乒乓球，放在5个盒子里，每个盒子里放几个乒乓球？开放题：李老师有12朵花，__________，________?（要求：补充条件和问题，使它变成像例3、例4这种形式的应用题，你有几种补充方法？总结：今天我们学习了什么知识？（除法应用题）像例3和例4这样:把一个数平均分成几份，求一份是多少

4、；或求一个数里面有几个另一个数的应用题，我们都用除法来计算。板书：除法应用题有15条鱼，平均放在3个鱼15条鱼，每5条放一个鱼缸，缸里，每个鱼缸放几条鱼？需要用几个鱼缸？15÷3=5(条)15÷5=3(个)答:每个鱼缸里放5条鱼。答：需要用3个鱼缸。