科学探究的基本方法

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1、第1单元们生活的生物圈第1章生物与环境第5节科学探究的基本方法第1课时走进我们的生物实验室【课程导入】实验是一切科学探究的基础，生物学是实验性很强的一门科学。我们在学习生命科学知识的时候，也需要像科学家一样进行许多实验。除了教室，生物实验室也是我们学习生物知识和技能的场所。走进生物实验室，你会看见琳琅满目的生物标本以及各种实验器材。所以，认识和学会使用一些常用的生物实验器材是非常重要的。【聚焦课标】1、认识实验常用的器材及用法。——了解层次2、认识显微镜的结构及用法。——了解层次【自主学习】1、写出下列实验器材的名称（图⑴）：

2、图①图②2、写出显微镜的各结构名称（图⑵）：①___________②___________③___________④___________⑤___________⑥___________⑦___________⑧___________⑨_________⑩___________⑾___________⑿___________⒀___________【合作学习】一、学习使用实验常用的器材仔细观察教师的演示实验，说出下列实验器材的正确用法：1、试管夹夹试管时应从试管底部往上套，夹在试管的___________。2、酒精灯的灯焰分

3、为外焰、内焰、焰心，___________温度最高。灯帽拿下应正放在桌上，熄灭酒精灯时用________________。3、试管和烧杯，可直接加热的是___________，需垫上石棉网的是___________。4、给试管内液体加热时：液体的体积不能超过试管容积的___________；加热时，试管应倾斜（与桌面成45。），加热过程中应不时___________移动试管，管口不能对着______。二、认识显微镜的结构阅读课本相关内容，小组合作填空：1、显微镜的反光镜有平面镜和凹面镜，光线强时用____面镜，光线弱时用___

4、__面镜。2、遮光器的上面有大小不等的圆孔，叫做　　　，光线弱的时候用　　　。3、显微镜的物镜分高倍镜和低倍镜，从外观来看，短而粗的是　　　，长而细的是　　　。实验室常用显微镜的最小放大倍数是倍。4、转动　　　　　时，可以大幅度升降镜筒；转动　　　　　时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。5、物象的放大倍数=　　　　　　　乘以　　　　　　　。【巩固练习】1、显微镜的物镜是40×，要观察放大600倍的物像，应选用的目镜是 （）A．20×B.15×C．10×D.5×2、用显微镜观察洋葱表皮细胞装片的同一部位，下列哪种目镜和物镜的

5、组合，在视野中所看到的细胞数目最多（）A．目镜10×；物镜10×B.目镜10×；物镜40×C．目镜15×；物镜10×D.目镜5×；物镜40×3、在光线条件比较差的实验室内使用显微镜时，应该 （） A.调大光圈，用平面反光镜       B．调大光圈，用凹面反光镜C．调小光圈，用平面反光镜      D．调小光圈，用凹面反光镜4、使用普通光学显微镜时，转动下列哪个结构，能较大范围地升降镜筒（）A．转换器B．遮光器C．粗准焦螺旋D．细准焦螺旋5、图②是显微镜结构图，请据图回答：（1）用来调节光线强弱的结构是［　］　　　　　　　和［

6、　］　　　　　　　。（2）转动时，镜筒升降幅度很小的结构是［　］　　　　　。（3）接近玻片标本的镜头是［　］　　　　　　　。（4）光线经过反光镜反射后进入镜筒，我们能通过目镜观察到物像。光线经过显微镜的［　］　　、［　］　　、［　］　、［　］　、［　］　这几个部件。第1单元们生活的生物圈第1章生物与环境第5节科学探究的基本方法第2课时学习使用显微镜【课程导入】显微镜是生命科学研究中使用的重要仪器，它能帮助人们观察肉眼无法看见的微小生物体或者生物体的微细结构。显微镜的种类很多，有光学显微镜，也有电子显微镜。在中学生物实验室里，使

7、用较多的是一种学生用的光学显微镜。【聚焦课标】1、初步学会使用显微镜。——模仿层次2、初步养成规范使用实验仪器的良好习惯。——经历、反应层次【自主学习】1、取镜和安放_____手握住镜臂，_____手托住镜座，将显微镜放在实验台上略偏　　　的地方。2、对光转动___________，使___________正对通光孔，然后将遮光器的一个适合的光圈对准通光孔。用_______眼注视目镜内（_______眼一定要睁开，便于画图），并转动_________（注意避免阳光的直射），观察到目镜内有一圆形的光屏，叫做___________

8、。3、观察把印有“P”或“上”字的纸片放在载玻片上，制成。将玻片标本放在上，使要观察的标本正对通光孔，玻片两端用压片夹压住。然后从看着物镜，转动_________________，使镜筒慢慢，直至物镜接近玻片为止。______眼在目镜上观察，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓，直至看