12（4）学习科学探究的基本方法

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1、第1章生物学一研究生命的科学第2节生物学的基本研究方法学习科学探究的基本过程（第4课时）主备：王春课型：新课审核：生物组【学习目标】（一）知识目标：领会科学探究的基本概念（二）能力目标：尝试像科学家一样进行科学探究“水温的变化对金鱼呼吸次数的影响”（三）情感目标：通过探究实验，体验科学过程与科学方法。【学习重点和难点】重点：领会科学探究的基本概念难点：发现问题、提出问题、形成假设、控制变量、开展实验探究的思路和方法。【课时安排】1-2课时【图式自构】分枝图引导预习，完成学案P8自主学习。学习科学探究的基本方法巴斯德的“坪颈瓶实验”

2、探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响科学探究的基本步骤【图式共建】活动一：我爱记要点（复习》课件展示上一课时概念图，复习：使用显微镜，主要包括哪几个步骤？活动二：我来探要点（助学）助学内容教师个性处理♦助学1——导入科学探究是科学家研究生命科学常用的方法，当你像科学家一样去思考，去寻求解决问题的答案时，也需要学会科学探究的基本技能。♦助学2——科学家是怎样进行科学探究的（主题一中考考点）2.1读一读：阅读课本资料2.2议一议：⑴为什么先要将放进烧瓶的肉汤煮沸？⑵为什么要将一个烧瓶的瓶颈用高温拉制成鹅颈状弯曲？⑶为什么要用2个烧瓶？⑷你

3、还有什么更好的方法來探究这个问题？⑸科学探究的一般步骤是什么？如果结论与假设不一致，应该怎样做？♦助学3——尝试探究水温的变化对金命呼吸次数的影响小组合作，共同设计探究方案并实施%1提出问题：%1作出假设：%1制定计划（要有实验记录表格）：%1实施计划：%1得出结论：♦助学4——图式归纳提出问题―作出假设一制定计划―>实施计刘»得出结论一►表达与交流活动三：我会用要点（练习）♦图式运用科学家为证实自己所提的假设，常以什么为重要的支持依据（A、观察B、实验C、推论下列说法错谋的是（）••观察与实验是研究生物科学的基本方法在进行生物实

4、验时，一定要遵守实验室规则测量误差是人为的，完全可以避免。探究得出结论后，需要对整个探究过程进行反思。1、2、A、B、C、D、）D、考察）D.有空气、无空气3、在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（A・有光、无光B.有光、无水C.干燥、湿润图中所示的是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段吋I'可后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答：（1）甲图中肉汤仍保鲜的是瓶，而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的

5、进入瓶内。（2）甲、乙两组实验所控制的变量都是o（3）乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制变量的方法则是o（4）巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论？（5）鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的（）A.巴氏消毒法B.腌制法C・脱水法D.冷藏法教学反思