12科学探究的基本方法（1）

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1、第一章第5节科学探究的基本方法（1）教学目标：认识实验常用的工具，熟记显微镜的结构名称，初步学会使用显微镜。教学重点：学会使用显微镜。教学难点：学会使用显微镜。教学过程：1.情境导入1590年，一个晴朗无风的早晨，詹森的楼顶上闲玩。无意屮，他把两片凸玻璃片装到一个金属管子里，并用这个管子去看街道上的建筑物，奇怪的事情发生了，教堂高塔上大公鸡的雕塑比原来大了好几倍，这个意外的发现，使詹森兴奋起来，他高兴地跑下楼去，把父亲也拉上楼来观看，一起和他分享这种新发现带来的愉快。他们抓住这个偶然的发现，认真思索，反复实践，用大大小小的凸玻璃片做各种距离

2、不等的配合，终于发明了世界上第一台复合式显微镜。显微镜是为了观察一般肉眼无法看见的微小物体所发明的仪器，是生命科学研究中使用的重要仪器，今天我们就来认识和学会使用光学显微镜。2.自学指导：对照P.17图1—8显微镜的结构，同桌两人认识显微镜的各部分结构，并相互之间指认考问3.认识显微镜的结构多媒体展示视频：显微镜的结构和功能镜座：稳定镜身。镜柱：支持镜柱以上部分。镜臂：握镜的部位。载物台：放置玻片标本的地方。屮央有通光孔，两旁各有一个压片夹。镜筒：上端按装目镜，下端安装转换器。粗准焦螺旋：转动时，可以大幅度升降镜筒。细准焦螺旋：转动时，镜筒

3、升降幅度较小，可以使物像更清晰。目镜和物镜：冃镜是用眼观察的镜头，物镜是接近物体的镜头。物像的放大倍数等于冃镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫做光圈。用不同的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。反光镜：一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）。转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上來。4.学习使用显微镜⑴取镜、安放取镜：右手握住镜臂，左手平托镜座，保持镜体直立。（特别要禁止单手提着显微镜走,防止目镜从镜筒中滑脱）。安放：放置桌边时动作要轻。一般应在身体的前面，略偏左，镜筒向前，镜臂向后，距桌边7〜1

4、0cm处，以便观察和防止掉落。安放目镜和物镜。⑵对光：升一转一看一调%1转动粗准焦螺旋，使镜筒上升约2厘米；%1转动转换器（转动转换器的转动板，不要用手直接推物镜），使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）o%1把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内（右眼睁开，便于以后同时画图）。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。光线强时，用平面镜；光线弱时，用凹面镜。⑶观察：放一压一降一看一升一调观察任何标本都必须先用低倍镜。%1将写有“P”或“上”字的透明纸片放在载玻片上，制成玻片标本。%1

5、把要观察的玻片标本放在载物台上，使要观察的标本正对通光孔。玻片两端用压片夹压住。%1从侧面看着物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直到接近玻片为止。（注意：应缓慢转动粗准焦螺旋，不能用力过猛，以免损坏机件，使粗准焦螺旋调节失灵。）%1左眼在目镜上观察，右眼同时睁开，（以便绘图），同时用手反方向（逆时针方向）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到能看清物像为止。%1物像不够清晰时，可略微转动细准焦螺旋，使物像清晰。（不可以在调焦时边观察边使镜筒下降，以免压碎装片和镜头。）⑷收镜%1、实验完毕，将载玻片从载物台上取下，用纱布将显微镜外表擦拭干净

6、。%1、将压片夹转向后方，反光镜移动到垂直方向。%1、转动转换器，使两个物镜位于载物台上通光孔的两侧，呈“八”字形，将镜筒下降。%1、按取镜吋的拿法，将显微镜送回镜箱，放回原处。多媒体展示动画：显微镜的结构和使用多媒体展示视频：显微镜的操作和使用引导学生练习使用显微镜1.认识常用的实验仪器2.引导学生注意有关生物实验器材的用途及注意事项%1酒精灯：用于加热注意事项：要用火柴点燃，禁止用燃着的酒精灯去点另一酒精灯；熄灭时，要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。%1试管夹：用于夹持试管注意事项：应夹在距试管口1/3处；要手握长柄，不能把拇指握在短柄处，以免

7、试管脱落。%1滴瓶：用于存放少量液体药品，其特点是取用方便。注意事项：滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用；滴管不能平放或倒立，以防止液体流入胶头。%1胶头滴管：用于吸取或滴加少量液体。注意事项：吸液吋，液体不能吸入胶头；使用吋，不能横拿或倒拿，防止液体进入胶头内；滴加液体时，管口不能伸入容器内接触容器壁，一定要把滴管竖直放在容器口的正上方。%1烧杯：用于存放及加热液体注意事项：加热时烧杯外壁要擦干；加热时要用石棉网间接加热。%1试管：用于存放及加热物体注意事项：可直接加热，加热前外壁必须擦干；用试管夹夹持，固定在距试管口1/3处。注意使试管受热均匀

8、，以防爆裂。%1量筒：常用于量取一定体积的液体注意事项：应根据量取液体的多少，选用大小适当的量筒；读数时，应将量筒放置平稳,并使视线与凹液而最低处保持水平。%1盖玻片和载玻片：用