分数的意义教学设计(林杰)

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1、由小小资源吧提供http://www.xxzy8.com所有教学视频免费分数的意义教学设计小江中心小学林杰教学内容：分数的意义。教学目标：1、使学生知道分数的产生。2、在认识单位“1”的基础上，正确理解分数的意义及分数单位，能应用分数解决有关问题。教学重点：分数的意义。教学难点：单位“1”的理解。教学过程：一、引入新授在三年级的时候我们就对分数有了初步的认识，今天我们将深入探究有关分数的知识。（板书课题：分数的意义）二、分数的意义1、分数的产生板书（1）介绍分数的产生（课件）（2）学生说一说分数的组成（

2、板书：分子分数线分母）2、单位“1”(1)你能举例说一说的具体含义吗？（结合课件示例）如：把一个圆平均分成4份，其中的一份就是把一把香蕉平均分成4份，其中的一份就是……由小小资源吧提供http://www.xxzy8.com所有教学视频免费由小小资源吧提供http://www.xxzy8.com所有教学视频免费比较的含义的相同点与不同点：（学生思考、讨论）汇报：相同点：平均分都用表示不同点：分的东西不同（2）揭示单位“1”的含义：一个物体和一些物体都可以看成一个整体，用自然数1来表示，通常叫做单位“1”

3、（3）学生举例说一说生活中的单位“1”可以是哪些东西？（4）单位“1”与自然数1的区别。3、分数的意义刚才我们了解了的含义，请同学们在纸上写出一个分数，然后和你的同桌说一说这个分数的含义。学生活动后汇报：如表示把单位“1”平均分成5份，取其中3份的数。引导学生发现：单位“1”可以平均分成1份、2份、10份、100份……可以用“若干份”表示，分数可以表示其中的1份或几份。学生得出分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中1份或几份的数叫做分数。4、分数单位（1）课件示分熊猫练习，得出分数、、，这些分

4、数有什么特点？学生：分子都是1，师揭示：像这样的分数就是分数的计数单位，我们把它叫做分数单位。由小小资源吧提供http://www.xxzy8.com所有教学视频免费由小小资源吧提供http://www.xxzy8.com所有教学视频免费你还能说出几个分数单位吗？（学生说）引导学生得出分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数就是分数单位。（2）比较分数与分数单位的异同。三、巩固练习（一）、用下面的分数表示图中的阴影部分对吗？（二）、我会填：1、把单位“1”（）成若干份，表示这样的（）或者（

5、）的数叫做分数，表示其中一份的数叫做（）．2、表示的意义是（）表示的意义是（）．3、把单位“1”平均分成10份，其中的7份就是（　），它的分数单位是（　）．4、的分数单位是（　），它有（）个这样的分数单位．由小小资源吧提供http://www.xxzy8.com所有教学视频免费由小小资源吧提供http://www.xxzy8.com所有教学视频免费的分数单位是（　），它有（）个这样的分数单位，再加上（）个这样的分数单位就是最小的质数。（三）、说一说下列分数的具体含义1、头部高度约占身高的2、地球表面被水

6、覆盖的面积约占3、长江干流约的水体受到不同程度的污染4、死海表层的水中含盐量达到5、王朋用小时完成了今天的作业四、全课小结通过这节课的学习，你有什么收获呢?五、板书设计分数的意义分子一份或几份分数线平均分分数的意义分母单位’1”若干份分数单位由小小资源吧提供http://www.xxzy8.com所有教学视频免费