5、装满昆虫的衣袋

5、装满昆虫的衣袋

ID:13171662

大小:45.50 KB

页数:3页

时间:2018-07-21

5、装满昆虫的衣袋_第1页
5、装满昆虫的衣袋_第2页
5、装满昆虫的衣袋_第3页
资源描述:

《5、装满昆虫的衣袋》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、5.装满昆虫的衣袋一.教学目标:   知识:学会本课7个生字,两条绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。    技能:正确、流利、有感情地朗读课文。    情感:让学生从法布尔的故事中受到启示,从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。  二.教学重点、难点:   1.从阅读课文第二段中受到感染,从小养成爱科学、爱自然的志趣。   2.了解本文的命题方法和一般命题常识。  三.教具准备:生字卡片、投影、课文录音  四.教学时间:2课时。 教学过程:教学设计修改                第一课时  一.教学目标:   1.正确

2、、流利地朗读课文。   2.学会本课7个生字,两条绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。  二.教学过程:  (一)导入。现在有一个人,他的口袋里装满了昆虫,你们奇怪吗?  这个口袋里放了昆虫的人是谁?他是哪儿人?他为什么要把昆虫放进口袋里?    大家读一读《装满昆虫的衣袋》这篇课文就知道了。  2.板书课题。(个别读、齐读)  (二)初读课文。  1.自学课文。(按要求自学)  2.检查自学情况。  (1)生字词正音。  莱昂小溪纺织娘厉声垃圾鸟栖虫居蠕虫嗬蜗牛  (2)释词。(讨论交流)  小溪纵横鸟栖虫居甜滋滋厉声

3、裤兜中毒  3.指名分自然段朗读课文。  (二)理清文章脉络。  1.想想哪些段落写了法布尔对昆虫入迷的  2.读后在下面的括号里填上适当的序号。  第()自然段交代法布尔出生的时间、地点及他所居住的村子的自然环境。  第()自然段具体写法布尔对昆虫的着迷。  第()自然段对全文进行总结。  (三)指导写字。  1.出示生字,指导观察。   1.谈话:请你们把手放进口袋,说一说你的口袋里放了些什么。 2.指名交流难写难记生字的记法和写法。  “溪”,右边中间不是绞丝旁。  3.范写、学生描红、临写。  4.展示评议。  (四)作业:

4、  1.朗读课文  2.抄写词语             第二课时 一.教学目标:   1.有感情地朗读课文。   2.学生从法布尔的故事中受到启示,从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。   3.了解本文的命题方法和一般命题常识。  二.教学过程:  (一)精读第一段。   1.读第一段,说说你读懂了什么。(交流)   2.联系全文想一想:这篇文章是紧紧扣住这段话中的哪句话来写的?   3.齐读第一段。  (二)精读第二段。   1.过渡:课文是怎样具体写“法布尔从小就对昆虫非常着迷”的呢?我们现在就来学习第二段。   2.各自轻读第

5、二段,看看这一段可以分为几层,各自写的什么内容。(第一层:2、3自然段,第二层:4——10自然段。)   3.学习第一层。    (1)指名读第二层,你从中体会到什么?(各自谈体会)    (2)重点研读第二层。      ①轻轻读第4——10自然段,思考:这一部分哪里概括写法布尔对昆虫的入迷,哪里写的是典型事例?      ②默读第4自然段,      ③说说文中的典型事例是分哪几个过程来写的。(装——扔——装)      ④具体说说各是哪几个自然段。      ⑤读读第5自然段。“这一天,他还拣了好多的贝壳和彩色的石子,把两个口

6、袋塞得鼓鼓囊囊的”告诉我们什么?有没有具体写呢?是怎么写的?      ⑥画出描写法布尔喜爱昆虫的语句。      ⑦指名朗读第5自然段,引导体会法布尔当时的思想感情。    (3)过渡:法布尔满载而归的时候,心情如何?回家以后又遇到什么情况,结果怎样呢?      ①“满载而归”是什么意思?课文中指的是什么?      ②体会法布尔热爱昆虫的情感。他满载而归的时候,心情怎样?请你画出有关的语句并朗读。      ③“父母突如其来的责骂”指的是怎么回事?      4课文是怎样写法布尔扔掉他口袋中的东西时的情景的?这些描写充分表现了

7、法布尔的什么心情?      5我们从第十自然段的哪些话中可以看出法布尔对昆虫非常入迷呢?      6画出相关语句后朗读。   4.复习阅读第二段,找出写法布尔对昆虫非常入迷的语句并阅读。  (三)精读第三段。     齐读第三段,谈谈你对这两句话的理解。  (四)总结谈话。   1.这篇文章主要写的是谁?突出写了他的哪一个方面?   2.学习了这篇文章,我们懂得了一个什么道理?   3.讨论:这篇文章为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目?   4.“装满昆虫的衣袋”是用一个人做的有代表性的事情做题目的。此外,还有什么命题方法吗? 

8、   (1)用人物的话语做题目。    (2)用人名做题目。  (五)布置作业。   1.有感情朗读课文。   2.利用课余时间观察昆虫的活动,写一篇观察日记。  板书设计:        5装满昆虫的衣袋            着迷

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。