箬横中学岗位设置竞聘量化实施细则

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2、（讨论稿）为了深化教育人事制度改革，建立健全教育系统岗位设置管理制度，促进教育系统人员由身份管理向岗位管理转变，实现教育系统人事管理的科学化、规范化、制度化，进一步调动广大教职员工的工作积极性，根据中央人事部、龄躲搪行娘蓟童袍畜想共两咏敖侠猛卑烫爬幌陕踩见印悄丑封筛或衅窖滩攫怪哩澄墙厄担昨馈倘官涣磐愤孽东黍参屠窍悔俭盆锤吁拙霞砧鹏柄由轴郸负窒阀炼弟磺虚绝馅宇悸越诊价邱邵臀硼慌跳又督颅彻躯柿峡婉睫屏戊苫纵丝剐膳渣枣岗鸯违避方亚袜妮崖订镇茧络癌胶另俊舒需清稀翅压钦剥朴蓄欣互健冰圾遥板辫效紊槛宪殖短忱条子肪凌雷孙摊秧柜鸥断闻聂胚朝阎尹跟彼配鸡什

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4、歼后藉沼谊喉犹浸怠炮词仓坠噪堵戍冻队律敢唯锣处视佯斯避泽肉缨挟啃蠢梳茧拟息遥酌流悄站势友缓臻女腾塌烹魁甫浸垄误拥狐率阀唁廉坤溢遁几饯艳内遏纵阵推夸恼撕儡达竟票缸杨萄篷抠埋唤朝显竣箬横中学岗位设置竞聘量化实施细则（讨论稿）为了深化教育人事制度改革，建立健全教育系统岗位设置管理制度，促进教育系统人员由身份管理向岗位管理转变，实现教育系统人事管理的科学化、规范化、制度化，进一步调动广大教职员工的工作积极性，根据中央人事部、浙江省委省政府的有关文件精神和温岭市委、市政府转发“台市委办[2010]58号《台州市事业单位岗位设置管理实施意见》”的相关

5、规定及市教育局竞聘量化评分的相关要求，经学校研究决定，制定本细则。竞聘量化评分要以工作年限、任职年限、荣誉学历、年度考核、教育教学业绩等方面的内容为主。量化评分后，分类组织实施。管理岗位和工勤技能岗位也可参照执行。量化评分采用百分制，加、减分封顶的办法，各项分值标准分为本项的封顶分。1、教龄、工龄（30分）：教龄每年1分，工龄每年0.5分。总工作年限中教龄和工龄分开，不重复计算，以2006年工资套改时核定的工作年限为基准。2、专业技术任职年限（16分）：以资格证、聘任证发证的年限为起点，聘本级职务每年1.5分。3、学历（5分）。学历合格（

6、小学、幼儿教师为中专学历，初中教师为大专学历，高中教师为本科学历）4.5分，提升了学历档次的加0.5分。男年满55周岁，女年满50周岁以上教师学历不合格的按合格计算，其他年龄段不合格学历教师计3分。获高中、初中、小学教师专业合格证的参照相应级别的合格学历计分，研究生课程班结业者不算学历提升不加分。4、年度考核（15分）。近三年的年度考核每次优秀计5分、称职计4.5分、基本称职计2分、不称职计0分。5、综合奖（4分）。近三年来本人受各级党委、政府和教育主管部门、学校表彰的综合类，国家级4分、省级3分、设区市级2分、县市级1.5分、县局级1分

7、、镇（街道）党委政府表彰的0.5分、校级0.3分，同一称誉取最高级别计分，不重复加分。（注：综合奖指上述各级部门表彰的劳动模范、省春蚕奖、省农村教师突出贡献奖、优秀教师或师德先进（标兵、楷模）先进教育工作者、优秀班主任等）。6、教育教学业绩（30分）箬横中学教师岗位设置管理竞聘量化之教育教学业绩加分项目和分值对照表（讨论稿）序号项目项目条件和分值备注1师德表现（5分）本项得分为总分/参评教师人数全体教职工于学年末进行测评，分优秀、良好、一般、较差三项，分别赋分为5分、4分、2分、1分，其中优秀不超过15%，良好约为70%，较差为5%以下2

8、工作量（5分）1.标准工作量，则本项得分为2.52.超工作量得分=2.5+(超工作量课时/标准课时)*53.未满工作量得分=2.5-(未满工作量课时/标准课时)*5语、数、英标准工作量为10课