第十四单元教材解说

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1、把握教材做好引路领航人北师大版二年级上册语文第十四单元教材解说尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我今天解说的是北师大版二年级上册语文的第十四单元，题目是：把握教材，做好引路领航人。解说流程：一、体例安排二、教材特点三、教学要点四、教学策略五、单元教学设计解说过程：一、课本体例安排本册课本是北师大版二年级语文上册，本册书共有十五个主题单元，其中分别是《秋天》《自立》《祖国》《好奇》《诚实》《画》《合作》《努力》《考验》《风和水》《玩具和游戏》《岁月》，还包括还包括两个识字单元《丁丁冬冬写识字一、二》和一个开放单元《书的

2、世界》。每个主题单元都选编了两至三篇主题课文，题材丰富、体裁多样，力图开阔学生视野，丰富学生的阅读体验，提高学生思维水平。每一篇课文的后面一般都附有一至两个思考题，启发学生理解文本，拓展想象力。每个单元后面都安排了语文天地，语文天地设计了多种语文学习活动，括字词的练习、古诗文、名言警句的诵读，自读课文、听故事、讲故事、参观、访问、调查、搜集资料、举办展览、讨论交流等内容。每项活动都围绕主题展开，引导学生在各种活动中学语文、用语文。二、教材特点1、重视积累，引导学生感悟丰富的文化内涵2、重视培养学生自主学习的能力3、整

3、体推进，全面发展学生的语文素养4、具有开放性、灵活性、和广阔的适应性三、教学要点本册学生学习的目标是从五个方面来说：1、识字方面：1）、会认432个字，会写220个字。同时熟练掌握累计70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大概意思，能写出偏旁部首和例字。2）、学会用部首查字法查字典，认字，用拼音给生字注音。查一下字的时间不超过一分半钟。能在需要的时候查难检字笔画索引。3）、基本上能分析字形，即抓住字形分析字的结构、字音、字义。4）、学习看上下文猜字的识字方法，基本上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目标是写

4、对、写好、写快。2、阅读方面：1）、能能正确流利和尽可能有感情地朗读26篇主题课文，了解其大意。2）、知道什么是默读，能默读一个段落。3）、爱读书，有每天阅读的习惯，能自读“语文天地”中的自读课文。4）、能背诵至少17篇（段）诗文。5）、参与课堂小组讨论。3、表达方面1）、能够与同桌或在小组内表达清楚自己的意见。在班级发言时声音宏亮，意思清楚。“金钥匙”可以要引导学生从丁丁冬冬的角度看他们的探讨，同时参与进去2）、我要让孩子们积极、认真地参与各项语文活动，学会参与，学会合作，学会尊重他人。能结合课内外阅读，共同讨论，

5、能准确地表达自己的意向。3）、口语交际和口语表达，设置问题情境，自然引出话题。鼓励学生畅所欲言，敢于发表不同见解；学会讨论。书面表达方面：练习写话，鼓励平时作记录，学记事；开始学习写日记后。4）、会写留言条。知道日记什么样，能写5篇左右的日记。5）、知道日记是什么样，能写五篇左右的日记。4、综合活动至少要参加4次班级活动5、自检能在老师的指导下自检四、教学策略1、重视学生课内外的诵读。2、着重学生培养观察能力。3、注重对学生的评价方式。五、单元教学设计玩具和游戏的设计意图：本单元主要是分别从城市、农村儿童不同的生活世

6、界出发来写来写童年的玩具和游戏，充满浓浓的生活气息，抒发了儿童对生活的热爱之情，同时也说明无论是谁，只要热爱生活，都会找到自己喜欢的玩具和游戏，都会有一个充满快乐的童年。1、单元说明本单元围绕玩具和游戏这一主题，编排了两篇主题课文《绒毛小熊》《我们的玩具和游戏》。《绒毛小熊》这首儿童诗以亲切而富有语言讲述了“我”与绒毛小熊共度的快乐时光。《我们的玩具和游戏》以诗一样的语言将农村孩子在大自然中尽情玩耍的情景展现出来。本单元的语文天地继续安排了写字、抄写音节、组词、写话等练习。还安排了自读课文《有趣的玩具》，读背诵古诗《

7、所见》、综合性学习活动“班级玩具展览会”，“金钥匙”引导学生向同学学习语言。2、教学目标（1）练习正确、流利、有感情的朗读课文。（2）理解课文内容，感受玩具和游戏给童年生活带来的乐趣，激发学生对生活的热爱，懂得玩具和游戏带来的快乐跟物质条件无关，教育学生珍惜童年时光。（3）认字31个，写字15个，积累3个新部首。（4）自读课文《有趣的玩具》，体会自己做事的快乐。背诵古诗《所见》，感受在大自然中玩耍的乐趣。（5）通过开展班级玩具展览会，激发学生的学习兴趣，培养学生倾听的习惯。3、教学方案根据本单元的教学目标及重难点，针

8、对学生实际，我采用如下教学策略：（1）、明确“语文天地”与主体课文同等重要，做好单元备课，就是做好整个单元的学习内容把“语文天地”的学习活动与课文学习紧密结合起来。如：单元教学整体设计方案第一步开展语文实践活动，举办玩具展览会。第二步教学《绒毛小熊》，完成语文天地中的“描一描，写一写”第三步教学《我们的玩具和游戏》；完成语文天地的“查字典,抄拼