三下六单元教材解说

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1、Pep三年级下册英语第六单元教材研说快乐交流共同成长教学评价说教学过程说教材文化之窗解说流程说教学方法说教材编写思路话题----功能---结构---任务新教材话题---功能---结构---任务相结合扩展为即：以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的任务。Unit3aboutnumbers11-201.强调语言运用2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计8.提供立体化配套教材特点知识目标1、听、说、认、读11----15五个数字。2、能听懂并在实际情景中灵活运用句型“How

2、many...doyousee”“Isee....”情感目标：.培养学生学习英语的自信心，及听、说、读、写的能力，敢于参加实践活动，进行合作交流，了解西方文化拓展国际视野。技能目标：1、学生大胆参与英语实践活动培养其合作交流的能力。2、发展学生听、说、读、运用等综合能力。说目标词汇教学提供多形式的听、说、读、写与词汇结合的语用活动在语境和语篇中教词汇利用实物、图片、表情、动作等教学词汇利用phonics教学词汇注意对学生进行词汇学习方法指导说教法听看读说说学法（听单词、句子的读音）（看读单词时的口型）让学生用英语进行日常口语交际（模仿录音或教师示范）三、说教学过程5

3、、布置作业2、新课呈现3、操练与巩固4、归纳小结1、课前导入1、课前导入Let’ssingTenlittlecandlesdance.2、新课呈现Howmanycarsdoyousee?Isee….eleventhirteenfourteenfifteentwelve1、猜年龄。3.趣味操练2、组成算式游戏。4、对话练习。3、接龙游戏。Unit3aboutnumbers11-20Unit6HowmanyeleventwelvethirteenFourteenfifteenA:Howmanykites/caps/fishdoyousee?B:Isee….4.教学评价评

4、价是课堂教学的重要组成部分。恰当的评价可以使学生在学习过程中不断体验进步和成功，认识自我，建立自信。在该课堂中，我主要采用了（You’remakingprogress;you’reright;Good;verygood!you’reexcellent!．．．．．）这些表扬和鼓励的语言对学生进行积极、具体、有效的评价。本节课采用的教学评价手段有:小组合作，全体参与，培养团队精神。从而使学生轻松学会描绘人物外貌。5.文化之窗拓展视野通过了解各国不同的幸运数字使学生了解中西方文化的差异从而拓展学生的国际视野。以上六个环节从复习旧知、讲授新知到练习、全课总结做到了息息相通，

5、环环相扣，特别是新授过程包括了新授、练习、再新授、再练习等多个环节能有效地调动学生思考、表达。既重视知识的形成过程又注重了学生的思维发展过程。同时通过课后作业巩固课堂新学知识，为下一课的学习打下坚实基础。6.归纳总结理想的英语课堂给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一些条件，让他自己去锻炼；给孩子一个问题，让他自己去解决；给孩子一个空间，让他自己向前走……在这种理念的指导下：寓学于乐，快乐交流，快乐成长，共同进步！Thankyou!