2010-2011第一教学计划

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1、东街小学2010—2011学年度第一学期教学工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻“两全”方针，以深化课堂教学改革和提升教学质量为重点，以新课程改革为契机，以全面推进素质教育为基点，严格遵循教育教学规律，围绕学校中心工作思路和学校工作重点，加强学习与研究，以优化教学常规管理为抓手，以提升教师业务素质和学生综合素质，提高课堂教学效率为宗旨，突出校本教研活动的实效性，促进教学质量的全面提高。二、工作思路及具体目标以“强化管理，提升品位，拓展内涵，彰显特色”为总体思路。实现教学质量县级测评位居前五，学科前六，班科前八；镇级测评总体前二，年级前

2、三，班科前五。各项工作位居全县前列，全镇榜首。具体目标是：1、优化教学常规管理，全面提高教学质量。2、推进课程改革，提高课堂教学效益。3、深化校本培训，提升教师队伍整体素质。4、做好体艺工作，促学生综合素质提高。5、加强教学安全，确保每个学生健康成长。三、工作重点（一）规范教学管理81、严格课程管理。认真执行新课程改革课程计划，开齐课程，开足课时，确保新课程标准实施年级各门课程的开设。严格执行学校考勤制度，教师因病、事假不能到校上课，必须向学校领导申请准假后，须到教导处报到备案，以便教导处能及时安排调课、代课、看课。教师如因公事外出等，要先自己交

3、换好课务，如遇实在难以交换，要提前一天报教导处由教导出负责安排代课。不随意挤占班队课、音、体、美等专业课程的课时，确保各门学科的均衡发展。2、全面落实减负工作。合理制定作息时间，调整课程表安排，努力落实每天1小时的体育锻炼时间，严格控制学生每天的作业量，做到学科协调布置，确保小学生每天有9小时以上的睡眠时间。3、认真做好学籍管理工作。建立和健全教师的各种业务档案；做好学籍资料、各种试题、各种表册等工作；做好教科书和教学参考书以及工具书的征订计划，并做好各类挂图、仪器和教具的分配工作；安排好期末测试的监考和改卷，教师要按要求监考和改卷，并认真进行试

4、卷分析和教学质量分析；做好本学期各种教学活动的总结、评比、奖惩等工作。5、扎实开展“备课、上课、评课”系列活动，重点抓好教师教学观念的更新，教学方式的改革，确立课本意识、生本意识、问题意识、规范意识，抓实落实“段段清”工作，即讲即练即消化，当堂解决问题，做到点点清，日日清，段段清。提高学生的学习兴趣和自学能力，提高课堂教学效率，着力减轻学生的学习负担。6、增强集体备课实效性。本期开始认真落实集体备课制度。备课时同学科、同年级的教师组成备课组，8每周进行一次以上集体备课活动，具体时间由各备课组长灵活掌握。围绕同一课题，说教材、说教法、说学法、说体现

5、的新课程理念。教师备课重点要放在钻研教材和关注学生身上，精力要花在收集相关资料拓展课程资源和教学准备上。集体备课教案必须详案，使用集体备课教案必须结合自己的特点和班级学生实际进行个性化修改，在课后必须认真反思。集体备课要定时、定人，各科组长要加强督查，克服集体备课中的形式主义。7、作业注重质量，进一步落实精讲、精练、精评、精选，要求学生有错必纠。推行两项制度：一是课堂作业统一把关制度，由备课组长在集体研讨的基础上统一布置本学科课堂作业，各科任教师可在此基础上，根据本班学生学习情况，对作业进行适当的增减；二是家庭作业记录制度，学生每天必须将家庭作业

6、记录在一本本子上，以便家长和学校检查，克服作业布置中的随意性，减轻学生的课业辅导。学生每晚家庭作业总:量：一、二年级不留作业，三、四年级在40分钟之内，五、六年级在60分钟之内。8、辅导重成效，充分利用早读、作业辅导加强双基训练，拓展思维空间，培养良好习惯。班主任和语数英科任要指派一名责任心强的班干部协助管理学生的早读，学生早晨到校即读书。早读、作业辅导内容要精选且有一定针对性，辅导要重点帮扶学困生，尽量满足优等生。9、加强教学安全，确保每个学生健康成长。采用多种形式对全体师生进行安全教育，使全体师生心中教学安全警钟长鸣，防止教学安全事故的发生，

7、确保每个学生健康成长。坚决不能体罚变相体罚学生。10、充分发挥年级组长和学科组长的作用，依靠他们加强对教师常规的督查管理。（二）以研促教，以赛促学。1、认真开展“有效教学”8课堂教学模式的研究。各学科组必须结合本学科特点，围绕学校课题从四个环节精心构建有效课堂教学模式；重视集体备课，做足课前准备；围绕教育教学目标精心设计，运用各种激趣手段，巧妙导入，使学生迅速集中注意，兴趣盎然地投入学习；巧妙设计，精心组织讨论，探究过程；分层科学练习，引导学生归纳小结，对照目标，逐步测评达标。教师要以这四个环节为基本操作程序，结合学科特点，灵活运用，精心组织实施

8、，做到课堂学生多层参与，师生积极互动，活而不乱，同时注意收集和积累资料，确保研究收到实实在在的效果。2、重点抓好各学科特色和学科组文化建