2010-2011学年第一学期体育教学计划

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1、一、学情分析　　1.三四年级学生通过以前年度的上课基本了解上课要求，学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练　　2.三四年级的测试项目是身高体重和坐位体前屈，这就要求在课堂上注重学生全面发展，侧重学生的柔韧练习。　　3.根据前一学期学生的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高，要多做些速度练习。　　二、教学要求　　体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。　　１.认真备课，精心写好教案，不备

2、课，无教案不准上课。　　２.认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。　　3.教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。　三、教学目标：〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。〈二〉初步学习田径、体操、小球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，

3、胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。四、教学措施　　1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。　　2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。　　3.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。　　4.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极

4、分子的作用并且经常做好对他们的培养　　五、教学进度　　周次 教学内容 一 1、基本队列；团体操（找朋友）2、小学生广播体操；负重走3、快速反应跑；团体操（找朋友） 二 1、原地转法；原地踏步-齐步走2、拍球；投准游戏3、注意力集中练习；跳垫子 三 1、快速反应跑；单脚跳2、技巧：前后滚动、前滚翻3、走跑交替；大鱼网 四 1、等距离连续跳；小游戏2、韵律活动：基本姿态；听音乐做动作3、排球：熟悉球性；预备姿势 五 1、体育与健康基础知识（理论）：我们的身体   2、队形与队列；素质练习3、投掷与游戏 六 1、障碍赛跑；快速判断2、韵律活动：手臂动作；游戏3、复习技巧；素质练习 七 1、模仿动物

5、操；模仿动物爬2、变速跑；游戏：换物接力3、武术基本手型；柔韧性练习 八 1、游戏：齐心协力；人力拔河2、双手垫球；熟悉球性3、跑步走、立定；听号反应 九 1、投准；投掷徒手练习2、各种仿生动作表演；创造性练习3、搬物赛跑；开火车 十 1、体育与健康基础知识（理论）：高矮与胖瘦2、拍手操；游戏：“一个都不掉队”3、健身操；柔韧性练习 十一 1、耐力跑；改道通行2、武术基本动作；看谁做得对3、原地投篮；运球接力 十二 1、复习基本队形队列；错肩行进与交叉行进2、50米快速跑；迎面接力3、游戏：看谁反应快；二人三足 十三 1、有趣的拔河；比谁力量大2、600米耐力跑；放松操3、跳小绳；跳绳接力 

6、十四 1、走跑交替（变速跑）；快速判断2、运球；夹球接力3、队列和队形练习；耐久跑 十五 1、跳长绳；“8”字跳绳2、兔子舞（一）；大家跟我一起跳3、兔子舞（二）；乐感游戏 十六 1、拍手操；喊数抱团2、花样踢毽子；踢毽比多3、300米跑；报纸接力 十七 1、迎面接力；变速跑（600米）2、立定跳远；游戏：贴膏药3、掷垒球；游戏：叫号赛跑 十八 1、复习；总结2、考试3、考试 五、测试周次起至日期计划进度一9.1~9.3引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。1、队列队形；2、游戏：穿过小树林；二8.27~8.311、基本体操；2、游戏：守卫红旗；1、基本体操；2、游戏：报数比赛三9.3~9

7、.71、基本体操；2、游戏：春种秋收；游戏课：1、穿城门；2、夹球接力；四9.10~9.141、技巧：前滚翻起立接球；2、游戏：绑腿接力；1、技巧：不同开始姿势的前滚翻：2、复习前滚翻：五9.17~9.211、徒手操；2、游戏：改换目标；1、徒手操；2、绕木棒运动；六9.24~9.281、复习全套徒手操；2、游戏：看谁反应快；1、韵律活动；2、走：改变速度的走；七10.1~10.51、走：改变速度的走；2、游