圆锥的体积 导学案

圆锥的体积 导学案

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时间:2018-07-20

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1、班级:姓名:小组:课题圆锥的体积课型新授编号我要努力学会1、通过动手操作,理解圆锥体积计算公式的推导过程。运用公式计算圆锥的体积并解决简单的实际问题。2、在推导公式过程中,通过小组合作、学会知识迁移、转化的学习方法。3、在探究公式的过程中,体会“事物之间是相互联系”的。本节课重难点掌握求圆锥体积的计算方法。理解圆锥体积计算公式的推导过程。导学流程我的学习过程温馨提示一独立完成()分钟1、明确目标我提炼的关键词是:勾画出重点词语,提炼出关键词。2、自主学习大胆猜想:要研究圆锥的体积需要转化成已学过的物体体积来计算,你认为转化成哪一种

2、物体最合适?我的猜想:验证猜想得出结论。 1、动手做一做,相信自己,我能发现。2、准备双色笔,自学时疑难问题用红笔打问号。二展示交流(20)分钟3、合作探究(组内展示)独立完成后,组内交流,达成共识。1、小组长要明确分工,先对学,1号—4号,3号—2号。2、对学中解决不了的问题在组内重点交流。4、展示交流(班级展示)班内展示,明确结论。通过实验操作,得出了正确的科学的结论:圆锥的体积等于()。因为()的体积v=(),所以圆锥的体积v=()1、汇报同学要声音洪亮,仪态大方,讲解时思路清楚,有条理。2、其他学生认真听,可以质疑,可以表

3、示赞同,可以补充,对发言的同学作出评价。三反馈拓展(10)分钟5、精讲点拨要求圆锥的体积必须知道什么条件?解决问题时要注意哪些问题?6、目标检测一、判断1、圆柱的体积是圆锥体积的3倍。( )2、一个圆柱,底面积是12平方分米,高是5分米,它的体积是20立方分米()3、把一个圆柱木块削成一个最大的圆锥,削去的体积是圆柱体积的三分之二。( )二、选择1、一个圆柱和一个圆锥的底面直径相等,圆锥的高是圆柱的3倍,圆锥的体积是12立方分米,圆柱的体积是()立方分米。①12 ②36 ③4 ④82、一个圆锥的体积是12立方厘米,底面积是4平方厘

4、米,高是()厘米。数学的严谨在于较高的精确性,相信你能行!开始吧!①3 ②6 ③9 ④123、一个圆柱体积比一个与它等底等高的圆锥体的体积大()。①1倍②2倍 ③3倍 ④4倍三、应用1、一个圆锥形的零件,底面积是19平方厘米,高是12厘米,这个零件的体积是多少?2、在打谷场上,有一个近似于圆锥的小麦堆,测底面直径是4米,高是1.2米。每立方米小麦约重735千克,这堆小麦大约有多少千克?3、将一个底面半径是2分米,高是4分米的圆柱形木块,削成一个最大的圆锥,那么削去的体积是多少立方分米?4、一个圆柱体和一个圆锥体等底等高,它们的体积

5、相差50.24立方厘米。如果圆柱体的底面半径是2厘米,这个圆柱体的侧面积是多少平方厘米?提示:1、完成后要认真检查。2、同桌交换,集体订正答案。3、错误的地方用红笔改正。4、小组长负责将得分记录下来。评分标准:全对的得4分,错一道得3分,错两道得2分,错三道得1分。四综合评价(3)分钟7.教学小结谈收获:关于圆锥你知道了些什么?你能向同学介绍你手中的圆锥吗?不足之处:下节课我要努力做到:

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