幼儿园小班音乐活动：《猫捉老鼠》精品教案

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1、幼儿园小班音乐活动：《猫捉老鼠》精品教案　设计意图《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，在设计活动时注重游戏化、情景化，引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、睡觉等不同情境中反复感受音乐旋律和歌词，学习分辨乐曲的快慢，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。活动目标1.熟悉旋律，并听辨歌曲中的滑音部分。2.能跟着音乐用不同的演唱速度、力度表现老鼠跑来跑去、吃米、睡觉的动作，提高音乐感受力和表现力。3.在扮演老鼠和猫的互动游戏中，感受游戏情

2、境带来的乐趣。活动准备经验准备：幼儿知道猫和老鼠的关系，由配班教师扮演大猫。材料准备：活动场地内摆放自制的立体的树木、花朵等，《猫捉老鼠》音乐完整版及分段版，猫和老鼠的头饰若干。活动过程一、创设游戏情景，初步熟悉歌曲旋律，并创造性模仿小老鼠。1.明确角色，提炼动作。师：宝宝们，今天真是个好天气，咱们出去活动活动身体吧，但是出门之前，妈妈要提醒你们，咱们老鼠最怕谁啊？我们见到猫之后要怎样啊？怎样才能不被猫发现？所以出门的时候动作要怎样？2.熟悉旋律，自由做动作哎呀，玩儿了半天2肚子怎么样了？怎么办呢？咱们找点吃的吧，你们想吃什么？咱们一起找一找吧，瞧，

3、这是什么？快吃点米吧！（放音乐，幼儿自由表现）妈妈摸一摸，小肚子都撑得圆滚滚的，吃饱了咱们该干什么了？怎样睡最舒服？让我们休息一会儿吧（放音乐）4.欣赏乐曲，听辨旋律变化，引导幼儿用动作表现。你们听，是什么声音？谁来了？怎么办？快快藏起来。“宝宝，刚才你们都藏到了哪里？”引导幼儿了解方位。刚才大猫出现的时候，你们心里感觉怎样？能不能用你的动作和表情告诉大家你很害怕的样子？二、展示图谱，完整欣赏歌曲。1.刚才发生的这件事情，你感觉怎样？我们一起来回想一下刚才都干什么了？（展示图谱）妈妈这件有趣的事情都编成了一首非常好听的歌曲，咱们一起来听听吧。2.感受

4、滑音部分“这首歌曲听起来感觉怎样？谁听出来了，歌曲里大猫是在什么时候发现我们的?它是怎样说的？我们是怎么做的？再来听一听吧”幼儿尝试跟唱歌曲3.幼儿尝试演唱歌曲。三、游戏“猫捉老鼠”，明确角色特点，根据音乐变化及时作出反应。师：宝贝儿们想不想跟着妈妈出去活动活动？怎样才能不被大猫捉到？什么时候我们要藏起来？要仔细听好音乐！1.由教师扮演大猫，师幼共同游戏。2.由幼儿扮演大猫，师幼共同游戏。3.引导幼儿变换躲藏地点进行游戏。2