关注弱势群体教案

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1、关注弱势群体教案篇一：关注弱势群体教案若教案篇二：九年级政治全册第7课《关注弱势群体》教案教科版第七课关注弱势群体一、课时基本内容：1课时关注弱势群体二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等1．教学内容分析：第七课“关注弱势群体”主要引导学生初步了解“弱势群体”的概念，以及我国存在的弱势群体的状况。其中“社会生活中的弱势群体”框题给出了“弱势群体”的概念，并列举了我国存在的主要弱势群体及其形成的原因和生存状况。“走近同龄人”框题，主要介绍了我国主要弱势群体的基础上，特别地呈现了我国少年儿童弱势

2、群体，目的是引导学生认识这些同龄人的生存状况，感受他们的艰苦生活以及对他们将来发展的影响，从而引导学生进一步了解我国的基本国情，培养学生的同情心。2．学情分析：从知识性来讲，本课内容很简单，有些知识学生看了就能够明白。但是，本课的目标主要是情感教育。班级中有的学生生活优裕，而有的学生则可能属于弱势群体中的一员。在教学中，教师要注意保护弱势群体学生的自尊心，既要让他们认识到自己的处境及其产生的原因，又要引导他们了解社会给予的支持以及对自己的期望，使之树立信心，发展自己。同时，教师也要注意引导生活条件优越的学生学会尊重弱势群体、帮助弱

3、势群体，其中包括自己的同学。3．重、难点的确立：本课的教学重点是社会弱势群体的概念、产生的原因和生存的状况，本课另一个教学重点是了解儿童中的弱势群体，特别是要感受他们的生活境况，了解贫困等不利条件对儿童身心健康和成长的影响。为教学获得良好效果，教师必须查找大量的资料，让学生从多方面和多角度了解体会我国社会中弱势群体的生存状况。查找资料应是本课教学的难点。此外，教师还要注意引导弱势群体学生既认识自己的处境，又能够树立信心，以坚定的意志克服困难。4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。（2）对学生同龄人的生存状况需补充一些

4、相关材料。5．教法、学法的选择：由于国家近年来很重视对弱势群体的关注和帮助，因而相关的报道很多。在教学中可以搜集这些报道，使教学与时事相结合，以帮助学生更好地了解现实。探究、体验、讨论、讲授等相结合；通过形式多样的活动和讨论，将问题分析清晰，给学生以启发和反思，同时增加认同感：（1）讨论法。（2）问答法。在导入阶段和课中，大量使用。（3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。（4）笔记法。课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。（5）探究法。结合课中的交流和探究。（6）讲解法。本课知识点较多，需

5、要教师适当进行归纳和讲解。三、拟达成的教育教学目标知识目标：了解“弱势群体”的概念；了解我国弱势群体的主要类型及其生存状况特别是了解儿童中的弱势群体及其生活状况，懂得贫困等对儿童身心健康和成长的影响。能力目标：掌握查找资料的方法，学习观察研究法。情感态度价值观目标：培养学生对社会生活的敏感性，关注社会弱势群体的生活状况，培育学生关心他人情感与价值取向。12五、教学反思：3篇三：初中政治教科版初三全一册第三单元第七课《关注弱势群体》教案教科版初中思想品德九年级第三单元第七课《关注弱势群体》教案【设计思路】本节课首先由图片展示与教师讲

6、解相结合导入，使学生充分感受到改革开放之后在党的领导下和各族人民的共同努力下，我们的生活水平不断提高，避免学生在关注弱势群体时片面看待问题。接着请学生讨论，结合现实生活，举例说明他们心中的弱势群体分别是什么样的人群，并说明原因。通过学生所列举的一个个鲜活的事例，引发他们的思考:这些人具有哪些共同的特征，从而由特征归纳出弱势群体的含义。接着通过图片的展示让学生了解弱势群体的类型及主体，并分析造成他们弱势的原因，说明我国政府关注弱势群体的生活生存状况。最后通过两个课堂小活动这种学生喜闻乐见的形式让学生参与到教学活动中，让学生设身处地的

7、感受到弱势群体的不便，最后以教材中的一段话以及同龄人中的弱势群体图片，使学生再次感受到自己的幸福，关注并关心帮助身边的同龄人。【教学目标】知识目标：认识弱势群体这个概念，了解弱势群体的类型、主体及成因。能力目标：培养学生正确看待社会问题的能力，提高其分析问题、归纳问题的能力，并增强其自主探究的学习能力。情感、态度、价值观目标：通过学生对弱势群体真实生活处境的了解，使他们学会尊重人、理解人、关爱人;通过体验残疾人的困难，培养他们尊重、关爱弱势群体、乐于帮助弱势群体的优良品质和平等意识。【教学重点】“弱势群体”含义特征的识记和成因的理

8、解。【教学方法】以情景教学为主要教学手段，辅助以直观演示法和小组讨论法。以学生的探究活动和教师的点拨、指导相结合。【课前准备】收集有关农民工、城市下岗失业人员、残疾人、失学儿童以及遭遇灾祸的人群的社会处境和生活境遇的图片；准备好情景活动的道具。【教