《关注弱势群体》课件

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1、第三单元关注弱势群体弱势群体是什么？含义、特点、对象为什么关注？怎样关注？走进同龄人●他们本身需要关注●构建和谐社会、实现共同富裕需要●弘扬团结互助的传统美德，绽放人性美（试一试:）1、老师说一句话，请同学们闭着眼睛在纸上写出来。2、请一位同学用一只手系鞋带。3、请一位同学不说话而用手势或动作向大家传达老师要告诉大家的一句话。小游戏不是影响市容，而是我饿了！《饥饿的女孩》——凯文·卡特非洲大陆上饥饿的女孩贫困山区的孩子们走近弱势群体贫穷的农民城市里收废品的老人城市下岗失业人员全身泥浆的农民工农民工残疾人遭遇灾祸的人群莫拉克台风重创下的台湾人民

2、1、社会生活中的弱势群体（1）含义、特征：含义:依靠自身的力量或能力无法保持个人及其家庭成员最基本的生活水准，需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体。特征:书上P46第三段弱势群体的三大特征：1、其个人及家庭生活达不到社会认可的最基本标准的群体；2、靠自己的力量无法改变目前的弱势地位；3、要改变弱势群体的生存状况，需要国家和社会力量给予帮助或支持。农村贫穷人口、城市下岗失业人员、进城务工的农民工、残疾人、身患疾病的人、遭遇自然灾祸的人群等。其中农村贫穷人口、城市下岗失业人员是弱势群体的主体。1、社会生活中的弱势群体你了解的弱势群体有哪些：1、

3、社会生活中的弱势群体——低收入人群2003年底，我国农村仍有3000万人没有解决温饱，收入水平处于最低生活保障线的城市居民有2000多万人。1、社会生活中的弱势群体——低收入人群1、社会生活中的弱势群体——农民工全中国有1.3亿农民工外出打工。他们面临着社会保障、权益保护、子女就学等诸多问题和困难。1、社会生活中的弱势群体：身患疾病和残疾的人2008年5月汶川地震2009年春北方旱情2009年夏台风莫拉克1、社会生活中的弱势群体——自然灾害、意外事故受害者生理性弱势群体：社会性弱势群体：自然性社会弱者：（3）弱势群体形成的原因有哪些：(P46

4、第一段）1、社会生活中的弱势群体儿童、老年人、残疾人下岗、失业者、农民工主要包括生态危弱地区的人口、自然灾害的灾民。为什么关注1、他们本身需要关注。2、构建和谐社会、实现共同富裕需要。3、弘扬团结互助的传统美德的需要。讨论：在中国，弱势群体包括哪些人？形成的原因是什么？饥饿与等待我只想讨回我的工钱……慢点，等等我！风雨同舟困了……我的家在哪里？下雪了……快到家了……欲哭无泪……地震之后……台风过后竞折腰……2003年底，我国农村仍有3000万人没有解决温饱，收入水平处于最低生活保障线的城市居民有2000多万人。低收入人群1、农村贫困人口2、农

5、民工3、城市下岗失业人员4、患病或残疾人群5、遭受灾祸的人群6、孤寡老人、孤儿流浪儿、乞讨人员……1、交通闭塞2、环境恶劣3、土地贫瘠4、文化水平低5、医疗等无保障……原因1、工资待遇低2、生活工作条件差3、拖欠工资4、缺乏医疗保障5、子女上学难……原因1、病痛纠缠2、医疗费用多3、生活难以自理4、就业困难……原因1、财产损失严重2、人员伤亡……原因1、劳动能力弱2、生活无保障3、无人照料与扶助……原因（第八课具体讲解）2、走近同龄人贫困、失学、疾病……我们的一些同龄人，还生活在艰苦的环境中。我也有个家……姐不饿，弟弟吃……小小顶梁柱……挣钱

6、读书去……2、走近同龄人我要读书……上课了……风声、雨声、读书声，声声入耳……2、走近同龄人学习求知学生们在学校唯一的一眼水窖边争先恐后接窑水。浑浊的窑水是他们赖以生存的“生命之水”。为了节约纸和笔，学生们每天都要用电池芯在地上写字、做练习；每天上学放学来回的十多里山路，不断的上山下山已经使得这位同学的鞋尖损坏。“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”学校外墙上的标语这是孩子们唯一的体育设施，不过对于他们，仅仅是摆设，因为没有篮球。疾病的折磨、失学的痛苦、贫困的困扰、战火的蹂躏……战争中的儿童让他们笑容不再灿烂。世界范围内都存在弱势群体。宝贝，当你

7、每天吃着香喷喷的米饭，吃着可口的饭菜还挑三拣四的时候;当你穿着整洁的校服还嫌不漂亮的时候；当你上下学的路上由奶奶背着书包你吃着零食还喊累的时候；当你稍不如意就哭鼻子的时候，你可曾知道，在一个遥远的国度，有这样一群孩子在炮火硝烟中长大。他们随时都面临着生死的考验，随时都面临着失去父母和亲人的考验，随时都面临着失去双手双脚变成残废的考验。。。他们有的还没有你大，却已经学会了独立与坚强，学会了从容面对生与死……宝贝，与他们相比你应该感到幸福，感到知足，这样你才会快乐，才会勇敢面对生活中出现的沟沟坎坎，才会用一颗感恩的心去看待身边的人和事，才会健康的

8、成长为一个漂亮懂事有涵养有爱心的大姑娘。宝贝，你能做到吗？一位父亲写给女儿的信怎样对待同龄的弱势群体？1、经济上给予力所能及的帮助。2、心理上给他们鼓励和信心。3、