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1、浅谈中学物理“合作实验”教学的策略1、相关定义1.1、课题的基本概念和理论基础2.1课题的基本概念2.1课题的基本概念2.1.1物理实验2.1.1物理实验物理(科学)实验是人们根据所要研究的问题,借助于科学的仪器和设备,对某种自然过程进行人为地控制、创造或纯化,让其按照自己预先设计好的进程发展,尽可能地减少外界环境对实验的干扰,从而进行观察、研究物理过程及其变化规律的科学活动。物理学的基础就是实验,在物理学习中,几乎每一个定理、定律的发现,每一个概念的提出,都有其坚实的实验基础。实验在物理学的发展中有着不可或缺的作用和意义。张伟
2、和刘炳升认为,从实验资源的利用和开发的方面分类,可以把物理实验分成两类:一类是在学校的实验室中,借助于实验室资源,运用专门的实验器材所做的实验,简称为“第一类实验”,另一类是有意识地利用实验室以外的器材,日常生活用品或者自制的实验器材等开展的物理实验,简称为”第二类实验”,也称为”非常规”物理实验。”非常规”物理实验跟我们平时所说的”自制教具”、”低成本物理实验”、”趣味实验”等既有内在的联系,也有明显的区别。”非常规”物理实验主要是侧重于学生和教师选用身边的生活资源来开展实验,这些生活资源可以是低成本的,也可以不是低成本的,比
3、如,可以用身边的生活器材,如饮料瓶、小手电、玩具等廉价的物品,也可以是电冰箱、电视机、微波炉、数码相机、电脑等,或者可以借助电梯、楼房、盘山公路等做实验。可见,低成本物理创新实验的范畴要小于”非常规”物理实验的范畴,换句话说,就是低成本物理创新实验包含于“非常规”物理实验当中。1.2、相关概念界定2.1.1半山区学校2.1.1半山区学校晋宁县位于滇中,坐落在滇池西南岸,三面环山一面是平坝,面积1391平方千米。晋宁县是滇文化发祥地,在石寨山出土战国至两汉的文物5000多件。盘龙寺位于晋宁县晋城镇的盘龙山上,与昆明西山、宾川鸡足山
4、同为云南三大佛教圣地。晋宁县第七中学位于晋宁县上蒜镇,由以前的上蒜中学和六街中学合并而成,上蒜镇位于滇池的东南岸全镇总面积127.26平方公里,六街镇位于晋宁县城昆阳的东南面,东临晋城镇,南与江川县,玉溪红塔区交界,北与上蒜接壤。六街镇地处山区、半山区,属于三县交界,境内山峰对峙,长岭连绵,水资源极为丰富,是市、县森林水土及水源涵养重点保护地区,被列为全市生态农业乡[11]。晋宁县第七中学的学生一半来自上蒜,一半来自于六街,因此,学校里的学生有的来自于县城周围,有的来自于山区和半山区。1.3、物理演示实验的概念演示实验是以教师为
5、主要操作者的表演示范实验,它的目的主要是把研究的物理现象展示在学生的眼前,引导学生观察思考,配合讲授或穿插学生讨论等方式使学生认识物理概念和规律,或者通过演示的引导和示范作用,为学生独立训练创造条件,它是物理实验教学中发挥教师主导作用的重要手段之一,成功的演示实验,常常给学生留下难以磨灭的鲜明印象,使课堂气氛异常活跃,从而获得很好的教学效果。第三章信息技术与物理演示实验整合的意义第一节物理演示实验在物理教学中的地位《九年义务教育物理课程标准》(以下简称”课程标准”)指出:”物理学是由实验和理论两部分组成”。”物理学实验是人类认识
6、世界的一种重要活动,是进行科学研究的基础”。物理学是一门研究自然界物质运动规律的科学,许多物理概念是建立在实验的基础上,如密度和压强等概念的建立、’浮力产生的原因、大气有压强、导体对电流的阻碍作用、影响电阻大小的因素、研究欧姆定律等,这些问题离开了实验,学生只能死记硬背、被动接受,而不能体会到物理现象的客观存在性和物理概念建立的必然性。物理是一门以实验为基础的学科,那么作为实验教学中的课堂演示实验是中学物理实验教学的重要组成部分,它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节,还能培养学生的观察能力、探索精神以及良
7、好的学习方法,它能启发学生思维、调动学生积极性、也是变应试教育为素质教育,建立物理概念、揭示物理规律、解决疑难问题、培养以实验为基础的思想方法和科学修养,提高人才科学素质的一种重要手段之一。演示实验是用来培养学生操作技能的标准示范,演示实验之目的是帮助学生直观、形象地理解物理现象的变化规律,形成物理概念。演示实验要求重点突出、能见度大、操作熟练、效果明显,确保一次成功。另外,它还要注意培养学生观察力,让学生善于在事物和现象中注意到各种极不显著而又非常重要的属性和特征,通过教师的指点,使学生在观察实验中建立起准确的第一印象。第二节
8、物理演示实验在物理教学中的作用物理学演示实验教学是把各种事物的现象以直观的手段显现出来的课堂教学形式,演示的现象清晰生动,演示的内容不受时空的限制。各种稍纵即逝或缓慢变迁的现象,通过演示的手段直观生动地作用于学生感官,为他们提供大量的感性材料,根据教学形式的不同
