义务教育【精品推-荐】最新2018人教版五年级数学上册第6单元试密密卷1

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1、人教版五年级上册第六单元综合测试一、填一填。（12分）1、掷骰子，每个面朝上的可能性是（），如果掷120次，大约有（）次点数为1的面朝上。2、盒子里有形状、大小完全相同的8个球，其中3个是红色，5个是黄色。从中任意摸一次，摸红球的可能性是（），摸到黄球的可能性是（）。3、一组数据8，12，6，24，13的中位数是（），如果再增加一个数据20，这组数据的中位数是（）。二、判断。（6分）1、在装有3个红球和8个蓝球的盒子里，摸出黄球的可能性是0。（）2、比较两个小组的语文成绩时，应该用中位数。（）3、用转盘来决定游戏的规则是公平的。（）三、观察下面的3个正方体，选择正确的答案填在括号里。（9分

2、）613红色35绿色32蓝色33六个面分别写上两个面写1，两个一个面写1，两个面写2，1、2、3、4、5、6面写2，两个面写3.三个面写3.1、抛（）的正方体，落下后每个数朝上的可能性都是。A、红色B、绿色C、蓝色2、抛（）的正方体，落下后每个数朝上的可能是都是。A、红色B、绿色C、蓝色3、抛蓝色正方体，落下后数字“3”朝上的可能性是（）。A、B、C、四、从口袋里摸球，摸到白球的可能性是多少？连一连。（9分）（为红球，为白球）五、解决问题。（64分）1、小明有一串钥匙，其中只有一把钥匙能打开房门。任选一把能打开房门的可能性是多少？（12分）2、两名同学玩乒乓球，用下面哪种方法决定谁先发球是

3、公平的？（12分）①抛硬币，正面朝上甲先发球，反面朝上乙先发球。②在装有2个红球、3个黄球的袋子里摸球，摸到红球甲先发球，摸到黄球乙先发球。③掷骰子，点数大于3甲先发球，小于3乙先发球。公平的方法是：（）3、小芳和晓东两人玩跳棋，他们用摸球来决定谁先走。（12分）（为红球，为白球）（1）在每个口袋里摸到红球的可能性各是多少？摸到白球呢？（2）用哪个口袋摸球公平？为什么？4、按要求涂一涂。（14分）转动第一个转盘后，指针停在红色区域的可能性是，停在绿色区域的可能性是。转动第二个转盘后，指针停在黄色区域和蓝色区域的可能性都是。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，

4、在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识

5、，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主

6、义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教

7、学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效