义务教育【精品推-荐】最新2018人教版五年级数学上册第1单元试密密卷3

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1、人教版小学数学五年级上期单元练习题（第一单元：小数乘法）时间：80分钟姓名：成绩：一、填空题。1.计算3.2×1.14时，先按（）乘法进行计算，看（）一共有（）位小数，就从积的（）边数出（）位，点上小数点。2.在积里点小数点时，位数不够时，要在前面用（）补足。3.求12个0.85是多少，列式是（），25×0.4表示（）。4.7.3×0.14的积是（）位小数，积保留两位小数约是（）。5.一个因数不变，另一个因数扩大到它的100倍，积会（）。6．根据124×24＝2976，填得数。12.4×2.4＝()1.24×2.4＝()

2、12.4×0.24＝()1.24×0.24＝()7.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。1.29×0.9○1.295.12×0.99○5.120.97×3.15○3.151×6.4○6.41.03×0.76○0.763.27×1.1○3.278．下面算式的积有几位小数，就在括号里填几。23.6×0.7（）3.48×5.19（）3.143×2.5（）9.3.24×99=3.24×（□○□）10.5.7的4.8倍减去12.7得多少？列式是（）。二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”。）1.因为325×4=1300，所以3.25

3、×4=130。（）2.6.024×8的积有三位小数。（）3.15个0.32的和是多少？列式为0.32×15。（）4.两个小数的乘积一定大于这两个小数的和。（）5.由7.43×（）＜7.43可以知道，（）里可填无数个小于1的数。（）三、选择题。1．若a≠0,则a×1.01（）a。A．＜B.＞C.＝2.要使0.89×5.98的积扩大100倍，下列说法错误的一项是（）。A．一个因数不变，另一个因数扩大100倍。B．两个因数同时扩大10倍。C．一个因数扩大100倍，另一个因数缩小10倍。D．一个因数扩大1000倍，另一个因数缩小

4、10倍。3.比0.3大而比0.4小的数有（）个。A．10B.100C.1000D.无数4.不计算，估算4.33×1.8的积在（）之间。A．0.4到1B.4至10C.40至100D.4至1005.当积比一个因数大时，那么另一个因数必须是（）。A.整数B.小数C.大于1的数D.小于1的数四、计算题。1.直接写得数。0.125×8＝5×1.6＝0.32×0.2＝0.8×0.9＝2.37×0.1＝0.3×100＝0.4×1.5＝＝2.用竖式计算。1.58×0.70.68×0.0576.7×1.8（保留一位小数）1.9×0.759

5、.9×1.35.96×4.8（保留两位小数）3.14×0.551.3×0.0210.36×7.32（精确到千分位）3.计算下面各题，注意简算。0.34＋7.6×50.25×32×12.50.25×18.9×47.21×12.4－4.894.57×6.78＋6.78×5.43(4＋0.4)×2.5125×1.0823.2－0.6×3.745.2×99＋45.2五、列式计算。1.0.37与6.39的积加上3.61与0.37的积，和是多少？2.79.54减去16.5与3.2的积，结果是多少？六、解决问题。1.地球绕太阳转一圈为

6、365.25天，绕太阳6圈需要多少天？2.小亮骑自行车平均每小时行12.8千米，他从家到学校要用0.35小时，小亮家到学校大约有多少千米？（得数精确到十分位）3.学校的种植兴趣小组在试验田里种植了500棵油菜，如按每棵油菜收菜籽0.05千克每千克菜籽榨油0.36千克计算，这些油菜收获的菜籽能榨油多少千克？4．某修路队修一条长468米的路，已经修了15天，平均每天修16.7米，还剩多少米没修？5.张老师带小明、小强和小莉三名四年级同学到北京参加夏令营，他们往返交通费一共需要多少钱？单程票价每人60.5元儿童半价6．一列火车

7、长180米，以每分钟1.3千米的速度通过一座大桥。已知从车头上桥到车尾离桥共用了0.8分钟，这座桥长多少米？德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点

8、。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学