义务教育【精品推-荐】最新2018人教版五年级数学上册第4单元试密密卷2

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1、人教版五年级数学上册第四单元综合测试年  班 姓名   一、我会填。 1.a×8×b可以简写成(   )。 2.当m=4时,3m+㎡=(   )。3.三个连续自然数,中间的数是m,它前面的数是(   ),后面的数是(   )。 4.小明买x本日记本,每本2.8元,付出10元,找回(     )元。二、火眼金睛判一判。(对的打“√”,错的打“×”) 1.㎡大于或等于2m。(   ) 2.a+a=a2。(   )           3.6x+y表示x与y的和的6倍。(   ) 4.4x+10=70和5x+3x=120的解相同。(   )三、精挑细拣选一选。(将正确答案的序号填在括

2、号里) 1.下列各式中,是方程的是(   )。A.5.6x-3.1  B.5.6+0.1=5.7  C.6x-5y=0 2.如果0.4×a=0.45×b(a,b都不为0),则(   )。   A.a=b    B.a>b    C.a<b 3.x与1.7的和的4倍是20.4,可列方程为(   )。   A.x+1.7×4=20.4     B.4(x+1.7)=20.4   C.4x+1.7=20.4 4.6x=0,则方程()。   A.没有解   B.有无数个解   C.只有一个解四、求未知数x。4x+4.5×4=36 7x-4x=1.8 (x-4.5)×3=24五、列方程解

3、应用题。 1.2004年亚洲人口约39亿,比欧洲人口总数的5倍还多4亿人,欧洲人口大约有多少亿人?2.买10袋大米和6袋面粉一共用了472元。每袋大米28元,每袋面粉多少钱?3.学校买了50张电影票,标价有1.5元和2元两种,已知买票共用去88元,两种票各买几张?要坚持下去哟!六、我是数学小博士。 1.一辆汽车从甲地开往乙地,平均每小时行20千米。到乙地后又以每小时30千米的速度返回甲地,往返一次共用7.5小时。求甲乙两地间的路程。2.某小学举行数学竞赛,共15道题,评分标准是做对1题得8分,做错或不做1题倒扣4分,小明最后得72分,他做对了几道题?德育教育融入小学课堂教学的有

4、效对策随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明

5、确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语文六年级上册中,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中,教师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生道德水平,激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识,可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪,提高德育教育效果。此外,在小学语文五年级上

6、册中,有课文《我的战友邱少云》,可以利用教学契机,提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂,引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中,要有效培养和提升学生的道德意识,要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中,教学效果不够理想,很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪,因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象,学生对于课堂和教学内容缺乏认同感,无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此,要想利用课堂教学培养学生的道德意识,要从构建生活化课堂入手,让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连,提升其认知能力,进而通过理论宣导,引起学生的联想,提高学生的思维

7、能力,培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中,小学教师要充分运用多样化教学素材,内化于心、外化于形,让学生深入课堂体系当中,提升对于课堂教学内容的接受程度,提升道德培养效果。举例来说,在小学语文所学内容当中,很多文章都是开展的德育教育的合适载体,比如说,在小学语文六年级上册中,有一篇名为《将相和》的课文,教师在讲解课文过程当中,不仅仅要讲解历史典故,更要结合现实生活,引导学生学习古人的气度与胸襟,培养自己高尚的人格。因此,在德育教育过程中,教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来,创设

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