2010-2011下学期教科研工作计划

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1、2010-2011下学期教科研工作计划一、指导思想：坚持科学发展观，以县教育局教研室和学校工作计划要求为指针，以全面实施素质教育，减负增效提质为工作中心，以人为本，抓实校本教研、课题研究，突出课堂教学、名师培养，实现课程改革、教学管理、师资建设和教学质量的突破性发展和同步提高，切实履行好“研究、指导、服务、协调、引领”的职能，扎实推进我校教科研工作向纵深发展，促进我校基础教育教学质量的不断提升，为提升我校的教育品质作贡献。二、工作要点（一）、深化校本培训,提升科研能力1．多渠道、多层面、多方式开展科研培训，全面提高科研认识，学习推

2、广先进经验，把握科研方式方法，促进教师学术水平、综合素养和教育创新能力的提高，形成科研兴校的良好氛围。2．发挥校园网培训优势，深入挖掘网络教育资源，使校园网成为发布信息、家校联系、介绍科研理论、学生心理咨询、开展网络备课的重要平台。鼓励教师创立自己的教育博客，充分利用网络资源进行学习培训，交流磋商，发挥全体教师的主动性、积极性和创造性，创建学习型、科研型教师，推动教师的专业化发展。3．注重读书，为教师创设自主学习、潜心研究、勇于创新的工作氛围，引导教师养成勤读书、善反思的习惯，使教师在读书、反思中实现精神和气质的熏陶，智慧和思维的

3、启迪，思想和理念的提升，本学期继续开展教科积极分子赠书、寒暑假读后感评比、阅读课教师和学生共读一本书等读书活动。4．加大科研骨干培养力度，充分发挥他们在教科研工作中的示范带头作用，使其成为学习与思考的先行者，成为教育改革的组织者和推进者，成为成功教改经验提升的服务者，力争早日成为县市级教学能手、学科带头人。根据县教育工作会议精神，在末来的几年中，教育局要在每一个学科培养一名特级教师，作为实验小学各位老师要有自己的目标，对照县骨干教师考核要求，努力创造条件，教科室将发放《骨干教师培养申报表》为需要外出学习，参加竞赛的老师提供机会，提

4、供平台。5．继续拓展学习空间，开阔老师们的科研视野，丰富大家的科研知识。采取的途径有：请进来——邀请专家，作专题讲座。走出去——认真组织有关教师参加听课、培训活动，与专家名师面对面交流、近距离接触，向兄弟学校的同行学习切磋。读进去——引导老师充分利用图书室、自己和其他老师自订的教育教学杂志资源、积极阅读，认真摘录，内化认识，不断夯实自己的理论基础。写出来——撰写教育教学随笔、教后记、读书心得、观看教学录象后写评析、编制试卷……通过种种形式巩固所学，融会贯通，加快成长。（二）、扎实课题研究，提高科研成效。1．认真开展好课题研究，加强

5、对课题研究的过程管理，建立和完善课题档案，一项一袋，专人负责。2．开展好新立项课题的开题研究工作，做好到期课题的结题工作，加强课题中期评估，促进科研管理工作的科学化和规范化，提高课题的研究水平。3．积极做好“十一五”课题的结题工作和“十二五”课题的申报立项工作，力争“十二五”期间形成国家、省、市级课题的层级化和多样化，引导更多的教师参与到课题研究中来。（三）、丰富教研活动，拓展科研内涵。1．以教研课为抓手，开展行动研究，本学期继续采取校级教研课引领，年级教研课实践的方式，由各教研组推荐一节课，对全校同学科教师展示，四十周岁以下的教

6、师在组内上一节年级教研课。为了和教师基本功考核相结合，本学期成立课堂教学基本功考核小组，每个小组考核两个年级，具体听课安排已经发到每一个老师手中，教研组长要提前一天通知本组教师和考核小组成员听课。凡末在规定时间内上的视为放弃考核。2．开展基本功培训与考核中的教师命题能力竞赛、教学设计竞赛。开展“阅读指导课”的观摩与实践活动。3．继续通过青蓝工程等方式，“专家引领、骨干示范、同伴互助”，实现教师专业上的引领，加快青年教师专业成长的步伐。4．积极组织参加各级各类评比、竞赛活动，继续开展同课异构的课堂教学，培养优秀教师、学科带头人。　5

7、．加强笔耕工作，进一步抓好教师科研论文的撰写、参评和投稿工作，使教师学会透过事物的表象抓本质，学会在透过教育现象中抓规律，使教师由“经验型”转向“科研型”，确实提高教师的科研能力，促进科研成果的推广和运用本学期继续做好“师陶杯”“教海探航”、市教科院、县教研室的教科研征文活动。6．聚焦课堂，采取写教学随笔、教学日记、教学案例、教学故事，读教育名著，开展教学反思、教育论坛等研究方式，促进教师人人成为研究者，形成教科研校园文化。7．本学期根据教研室的安排开展优质课的观摩与研讨活动。三、工作安排本学期，教科室将扎实工作，高标准、严要求地

8、做好各项工作，努力开创我校教育科研的新局面。具体工作安排如下：二月份：开学听课完善教科室工作计划各教研组制定工作计划制定年级教研课、校级教研课安排表确定课堂教学考评小组并开始考评活动六年级校级教研课寒假教师读书心得评比三月份：四、五年级校教研课中青