2010-2011教科研工作报告

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1、充分发挥学校主导作用，有效开展闲暇生活研究——潍城实验中学闲暇教育2010-2011学年工作报告一、项目实施的背景及目的：项目实施的背景：随着基础教育改革的不断深入和省教育厅规范办学行为各项措施的相继出台,学业"减负"力度加大,学生在校上课时间明显缩短，学生在家的时间包括双休日、节日和寒暑假，一年中，学生的闲暇时间达到150天，占了学生生活的很大比例，如何安排这些时间内的学习、生活内容，让学生能够在知能方面有所提高，综合素质有所提升，让学生在闲暇时间过得更充实、快乐、有价值，已经成为学校、家庭和社会普遍关注的重大课题

2、。山东省素质教育工作会议提出，要加强对学生闲暇时间的教育，落实“把时间还给孩子，把健康还给孩子，把能力还给孩子”，指导学生科学利用闲暇时间，使闲暇教育与在校教育形成合力，深入推进素质教育，全面提高学生综合素质。但是目前的闲暇教育存在计划松散、内容随机、形式单调等诸多弊端，缺乏对学生教育的核心内容和有效的组织形式。特别是我们学校，地处潍城西部郊区，多数学生的家长都进城打工或自己做生意，双休日和节假日都不休息，学生由于了缺少家长和老师的监管，除了完成老师的作业，其他的闲暇时间多以看电视、闲聊闲逛、上网游戏等方式度过，既不

3、利于学生的健康成长，又给家庭社会增加了不稳定因素。因此，为了帮助学生充分利用闲暇时间，使闲暇时间过的充实而有价值，学校决定将闲暇教育和在校教育相结合，通过探索和研究一系列的措施和途径，从而促进学生在闲暇时间自主快乐健康成长。项目实施的目的：我校决定通过对学生在闲暇时间思想、身体、实践和创新等各方面的指导，探索对学生在校教育和闲暇教育相结合的教育实践框架和科学的途径及方法，来提升闲暇生活质量和提升个人的综合素质。二、项目实施的内容和途径一是通过在校内和校外闲暇时间开展一系列以儒家文化为主的传统文化教育10活动，学习并传

4、承中国的文化精髓，让传统文化在潜移默化中提升学生的人文素质和文明修养，养成良好行为习惯，形成积极向上的人生观和价值观，为一生的成长打下坚实的思想基础；二是通过在校内和校外闲暇时间开展一系列体育健身活动，培养身体健康是幸福生活的前提的观念，养成强身健体的习惯，提高身体素质，为一生的发展奠定良好的身体基础；三是通过在校内和校外闲暇时间开展一系列社团活动，让学生在参与中了解社会，学会与人合作，提高组织、交际、鉴赏等各方面能力，培养他们的责任感，为将来融入社会奠定良好的人文基础；四是通过在校内和校外闲暇时间开展一系列科技活动

5、，让学生在生活中学会观察，学会思考，培养创新的习惯，形成创新的能力，为将来的学习和工作的持续发展奠定良好的基础。三、项目实施的过程：为了将本课题研究做精做细，学校领导非常重视，统一思想，提高认识，合理分工，多次调度，确保课题研究顺利实效进行。学校成立了以杨校长为首、夏校长具体负责的领导小组，创建了全面而完整的研究体系：实行分管校级领导参与认领任务（分工表附后），教务、政教、团委、教科研和总务处各处室在分管校长的领导下在各自领域重点突破，形成一支既分工明确又相互协作的研究团队。在研究实施过程中，多次开会调度，及时听取各

6、处室汇报实施情况，将方案中的每一活动和做法都进行了论证，讨论遇到的问题和困难的解决办法，力求每一活动做的实效而有价值，确保了课题研究顺利进行。在课题实施中，以班会为主阵地进行闲暇生活指导，以丰富多彩的社团和兴趣小组为载体，以各种活动和比赛为平台，创设闲暇教育大氛围，制定教师和学生的具体评价制度，形成家庭、学校、社会合力育人机制。（一）文化引领篇：现在的学生大都是独生子女，在家比较娇惯、懒惰，不能孝敬老人等，所以学会做人是他们在闲暇时间的首要任务。儒家文化是中华民族传统美德的结晶和传承，以“仁”为核心，以“礼”为行为规

7、范，以“修身、齐家、治国平天下”为宗旨，青少年通过对以儒家文化精髓为主的传统文化的学习了解，可以很好地继承和弘扬中华民族的美德，提升自身的人文素质和文明修养10，将来才能够担当起建设国家的重任，所以学校决定在闲暇时间对学生开展以儒家文化为核心的传统文化教育。具体措施：1、让传统文化浸润学校生活，使学生在闲暇时间内诵读经典和文明修行成为习惯。a学校通过在廊道墙壁张挂儒家经典名句、二十四孝图、名人名言、经典诗文等文化匾额，绘制班级文化墙，来创设浓郁的传统文化氛围。b经典诵读常规化。每天早上学生到校后，由班长组织，集体诵

8、读儒家文化经典篇目，下午预铃后练习儒家名篇的书写，形成固定的制度。经典诵读的内容有校本课程《中华传统文化管窥》、《国学撷英》、《立德与生活》和经典名篇。由政教处组织专门的督查组检查，奖优罚劣，让经典诵读成为习惯。c开展经典诵读比赛,以赛促读。初一重点背诵《弟子规》、《论语》等，初二背诵《孝经》、《礼记》等，由政教处组织班级诵读比赛，从比赛的参与