初中英语论文：初中英语文本教学设计有效性初探

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1、初中英语文本教学设计有效性初探[摘要]随着初中英语学业考试的进一步改革，学生阅读能力进一步显现其重要性,如何有效利用课堂有限时间提高学生文本阅读的能力一直以来困扰着我们英语教师。在本文中，笔者尝试从文本阅读的“面”到“点”,再到“线”进行有效设计，同时结合以生为本课堂活动，从而促进学生文本阅读能力的提高。【关键词】文本面点线有效性活动一、引言《义务教育英语课程标准（2011版）》中对学生初中阶段文本阅读量作出了参考标准：除教材外，课外阅读量应累计达到15万词。其中对于文本阅读理解的目标也有充分的描述：1、能

2、根据上下文和构词法推断、理解生词的含义2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系；3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；4、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；5、所谓阅读能力是指视读能力、理解能力和对所读材料的评价能力。由此可见，英语文本教学在英语整个教学中占有至关重要的地位。二、文本设计中的常见问题在实际教学中，我们很多英语老师并没有将文本阅读放在一个相对较高的位置，因此教师在进行文本设计和指导学生进行文本阅读时还是存在着诸多的不足：1.文本教学设计时，教师设计的

3、问题没有深度，喜爱设计浅层理解。2.文本解读简单化。部分教师有时只进行文本翻译就算完成教学任务，缺少8文本处理策略指导。1.“生本”的理念不足。文本设计难度有时过低或过高，导致文本任务设计的无效性。三、文本设计的有效策略教师该如何通过对文本的有效设计提高课堂阅读效率以及提高学生的文本解读能力呢？结合平时的课堂教学实践，笔者认为对文本的处理应从“面”、“点”和“线”三个角度进行有效设计。（一）“面”的有效设计有助于学生泛读能力的提高“面”，即一个文本的基本“面”，是阅读者对文本的一个整体感知。通过这个“面”帮

4、助学生在最短的时间内掌握文本的主要内容，从而提高学生的泛读能力。如我在教学外研版7下Module4Unit2Lifeinthefuture时，设计了找段落关键词或关键句的方式帮助学生快速地理解文本的基本“面”-文本涉及的主要内容。在阅读前先给学生介绍英语叙事文本的特点并给出阅读小贴士。Agoodreadingtip:Payattentiontothefirstsentenceorthelastsentence.然后让学生进行快速阅读，并小组竞赛的形式让学生将文本中各个段落的关键词写在黑板上。para.Apa

5、ra.Bpara.Cpara.D当各个小组完成后，教师再对各个小组结果进行对比总结，帮助学生进一步理清文本中的关键词关键句的快速理解，借助小组竞赛活动进一步帮助学生理解文本阅读的基本策略。另外，我在上7下Module5Unit2YoucanbuyeverythingontheInternet时，设计了以下题目，帮助学生快速了解文章的主要内容。8Readandchoosethemainideaforeachparagraph.ShoppingonlinechangingthewayoflifeHowtosho

6、ponlineThedisadvantagesofshoppingonlineTheadvantagesofshoppingonlinePara.1Para.2Para.3Para.4Agoodreadingtip:Payattentiontothefirstsentenceorthelastsentence.外研版7下教材英语的文本明显比学生过去接触的更长，通过设计段落和主题句匹配形式指导学生抓取文本的主要内容，巩固学生文本有效阅读的基本技能，同时也丰富学生快速抓取文本阅读基本“面”的手段。（二）“点”的

7、有效设计有助于学生深度阅读能力的提高文本理解就是在综合运用基本知识的基础上对文本的意义进行挖掘的过程。文本理解策略训练的目标应该帮助读者成为一个熟练的或更具有策略意识的读者（Janzenet,1998）。因此，笔者此处提到的“点”是指对文本特定句子或段落深层次的理解。如我在上外研版7下Module1Unit2Aretheyyours?时，在Para.1中设计了这样两个问题：1．Whycanpeopleseelostandfoundofficesatairportsandstations?2.Whydothe

8、yleavethingsthere?原文：WelcometotheNewYorkCityLostandFoundOffice.Peopleoftenlosethingswhenthey’retravellingorwhenthey’reinahurry.Theyleavethingsinplanes,ontrains,onbusesandintaxis.That’swhytherearelostandfoundo