资源描述：
《初中英语词汇教学有效性初探》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、初中英语词汇教学有效性初探【摘要】词汇是英语的基本单位。词汇量的多少，对于学生运用语言能力具有重要意义。离开了词汇，英语学习与运用无疑是“巧妇难为无米之炊”。本文旨在认识词汇教学的重要性，探索词汇教学方法和策略，提高英语教与学的实效性。【关键词】初中英语词汇教学策略众所周知，词汇是英语学习的基础。在英语教学中，如何提高词汇教学的效果是英语教师的一个重要课题。新课标对初中英语词汇教学提出了更高的要求，鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，形成有效的学习策略。词汇的重要
2、性决定了词汇教学在教学过程中的重要环节。如何提高词汇教学有效性？本人结合教学实践，提出一些看法。1.重视语音教学，夯实词汇教学基础语音是词汇拼写的基础，语音的准确与否直接影响着单词的拼写。所以在初一开学前两周，我会花大量时间进行音标教学。利用卡片记忆48个音标、进行小组抽查、编顺口溜等方式来加强对音标的教学。由简单到复杂，并教授基本拼读规则，如t发/G/：three,thick,mouth,发/e/:that,whether,altogether等尤其是重读音的发音，教会划分音节，并根据音节拼写单词。如in-t
3、ro-duc-tion，dic-tion-na-ry等，无需一个一个字母地死记硬背，便自觉地学习读音规则，并运用到教学实践中，使单词记忆不那么枯噪无味。1.创设教学情境，加强对词汇的理解能力新课标主张在语境中讲解新单词及句型，尽量用英文解释，培养学生用英语思考的习惯。所以尽可能创设教学情境，增强对词汇的理解能力。如初一年Unit3Topic2关于学习“职业”单词doctor、teacher、nurse、cook等时，可以让学生穿好这些职业装或做有关职业动作进行直观教学。又如初一年Unit7Topic3Which
4、isthewayto...?可以把桌椅摆放几个十字路口，通过学生模拟来教学新词汇及句型，这样兴趣盎然，效果凸显。在近年中考中，要求学生根据文章判断词义的题目不断增多，这就要求在词汇教学时，注意“词不离句，句不离文”，把词汇教学归于情境中。通常一个词汇有不同意义，所以设计不同的语境也是很必要的。如can在Grade7Topic2Icandanceandplaytheguitar.是做情态动词“能够”的意思。而在Grade9Topic3SectionBWe’regotsomuchgarbage/softdrink/
5、cans.是名词“罐头”的意思。1.英语联想词汇教学初中英语词汇量非常大，要想一个一个教学是非常困难的。如果教学生学会构词法，通过联想来学习就容易多了，如构成否定的前缀in，ir，dis，non,un等，名词后缀有-tion，er，ment等。一般情况下，单词课分为三部分：前缀、加词根、加后缀。如在教unhappy就教学unfair，unlike等。同时也可以通过联想词汇教更多单词。比如：在教look时，可以联想lookat,lookafter,lookthesame,looklike,lookout等，这样既
6、可以整体教学单词，还可以分清词之间的用法及搭配。2.动态英语词汇教学动态英语词汇教学是通过学生肢体表演加深对词汇、句型的理解，强化学习与记忆。仁爱版英语教材生活题材居多，口语感强，多采取对话形式。以往都是教师教一遍，学生跟读一遍，教学方式单一，效率低下。而使用动态教学，学生参与面大，兴致高，学习与记忆能力得到很大提高。如初二年Unit8Topic2在教服装类词汇时，先让学生穿好这些词汇服装，如dress,coat,scarf,shoes，hat等，以模特伴T台音乐形式出场，学生边走教师边教，学生在动态中学会词汇
7、。教学直观，易于理解。1.加强实践学习，扩大词汇量新课标指出“在英语课程实施中，帮助学生有效地使用学习策略，有助于形成自主学习能力，为终身可持续性学习奠定基础。”所以尽可能用新词汇造句，并用当天所学词汇写日记。还可以引导学生多听英文歌曲，多看英文电影和杂志，增加阅读量，如《21世纪英文报》、《英文漫画》等。同时在教学中尽量全英教学，创造良好语言环境，从而更好地掌握词汇含义，并在实际中广泛应用，词汇的积累和运用也就水到渠成了。2.根据词汇规律，引导科学记忆在教学中，大部分学生为了应付教师的听写，总是简单机械地重复
8、记忆。这种方法费时费力，效果也不好。作为教师，应引导学生掌握科学记忆方法。如妇纳法、联系法等，如在教天气类单词：sunny，rainy,windy,snowy,cloudy,foggy；动物类单词：Pig,dog,cat,monkey,bird等时就可以采用归纳法。同时还应根据遗忘规律，及时复习，不定时检测，以激励评价来促进词汇学习。总之，在英语教学中，我们要不断更新教学观念，重视词汇
