大变革的时代导学案

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1、第7课大变革的时代学习目标通过本课的教学，了解战国时期铁农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程等情况；掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。通过学习春秋战国时期社会制度的根本性变化，提高初步运用生产力和生产关系解释历史现象的能力。通过商鞅、李冰等历史人物的评价，提高评价历史人物的能力。通过对商鞅变法的历史作用的分析，认识到：改革求发展、改革求进步，是社会发展的需要，是时代的需要。适应时代的需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的崇敬。学习重点：商鞅变法的主要内容和历史作用。学习难点：我国封建社会的形成。学习过程一、自学提示1、铁农具和牛耕的使用①时期，我国开始出现铁农具，到时，铁农具使用

2、范围扩大。②我国至迟在已使用牛耕，牛耕进一步推广，是我国农业发展史上的一次革命。③和的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。2、著名的都江堰战国时期，国蜀郡太守在岷江中游修筑的，是闻名世界的防洪灌溉工程，使成都平原获得了的美称。3、商鞅变法①春秋以来，由于和的使用和推广，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦出来的田地变成私产并出租，他们转化为，租种地主土地的人，变成。到了战国时期，新兴的为了确立封建统治，发展封建经济，先后在各国掀起。其中，以国的效果最显著。②公元年，商鞅在支持下开始变法，法令规定：国家承认，允许自由买卖；，生产粮食布帛多的人可免除徭役，根据军功大小授予爵位和

3、田宅；，由国君直接派官吏治理。经过商鞅变法，的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的。③战国时期，各国经过变法，逐步确立起来。统治代替了奴隶主贵族统治，和的矛盾成为社会主要矛盾。我国形成了。二、课堂研讨1、说一说，铁农具为什么能较快推广？2、《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。请大家议一议，商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？3、分析探究：战国时期的变法运动与当时的社会生产力发展有何关系？三、目标检测1、在我国古代，人们常以牛、耕作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国有位大力士姓牛字子耕，这反映了牛耕技术在当

4、时备受人们推崇。牛耕的使用开始于(　　)A商周时期　　B春秋战国时期　　C秦汉时期　　D隋唐时期2、我国铁农具的出现是在(　　)A西周　　　　　B春秋时期C战国时期D秦朝3、“令既具，未布，恐民之不信，己乃立三丈之木於国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰‘能徙者予五十金’。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。”这是《史记》对战国时期一次变法的记载，主持实施这次变法的人物是(　　)A管仲　　B商鞅　　C晋文公　　D北魏孝文帝4、作家余秋雨曾经写道：“就在秦始皇下令修筑长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程……而它至今还为无数民众输送涓涓

5、细流。”修筑这个“了不起的工程”的是(　　)A禹　　　　　　B商鞅C李冰　D管仲5、战国时期有一户人家：老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三则被国君派往小县为吏。据此判断这户人家最有可能生活在(　　)A齐国　　B楚国　　C燕国　　D秦国6、战国时期，各诸侯国竞相改革成为时代风潮。推动这一风潮出现的根本原因是(　　)A铁器、牛耕的使用　　　B个体小农的出现C百家争鸣的影响D新兴地主阶级的推动7、战国时期社会大变革的最主要表现是(　　)A争霸战争频繁　B铁器、牛耕使用C封建制度确立　D诸子百家争鸣