现代学校制度合订本

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尤溪县洋中中心小学章程（初稿）(二〇一七年三月二十日经校务委员会通过)序言尤溪县洋中中心小学位于洋中镇政府所在地，创办于1938年，前身为“三保庵小学”，1960年更名为洋中小学，1979年正式命名为洋中中心小学。办学历史悠久，现是一所省级农村示范小学。学校占地面积14185㎡，校舍建筑面积9252㎡，有教学楼2幢，配有阶梯教室、电脑室、科技室、体育室、音乐室、美术室、劳技室、舞蹈厅等功能教室，各班级均配备多媒体教学设备，实现“班班通”；有学生公寓楼1幢，每间宿舍设有小阳台、洗衣池和2个卫生间，设施齐全。近年来，学校秉承“为学生成才奠基，对学生发展负责”的办学理念，坚持“育合格+特长的学生、塑全面+专长的教师、办规范+特色的学校”的办学目标，以养成教育为抓手，以课程改革为契机，以校本教研为载体，以硬件建设为保障，以特色发展为内涵，搭信息技术之快车，抢抓机遇，谋求发展，学校取得了一定的成绩。学校先后被评为“省级农村示范小学”“省级义务教育标准化学校”“三明市教育教学工作先进单位”，“三明市素质教育工作先进校”、“三明市基础教育课程改革工作先进校”、“三明市养成教育德育特色学校”、“三明市文明学校”、“三明市创建平安校园先进校”。为适应现代教育发展需要，贯彻国家教育方针，深化教育改革，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高办学品质，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，制定本章程。 第一章  总则第一条  本校全称为 尤溪县洋中中心小学，住所地址为三明市尤溪县洋中镇洋中村中心街72号，邮政编码为 365106；注册域名为 ：尤溪县洋中中心小学．公益 。第二条  本校由尤溪县教育局举办，经尤溪县事业单位登记管理局登记，属公益事业单位。本校为实施六年制小学教育的全日制公办教育机构，具有法人资格，独立承担民事责任。第三条  学校面向洋中镇招生，招生对象为6至12周岁儿童。办学规模为全日制小学 6个年级 24个班，总体人数不超过1200人。第四条学校的基本教学语言文字为汉语言文字，外语科的教学使用英语。学校推广、使用普通话和规范汉字。122 第五条学校按照国家法律法规依法治校、规范办学、自主发展的要求，定期制订五年发展规划，促进学校可持续发展。第二章办学理念与学校文化第六条学校办学宗旨与使命：全面贯彻党和国家的教育方针，以素质教育为核心，面向全体学生，使学生全面发展，把学生培养成有扎实的基本功、高尚的人格、健强的体魄、具有鲜明个性和创新精神的一代新人。第七条学校发展目标：成为师生的乐园、学园、花园。培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人，让每个学生能够健康快乐成长；为教师发展搭建发展和成长的平台，以科研兴校，以教改强校，鼓励教师向学者型、专家型转变；内强素质，外树形象，深化教育改革，创建精品学校。办学目标：育合格+特长的学生塑全面+专长的教师办规范+特色的学校办学理念：为学生成才奠基对学生发展负责校训：好习惯成就未来校风：求真求质求新求特教风：厚德精业博学奉献学风：乐学善思阳光健康第三章学校治理结构与运行机制第八条学校在尤溪县教育局的直接领导下实行校长负责制。学校设置党支部、德育处、教导处、总务处、办公室、保卫科、教育工会和少先队大队等职能部门，分别承担相应的管理职能。校长全面负责学校教育、教学、行政等各项工作，学校党支部发挥监督保证作用，教职工通过教职工代表大会参与学校的民主管理。第九条校长是学校的法定代表人，对外代表学校，按照本章程自主管理学校。校长依法履行下列主要职责：㈠组织起草学校章程、发展规划，并负责组织实施；㈡组织制定规章制度、工作计划，并负责组织实施、检查和评价；㈢执行上级教育行政部门的决定和指示；㈣领导学校各职能部门及常设机构，完善岗位设置，维护学校秩序；㈤负责学校日常事务管理，主持校务会议审议重大事项并作出决策；㈥负责学校教育教学工作，大力推进素质教育；㈦负责教职工队伍建设，促进教职工全面发展；122 ㈧负责学校财务、基建及重要设施设备购置的审批；㈨负责学校安全工作；㈩组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系，为学校创造良好的育人环境。第十条 根据《中国共产党党章》的规定，学校建立党支部一个，名称为“中共尤溪县洋中中心小学支部委员会”。学校党支部组织领导学校思想政治工作和精神文明建设，保证、监督教育方针的全面贯彻执行。第十一条 学校建立教职工代表大会制度。工会委员会是教代会常设机构。教代会每5年为一届，每年召开1次会议。教代会的职权和职责如下：㈠审议学校的发展规划、工作计划并监督其贯彻执行，参与学校重大政策方案和措施的制定；㈡代表教职工合理权益，协助解决有关教职工生活福利的重大事项；㈢对学校各级管理人员的工作实行评议和其他形式的监督；㈣及时反映群众意见和要求，组织教职工代表讨论提案并立项，向校领导提出改进工作的建议。第十二条 学校建立校务委员会，负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项；建立家长委员会，增进家校沟通，保障学生家长参与学校管理、教育教学等工作。第十三条 学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项应在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上，由校长召集并主持校务会议审议，经集体讨论，由校长作出决定并组织实施。中国共产党学校党支部组织发挥监督保障作用。凡属教职工代表大会职权范围的事项，应提交教职工代表大会审议。第十四条 学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开，切实保障教职工的知情权、参与权和监督权；同时向社会公开学校相关信息，以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利，接受社会、家长的监督。学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室，加强档案资料的建设和管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。学校建立荣誉室，重视学校荣誉的收集与保管，以便激励后人。第十五条 学校建立健全校内权益救济制度，保障学生和教职工的合法权益。学校建立健全争议调解机制。通过劳动争议调解委员会，就教职工与学校的劳动争议进行调解；通过人民调解委员会，就学生、教职工、学校间的民事纠纷进行调解。122 第十六条 学校建立健全平安校园制度，制定校园安全应急预案，定期开展安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理，防范安全事故发生。学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故，立即启动相关应急预案，及时救助受伤害学生，并依法进行善后处理。第十七条 学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。第四章教育教学管理第十八条 学校建立健全年级组、学科组等教育教学基层管理机制。年级组长负责本年级的德育、教学工作，统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。学科教研组长、副组长负责领导、组织教师进行集体教学研究、备课。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动及组织集体备课，贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。第十九条 学校实行正面的德育管理。坚持全员德育原则，校长负责，教职工参与，实行教书育人、管理育人、服务育人。贯彻教育教学方针，构建德育目标体系，健全德育管理机制，建立学校、家庭、社会三结合的育人网络，优化德育活动过程。学校加强以树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念为目标的公民意识教育，积极引导学生理解并正确地行使权利，依法维护自身合法权益，并尊重他人权利，履行相应义务，增强社会责任感。第二十条班级管理评比采用百分制，分别从出勤、纪律、卫生、佩戴、学风等方面进行综合评比，在上级规定的学生在校学习时间内，按日进行评比，评比采取扣分制，当日公布该班扣分情况，以周、月、学期为时间段，按中心校规定的年级段，以积分多少评出相应的先进班级。第二十一条学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制，认真执行国家和地方课程计划，积极开发校本课程，形成学校特色课程体系。学校按照《福建省义务教育小学阶段课程标准》，确保开齐课程，开足课时。学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展，学有所长。第二十二条学校采用班级授课制，教学组织形式为单式。汉语言文字为学校的基本教学语言文字，学校使用全国通用的普通话和规范字。122 教学管理制度包括教学质量管理制度、教师业务档案管理制度、教学档案管理制度以及教师、教研例会制度等。第二十三条课堂管理以有效课堂教学为主，倡导以学生自主学习为主的课堂教学，学生在独立、自主的学习情境中积极主动地获取基础知识形成基本技能，实现课程改革的“三维目标”,收到最大的课堂教学效益。第二十四条学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章，通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质，开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能。学校通过体育课、课外活动等保证学生每天一小时体育活动时间，每年举办一次体育运动会和多次体育单项比赛。第二十五条学校建立卫生室，建立学生健康档案，定期体检，预防传染病、常见病及食物中毒。学校完善卫生工作制度，不断改善环境卫生条件，在校园室内教学活动场所实施禁烟。第二十六条学校建立心理健康咨询室，建立学生心理健康档案，配备兼职教师开展工作。第二十七条 艺术节总体思路：以学校写字教学为龙头，积极开拓写字艺术教育的新路，弘扬中华民族文化，带动学校其它各项艺术教育活动。同时加强写字校本课程的探索、研究，将书法欣赏、中国书法延革引入课堂教学，在培养书法特长生的基础上组建校级书法兴趣小组。依托乡村少年宫项目活动和体育、艺术“2+1”项目活动，加强学校艺术兴趣小组的管理和发展，使之走向高层次发展，逐步形成学校艺术教育的规章制度和特色，逐步提高艺术教育活动水平，逐步创设良好的学校艺术环境和氛围，克服困难、创造条件、积极实践，推动学校艺术教育工作的不断发展。第二十八条为了学校教育教学现代化和提高教育教学效率、效果和信息技术设备的完好及提高设备的利用率，学校特作以下规定：1.教室、办公室用计算机由教育信息化设备领导组统一安装操作系统、相关软件及还原系统，不得私自更换操作系统，下载或安装任何游戏软件及来历不明的软件，不允许设置任何密码，由领导组统一设定上网IP,不得私自乱设IP。2.教室里电子白板、网络教室、电子备课室的设备使用完毕后，必须按相关操作规程进行操作。凡放学以后（上午或下午）在无人使用的情况下必须正常关闭教室内、网络教室、电子备课室的信息化设备(故障除外)。122 3.保持所有设备清洁干净，教育信息化设备领导小组将不定期对设备进行检查。定期进行检查保养，保证安全，做好防火、防盗、防尘、防磁、防潮、防震、防高温、防雷击、防腐蚀等工作。第二十九条 学校营造民主、自由、科学的学科研究氛围，构建对话、合作、反思、共享的研修文化，鼓励教师开展教育教学改革和以及课题研究，鼓励教师著书立说。第五章学生第三十条 凡进入本校就读的学生即取得国家统一规定的学籍。学校实施九年义务阶段的义务教育，按就近免试入学的原则，招收学校服务区内适龄儿童、少年入学，实行秋季始业。不属学校服务区内的新生，按上级教育行政部门的有关规定办理入学手续。第三十一条 学生享有下列权利：㈠参与学校管理、评议学校工作、教师工作。㈡接受平等教育。对教师奖惩不公正，有权在校内申诉。㈢参加学校安排的各种活动，使用教学设备、图书资料。㈣在学习成绩和操行评语等获得公正评价。完成规定的学业后获得相应的学业证书。㈤法律、法规和学校制度规定的其他权利。第三十二条 学生应当履行下列义务：㈠遵守法律、法规和学校的各项规章制度。㈡规范行为，尊敬师长，形成良好的思想品德。㈢勤学苦练，完成规定的学习任务，立志成才。㈣文明守纪，不随地吐痰，不乱丢纸屑和杂物，不乱写乱画，不损坏绿地，不浪费粮食，不讲粗口话。㈤维护学校声誉，为校争光。㈥法律法规规定的其他义务。第三十三条 学校按照国家、省、市有关学生学籍管理的规定实行学籍管理，健全学籍档案，严格转学、休学、复学等手续程序。学校对小学阶段学科学习业绩合格的学生，准予小学毕业。第三十四条 学校建立学生成长档案，对学生实施综合素质评定，促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。第三十五条学校对德智体美劳诸方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生，予以表彰和奖励，并记入学生本人档案。 学校对违反校纪校规的学生予以批评教育，并可对情节严重者给予相应处分。122 第三十六条 学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生，通过请求上级有关部门以助学金等形式提供资助。第三十七条 学校建立少先队大队部及班委会，保障学生自主管理和学生合法权益。 学生干部一般通过民主选举产生。学校支持学生自治，鼓励学生参与校园民主管理。第三十八条学校建立健全学生评教、评校制度，支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。第三十九条为保障学生在校期间的合法权益，学校及教职工应当做到：㈠平等对待学生。关注学生个体差异，因材施教，促进学生充分发展。不得歧视学生。㈡尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。㈢尊重学生隐私。保护学生个人信息，未经学生及其监护人同意，不得随意使用、披露学生个人隐私。㈣不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序，可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理，但应及时与监护人联系。㈤不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定，听取学生及其监护人的意见。第六章教职工第四十条学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度，依法实行学校用人制度。学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，公开招聘，竞争上岗，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。第四十一条教师享有下列权利：㈠开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验；㈡参加教育教学科研、学术交流，加入专业学术团体，在学术活动中充分发表意见；㈢指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩；㈣按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；㈤通过教职工代表大会或其他形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议；对学校重大事项有知情权；对不公正待遇或处分有申诉权；㈥使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品；㈦参加进修或者其他方式的培训；㈧法律法规规定的其他权利。第四十二条教师应当履行下列义务：122 ㈠遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度，为人师表，忠诚于人民教育事业；㈡贯彻国家教育方针，执行学校工作计划，履行教师聘约和岗位职责，完成教育教学工作任务；㈢对学生进行思想品德教育以及文化知识教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；㈣弘扬爱心与责任感，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展；㈤制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；㈥践行以生为本理念，终身学习，与时俱进，不断提升育人水平。第四十三条其他职工按照合同履行岗位职责，学校依法保障其合法权益。第四十四条学校制定教师专业发展、教师培训计划，鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训，促进教师专业成长。第四十五条学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行，逐步改善教职工的工作条件和生活条件，帮助解决教职工遇到的实际困难。第四十六条学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度，切实加强班主任队伍建设，提升敬业精神、教育理念和业务能力。班主任应当遵照《中小学班主任工作规定》，履行职责，完成任务，享受相应待遇与权利。第四十七条学校建立教职工业务档案，每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核，考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。㈠学校将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要内容。㈡教师考核内容包括岗位工作量、师德、考勤、常规、教研、教学成绩、课堂管理、安全和荣誉分等。第四十八条学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。第四十九条学校对违反校纪校规和合同，或在工作中造成失误和不良影响的教职工，视情节轻重，按照有关规定予以批评教育和惩处。第七章学校资产第五十条学校开办资金为人民币1959.29万元。学校具体经费来自财政拨款。122 第五十一条 学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。学校对侵占校舍、场地、设施等行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为，应积极履行国有资产管理职责，依法追究侵权者的责任。对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。第五十二条 财产管理员要认真做好校产、校具及采购物品的登记、编号、保管工作，要做到帐物相符，每年清点一次。1.学校领导、少先队、班主任，经常对学生进行爱护公物的教育，表扬好人好事，对故意损坏公物的学生要进行严肃处理。2.学校的教学设备、实验仪器、图书等实行分级管理，责任到人。3.教室财产由班主任负责对班级财产的管理、登记；课桌椅实行学生责任制，谁损坏谁赔偿原则；实物展示台由班级负责管理，班主任总负责；若班主任调换，要做好交接手续；发现受损或被盗现象要及时向学校领导汇报。4.专用教室财产管理办法：专用教室要有专人管理；专用教室制度要上墙；帐与物相符。要有报损记录、出借记录，若有不正常损坏要与学校领导联系，做好赔偿工作。5.学校财产、实行“谁使用、谁保管、谁负责”的原则，损坏、遗失要赔偿（自然损耗办理报损手续），赔偿分现金、实物或限期维修等。6.学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备，有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作，并及时检查、维修，消除安全隐患。7.学校加强对体育场地、科学室、图书馆、实验室、劳技室、计算机房等专业设施的管理，充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益，防止设备设施的闲置和浪费。第五十三条 学校如遇因政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时，应当及时制订保护学校资产安全的方案，并依法进行资产清算。第五十四条 学校建立健全财务管理制度。学校财务活动在校长领导下开展，实行民主管理和财务公开。1.学校执行国家统一的会计制度，配备具有专业资格的会计人员，依法进行会计核算，建立健全内部会计监督制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。2.每个学期，学校应按县财政局、教育局的要求，编报本校财务收支预算。学校编制预算必须从实际出发，量入而出，合理编制，确保收支平衡，不能编报赤字预算。学校依法取得的收入必须全部纳入部门预算，严格执行收支两条线管理。122 3.各项费用开支，学校应严格按年初预算方案执行，在不突破预算支出数的前提下，安排各项支出，每月在规定的时间内向学校财务核算点报账。严禁学校乱发乱补。对外活动和来客的招待费，根据活动规模和人员情况，报经校长同意后，确定出招待标准、参陪人员、就餐地点后方能就餐，由财务人员结账，并及时报账。4.学校采购一般物资由后勤统一采购，大宗物资采购应经学校领导班子讨论通过后并办理政府采购手续，由后勤人员集中采购。5.财务要按照批准的分配预算额度开支范围和开支标准办理各项支出，要分清资金渠道，按用途办理支出，不得互相挤占移作他用。6.要严格控制行政性开支和人员经费开支。各项开支必须经过“一支笔”审批手续，方可报销。专项经费必须专款专用，单独核算，专项结报。不得挤占和移作他用。7.学校依法向上级教育行政部门提出年度预算安排意见，经批准后执行，并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、监察等相关职能部门的监督。第五十五条 学校严格执行收费政策，规范收费行为，按照有关部门确定的项目和标准收费。学校及其学校教职工不得举办各种收费的补习班、补课班、向学生派售、推销未经省教育行政部门审定和批准的教学用书或其他用品。第五十六条 学校依法接受社会各界的捐赠，建立健全受赠财产的使用制度，加强对受赠财产的管理并接受社会监督。第八章学校与家庭、社会第五十七条 学校主动与社会、家庭联系沟通，加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设，形成教育合力。1.学校根据教育教学需要，特别是少年宫项目活动，聘请兼职教师和校外学生辅导员。2.学校建立德育、科普、法制等各类教育基地，定期组织开展校内教育活动。第五十八条 学校遵循民主、公开、自愿的原则，组织家长选举成立家长委员会。1.家长委员会是中小学的常设机构，由有威望的学生家长组成。它的主要任务，一是向家长转达学校对家庭教育的意见和要求，提高家长的认识；二是向学校反映家长的意见和要求，帮助学校改进工作；三是发动家长帮助学校解决具体困难；四是向学校推荐校外辅导员；五是号召家长严格要求子女，支持学校的工作；六是在家长中起模范带头作用，对家庭教育进行咨询。家长委员会是联结学校和学生家庭的纽带，能发挥桥梁作用和沟通作用。学校管理者要重视这种作用。2.校级家长委员会由校长主持，以示对家长委员会的重视。第五十九条 122 学校依靠家长委员会办好家长学校，制定教学计划，定期开展活动，加强对家庭教育的指导。学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主任应密切联系家长，并要求学生加入校讯通，定期召开家长会或家长代表座谈会，形成家校教育合力，促进学生健康成长。第六十条 学校通过加强内部建设，树立良好的公共形象，在相应区域内发挥积极作用。1.学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。2.学校依托社区，开发社区教育资源，开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验的机会。第六十一条 学校依靠社区、乡镇人民政府和派出所共同开展校园及周边地区的综合治理工作，加强对行为偏差学生的教育，建设平安文明校园。第六十二条 学校建立校友会组织，发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用，促进学校发展。第六十三条 学校开展校与校互动合作，乡镇与乡镇之间的学习交流，拓展教育视野，提升办学水平。第九章附则第六十四条 学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。第六十五条 本章程经学校教职工代表大会审议，中心校校委会通过，并经尤溪县教育局同意备案之日起实施。第六十六条 本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文件政策执行。如有抵触处，以法律法规及上级规范性文件为准。第六十七条 本章程的修改需由校务委员会或1/3以上教职工代表大会代表提议方可进行，经教职工代表大会审议，中心校校委会通过，报尤溪县教育局同意备案后生效。第六十八条 本章程由中心校校委会负责解释。122 教职工考勤管理制度为了进一步搞好学校教职工考勤管理，促进教师爱岗敬业，忠于职守，全面搞好学校各项工作，根据尤政人〔2012〕11号文件精神及学校实际，经研究特制订本制度。一、全体教职工要牢固树立爱岗敬业意识，坚持做到自觉遵守学校作息时间，坚守工作岗位，不迟到、不早退、不旷课，不在工作时间里玩游戏或做其它影响工作的事情。二、学校教职工可根据有关规定分别享有的假期分为事假、病假、婚假、丧假、产假、节日假等。（一）事假。学校教职工需要处理私人事务的，应尽量安排在双休日或本人年休假期内进行。已休完年休假的学校教职工仍须占用工作时间处理私人事务的，可以请事假。全年事假期限掌握在8个工作日以内。全年事假累计超过8个工作日的，从第9个工作日起，其基本工资、省规定的津贴补贴或绩效工资按日减发。其日减发计算方式为：每月列入工资基金管理的扣除改革性补贴外的应发工资总额除以21.75天。（二）病假。学校教职工因病无法坚持正常上班，可请病假。1、病假在2个月以内的，基本工资照发。津贴补贴按下列办法执行：（1）学校教职工当月病假累计达到11个工作日的，工作性津贴减半发放；当月病假累计超过22个工作日的，工作性津贴停止发放。（2）学校教职工当月病假累计达到或超过15天的，停发岗位津贴。2、病假超过2个月的，从第3个月起，工作年限不满10年的，发给本人基本工资的90%；满10年的基本工资照发。3、病假超过6个月的，从第7个月起，工作年限不满10年的，发给本人基本工资的70%；满10年的发给本人基本工资的80%。4、未完全丧失劳动能力的精神病患者，有3年以上病史，不能坚持正常工作，并妨碍他人工作的，可以在家养病，发给本人原基本工资60%的生活费；对生活确有困难的，单位可适当予以困难补助。5、身患绝症、经劳动能力鉴定委员会鉴定为完全丧失劳动能力的学校教职工，应当办理退休或退职。（三）婚假。学校教职工达到法定结婚年龄的，凭结婚证可请婚假1-3天；男女双方符合晚婚年龄的（男25周岁以上，女23周岁以上），可享受15天的婚假。如一方在外地而前往结婚者，给予往返路程假。（四）丧假。学校教职工122 的直系亲属（父母、配偶、子女）死亡的，可请丧假，期限1-3天；若往外地奔丧的，给予往返路程假。（五）产假。学校教职工符合法律规定生育的，凭准生证可请产假。1、女性学校教职工产假为90天。难产的增加产假15天；多胞胎生育的，每多生育一个婴儿，增加产假15天；正常婚龄生育(含怀孕7个月以上早产),符合计划生育规定生育第2胎的，给产假90天。产假期间工资照发。2、晚育并领取独生子女父母光荣证的,女方产假为135-180天，夫妻为双职工的，男方可享受7-10天的照顾假。3、流产或施行节育手术的,可按规定享受休假，即怀孕3个月以内人工流产的产假15-30天；怀孕3个月以上至7个月以下自然流产的产假42天；女性输卵管结扎（刀扎）的休假21天；上节育环的休假3天。4、怀孕7个月以上，确有困难的，可请产前假15天。生育假满后，确有困难的，可请哺乳假。产前假、哺乳假工资按本人基本工资60%－80%计发。（六）节日假。学校教职工的节日假按《国务院关于修改〈全国年节及纪念日放假办法〉的决定》执行。三、请假程序（一）学校教职工请假须提出书面申请，经批准后方可离岗。1、请病假的须提供县级以上医疗机构证明。对欺骗组织提供虚假病历等材料而获病假者，经调查核实后，一律按旷工处理。2、对全年事假累计超过8个工作日、当月病假累计达到15个工作日的学校教职工，应按干部管理权限报教育局备案。未及时上报的，将按规定追究相关领导责任。3、因病或急事来不及事先请假的，应委托他人代为请假或来电请假，经批准后生效。返回工作岗位后应补办审批手续，否则按旷工处理。4、请假期满因故不能上班的，可以申请续假。续假手续与请假手续相同。5、请假期满应及时销假，无故超假者，按旷工处理。四、考勤登记、处理（一）学校教职工考勤实行签名签到等方式。（二）学校教职工按规定的作息时间准时上下班。考勤登记时间为上班前30分钟至上班后10分钟。上班10分钟以后登记的作为迟到处理，上班30分钟以后登记的作为缺勤半天处理；脱岗1小时以上的作为缺勤半天处理；无故不办理考勤登记的作为缺勤处理，无故不上班的按旷工处理；弄虚作假，替代他人考勤登记的按缺勤处理。工作时间不得擅离岗位，不得做与工作无关的事情。（三）122 因公出差、开会、外出办事而不能办理考勤登记的，应在事前或事后填写公差审批单以书面方式报备。（四）考勤统计结果作为年度考核、评优评先的重要依据。对违反考勤工作纪律者，作如下处理：1、凡迟到、早退、脱岗的，每次扣发绩效工资15元。2、凡缺勤的扣发同等工作日工资；旷工的扣发双倍工作日工资。3、全年累计迟到、早退、脱岗超过36次，或缺勤、旷工4个工作日的，当年年度考核不得确定为优秀、称职等次。4、学校教职工，旷工或者因公外出、请假期满无正当理由逾期不归，连续超过15天，或者一年内累计超过30天的，予以辞退。5、学校教职工，连续旷工超过10个工作日或一年内累计旷工超过20个工作日的，解除其聘用合同。（七）学校教职工在病假期间不得从事经营、生产和金融等其它职业活动。否则，取消病假，并停发病假期间享受的工资福利待遇。（八）学校教职工全年事假超过8个工作日或病假超过规定期限的，应减发的工资由各单位报组织人事部门审批后再由财政部门从个人工资中扣除。（九）病、事假累计超过半年的不进行年度考核。年度考核积分测算方法一、学校考核积分项目与方法：1、评估分：由学校得分和老师得分两部分组成。学校得分：取中心校对该校上下两学期教育教学评估的平均分；老师得分：取中心校对该校全体老师上下两学期评估的平均分。2、成绩分：由各科平均分和名次分两部分组成。各科平均分：取学校在本学年期末质检中所有科目得分的平均分；名次分：由基本分（50分）和增减分两部分组成，期末质检获奖名次达标的学校得50分，超出达标数的每增加一个名次加2分，未达标的差一个名次扣2分。达标值的计算方法：学校总本数×（期末质检取的总有效名次÷各校总本数）。二、老师个人考核积分项目与权值：（一）教学质量分（40分）：1、基本分为20分：按学校规定完成工作量的教师得20分。122 2、名次分为20分：①在期末质检评比中获第一名的教师得21分（包括奖励1分）；②其它名次得分测算：总得分高于全区平均总得分3分以上的得20分；总得分高于全区平均总得分，但未超过3分的得19分；总得分低于全区平均总得分的，按同年级同科目全区平均总得分为标准计算出相应的得分(计算公式：名次分=18÷全区平均总得分×个人成绩的总得分)；③如果算出的个人名次得分不足14分，应享受最低14分的保底分。3、期末质检评比办法：①成绩积分测算办法（采取百分制）：平均分占50％（40%）；及格率占30％（40%）；优秀率占20％（15%）；低分率占5%的之和积分。②各年级优秀分数段：一、二年级（90-100）；三、四年级（85-100）；五、六年级（80-100）。及格分数段为60分及以上；优秀分数段为85分及以上。③各科目的排名：按总得分的高低排列。④有效名次的截取：各年级各科目按总得分高于全区平均总得分的个数取有效名次，总得分最高者为一等奖，其余的为二等奖。⑤除了中心校学期初核实备档的人员外，各班的与考人数应以班级数的实际人数参加。⑥在期未质检中如发现教师有舞弊行为，情节严重的取消一切参评资格。4、各校没有担任语文、数学、英语教学的校长、教导主任按教学质量分（40分）的95%计分。5、各校专职及其它没有担任语文、数学、英语教学的教师按教学质量分（40分）的85%计分。（二）评估分（40分）：上下学期教育教学评估均分的40%。（三）中心校测评分（5分）：由中心校领导根据平时下校对教师的常规检查以及业务能力和工作态度等情况给予测评。最低分不低于4.5分。（四）学校测评分（5分）：由各校领导班子根据教师平时的工作态度、业务能力及完成工作的情况给予测评。最低分不低于4.5分。（五）教师互评分（5分）：由各校教师互相投票，然后根据每位教师的得票数分成三档。一档得5分；二档得4.8分；三档得4.5分。各档教师数的比例为3：4：3。（六）奖励分（5分）：（累计不得超过5分）1、任两门及两门以上语文、数学、英语学科的教师，总得分加入2分。2、任毕业班的语文、数学、英语教师，总得分加入1分。3、承担兴趣小组、学生社团活动，并按学校要求做好档案材料的，总得分加入1分。（原则上仅限1名教师）122 4、任班主任（含正副校长、正副主任）总得分加入1分；各部门工作人员(教研组长、少先队总辅导员、报帐员、网管、洋中小学年段长等）视同班主任，总得分加入0.5－0.8分5、教师个人获奖得分：①教学技能比赛。一等奖二等奖三等奖省级以上32.82.5市级2.521.5县级1.51.21中心校10.70.5②指导学生获奖。一等奖二等奖三等奖个人团体个人团体个人团体省级以上452.83.823市级342.13.11.52.5县级231.42.412中心校11.50.71.20.51③教师其它参赛获奖（如作品参赛等）按上表一的标准降一级计分。说明：①在同一项目比赛中按最高级别给分；②带多名学生获奖的可以累计得分；③非教育部门主办的各类比赛降一级得分；④辅导学生在报刊发表文章按县一等奖给分；⑤教师参加中心校公开教学教研活动的按一等奖给分。二〇一二年十二月三十一日122 洋中中心小学教师教育教学学期评估方案序号项目评估要素和评分标准分值分值评分办法1师德表现拥护中国共产党的领导，执行党的教育方针、政策，遵纪守法，作风正派，为人师表，出色完成各项任务。1010查问班子成员和学生、教师代表2政治业务学习能按规定时间进行政治、业务知识学习，做好学习笔记。25查学习笔记等3考勤工作出满勤得满分。事假在规定假期4天内，手续完整得9分；4至8天的得5分，超过8天每增加一天扣2分。病假在规定假期4天内，手续完整不扣分；4至8天的得8分，8至10天的得5分，超过10天，每增加一天扣1分。15天以上不得分。手续不全者加倍扣分。特殊假在规定假期内不扣分，超过的按事假处理。学习假按公假处理。1010查学校档案记录4班主任工作或部门工作班级布置得体大方，板报美观有内容，每学期三期以上。3　看班级查学生班级有开展活动，班队会记录清楚，内容实在。5　查记录问学生培养良好的班集体，班风好，学风浓。4　查评比活动记录安全教育有主题。班级无出现安全责任事故。3　查材料看记录5特殊生教育有特殊生教育档案，有辅导计划。22查材料有辅导和转化记录，有明显的教育效果，有特殊生转化案例。34看记录问学生6家校联系每学年家访面达100%，每学年开一次家长会。34看记录问学生122 7教案编写语文、数学、英语教案课时达标、环节、类型齐全、过程详细且适用。教学设计能够体现新课程理念。技能科教案规范、实用，重难点突出，教学法得当，有学科特点。教师要积极撰写课后反思、教学随笔。1820查教案8作业布置与批改语文、数学、英语作业重点突出、形式多样，数量适中、有针对性。学生书写工整、版面美观、规范，错题有订正。教师批改作业认真及时、用统一符号，评分标准统一采用等级制，注重激励评价。作文有眉批、总批。练习册批改，语文按练习批改，数学按课时批改，错题学生有订正。统一规范，注重激励评价。技能科能根据学科特点设计，题型丰富，批改认真及时且规范。1822查阅作业本、练习册(专职教师无书面作业的取本校教师的平均分)9公开课及教研活动积极参加公开课教研活动，课堂教学效果良好，每期至少一次以上。市级以上（含市）7分，县级得5分，中心校得4分，本校得2分。57查教研活动记录听课达标，（中心校教师每期15节，一般完小每期10节）每课有较详细评注。35查听课簿积极参与课题研究，改进教学方法，积极参加新课程改革实验，努力推行“五学”、“主题研讨，合作互助”等教学教研模式。33查材料看成效积极撰写各种经验总结，论文。省级以上5分，市、县级（获奖）4分，县汇编、中心校2分。55见发表刊物做好校本资源开发，组织学生开展研究性学习及各种综合实践活动，有活动材料。33查看有关材料　　　100100　得分　122 关于班主任或部门工作补充说明：1、各部门工作人员(教研组长、少先队总辅导员、报帐员、网管、洋中小学年段长等）视同班主任，评估时由中心校组织测评，视测评情况酌情给分，分值在9至13之间。2、各小学正副校长、正副主任以本校班主任最高得分计分。3、专职生管教师按规定进行专项评估。（查生管材料）4、各班科任及挂班的教师按本班班主任得分的60%计分。洋中中心小学教师工作考核实施方案（修订）建立和健全比较完善的教师年度工作考核制度，是对教师年度工作公正、客观的评价，是加强师资队伍建设的重要环节，是进行教育改革、强化学校管理的重要步骤，是教师评优评先的重要依据。为了搞好我校教师年度考核工作，现根据上级有关精神，结合我校实际，特制定教师工作考核实施方案如下：一、思想政治表现（定性为优、合格、不合格）优：1、坚决拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义，自觉学习和贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则。2、出色地完成本职工作，并有良好的团结协作精神。3、模范地遵守国家法令和学校的规章制度，作风正派，品行端正，在教书育人、为人师表方面做出突出成绩，并受到中心校及以上的表彰或奖励。合格：1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，学习马克思主义和党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则。2、服从工作需要，团结协作，能履行教师职责完成本职工作。3、遵纪守法，作风正派，品行端正，在教书育人、为人师表方面表现较好。不合格：1、有违反党的路线、方针、政策，违反四项基本原则的错误言行、情节严重的。2、或违反国家法律、法令、以及道德品行败坏或作风极不正派，严重妨害安定团结，影响恶劣的。3、或不承担组织分配的任务，不服从工作调动，以及严重违反学校规章制度，经批评教育不改的。4、或违反计划生育政策规定的（指考核年度内）。5、或因经济问题、赌博等而受到查处、罚款的。6、或工作中严重失职或有重大责任事故，造成严重损失的。说明：1、必须同时具备“优”、“合格”中的各个条件，才能分别评为优、合格。2、凡是涉及“不合格”条件中的一条就可评为不合格。二、教学、业务工作（定性为优、合格、不合格）（一）属于以下情况之一者不得评优：1、有违纪受处罚者。122 2、发生重大事故者。3、思想政治表现定性不合格者。4、村干部、群众反映极差。5、教育教学成绩极差的。6、无故旷课学年累计达3节以上的，请长假的（事假学年累计达10天，病假学年累计达20天）。7、上级检查被点名通报批评，质检评比中有严重违纪者。（二）考核的具体方法：1、老师个人考核积分项目与权值：（1）评估40分（上下学期中心校评估）。（2）教学质量40分。（3）中心校测评5分。（4）学校班子测评5分。（5）教师互评5分。（6）奖励分5分。2、优秀职数分配方法：（1）当年被评为洋中镇先进单位的学校其优秀等次的比例按县下达比例下达。（2）其它学校其优秀等次的比例按县下达比例降两个百分点下达。（3）各校优秀职数需达0.7个以上才能进一，各校按比例没有达到一个职数的高级和一级教师、二级教师及工勤人员由中心校统一调剂。3、教师评优推荐、评定办法：（1）以教师年度考核积分为依据，各校应按中心校考核积分的50%和本校考核分的50%算出各位教师最终的积分，然后根据本校的职数从高到底进行推荐，再由中心校年度考核领导小组审核评定。（2）教师评优调剂对象：各校根据教师年度考核分（中心校考核分的50%加本校考核分的50%）从高到低扣除本校职数后的最高者为调剂对象，并上报中心校考核领导小组审核评定。（3）中心校拟定单独职数奖励给当年在某一方面工作中有突出成绩的教师。（4）为了拓宽教师优秀面，上一年度已评上优秀的教师，原则上当年不再评优；当年被评为县局级以上先进、模范的教师，原则上也不再评优。4、中心校各处室人员由校级领导负责考核。附：《年度考核积分测算方法》122 二〇一二年十二月三十一日洋中中心小学教师奖励性绩效工资分配办法（修订）根据《尤溪县教育局关于中小学校奖励性绩效工资分配的指导意见》（尤教人〔2010〕34号）和《尤溪县教育局关于中小学校奖励性绩效工资分配的补充通知》（尤教人〔2012〕103号）文件精神，为充分发挥奖励性绩效工资分配的激励导向作用，调动广大教职工教书育人的积极性，现根据我校实际情况，制定《洋中中心小学教师奖励性绩效工资分配办法》。一、指导思想依法落实义务教育阶段学校教职工奖励性绩效工资分配政策，指导并规范学校内部分配办法，确保在县教育局核定的奖励性绩效工资总量内，以岗位职责、工作量和实际贡献为重点，以绩效考核为核心，充分发挥绩效工资的激励作用，切实维护广大教职工利益，稳定基层教师队伍，从而促进教育事业又好又快发展。二、分配原则1.坚持政策导向、激励为主的原则。用正确的导向，坚持激励为主，处罚为辅，引导教职工把主要精力用到教书育人、管理育人和服务育人上。2.坚持按劳分配、优绩优酬的原则。以责任心、工作业绩和实际贡献为主要依据，坚持按劳分配，优绩优酬，重点向班主任、一线教师、骨干教师、学科带头人和超工作量的教师倾斜。3.坚持效率优先、公平公正的原则。在科学定岗、合理定编、竞聘上岗的基础上，坚持能者优先、效能优先；要充分发扬民主，广泛征求意见，坚持公平、公开、公正的原则。4.坚持相对统一、学校自主的原则。教师绩效工资政策性强，涉及面广，直接关系到教职工的切身利益和教师队伍的稳定，关系到教育质量的提升，因此，学校奖励性绩效工资的分配与发放要在县教育局指导意见的基础上，充分发挥学校办学的自主性和积极性，科学合理地制定学校奖励性绩效工资分配方案。三、实施对象全体在编在岗教职工（包括离岗待退教师）。四、分配办法（一）奖励性绩效工资由管理岗位津贴、工作量津贴、业绩奖励津贴三部分构成。管理岗位津贴和业绩奖励津贴由中心校考核发放，工作量津贴由完小负责考评。中心校班子成员及工作人员根据考勤、履行职责、分管工作、挂校工作、教育教学、完成任务、获奖情况、民主测评等方面，由校级领导进行考评，发放奖励性绩效工资。122 1.管理岗位津贴中心校根据各岗位职责进行考评，对能认真履职，并较好完成管理目标的，按以下标准发放。洋中小学年段长、教研组长、少先队总辅导员、专职生管教师津贴参照班主任津贴执行。兼任多个管理岗位职务人员管理岗位津贴的发放，遵循就高的原则，不重复发放。（1）中心小学副校长、工会主席津贴每月50元；（2）中心小学处室正副主任、少先队总辅导员、完小校长津贴每月45元；（3）完小副校长、初小负责人津贴每月40元；（4）完小处室正副主任津贴每月35元；（5）班主任津贴每月30元。2.工作量津贴工作量考核内容包括履行岗位职责、落实常规、考勤、代课、值日值班、指导学生、误工、其他临时性工作等方面。学校工作量津贴总额＝（奖励性绩效工资总额－管理岗位津贴－业绩奖励津贴）÷全区教师总数×学校教师数。（1）基础性津贴：服从学校安排，完成规定工作量，并较好完成工作任务的，发给530元津贴。（2）其它津贴：由各小学根据学校评估方案考核发放。3.业绩奖励津贴（1）教育教学基础奖服从学校安排，能较好地完成教育教学工作任务的奖励200元。（2）教学成果奖①在中心校统一组织的学科质量检测中，取得较好成绩的按200元、100元两个等级奖励。②指导学生获奖A.在中心校组织的各项竞赛活动中，指导学生获一等奖的，奖励50元；获二、三等奖的，奖励30元。团体获一、二、三等奖的，分别奖励100元、80元、50元。B.经中心校选派参加县级单项竞赛获一、二、三等奖的，分别奖励100、80、50元；团体获一、二、三等奖的，分别奖励300、200、100元。C.在省、市竞赛获奖的分别按县级的2倍和1.5倍奖励。D.由中心校安排各校选送作品参赛的按相应等级的二分之一标准奖励。教师指导学生同时获团体和单项奖的以最高项标准奖励；同一竞赛在多个级别获奖的，按就高不就低原则奖励；指导多人同时获奖或指导多项获奖的可以累计，但每位教师每学期指导竞赛类奖励累计不超过300元。122 ③教师参加教学竞赛获奖（包括教师作品参赛）与指导学生获奖同等奖励。（3）安全工作奖教师按照学校要求做好安全管理工作，没有出安全责任事故的，每学期奖励100元。（4）撰写论文奖教师撰写论文在CN刊物发表及市级以上获奖的奖励100元。同一篇论文在多个级别获奖的，其奖励就高不累加。（5）课题研究奖教师积极参加课题研究，并通过验收，每个课题按县级、市级、省级及以上分别奖励100元、200元、300元。（二）相关政策规定1.对迟到、早退、不参加集体活动或无故旷课、旷工的，无正当理由不服从单位分配工作的，除适当扣发当月相应的奖励性绩效工资外，还应根据县教育局有关考勤的相关规定执行。2.对故意不完成教育教学任务，违反师德“20条禁令”，造成不良社会影响的，特别是违反省教育厅《关于严禁组织有偿补课的通知》中关于严禁组织有偿补课规定的，经核实，均实行一票否决，取消半年的奖励性绩效工资。3.年度考核被评为不合格者，扣发当年的奖励性绩效工资。4.因工作需要，学校派出的支教、教育系统内借调及交流学习的教职工，视同承担学校工作，参与现任学校奖励性绩效工资分配。经县教育局批准抽调协助县内教育系统外工作的教职工，按考核等次发给相应的奖励性绩效工资。县外借调的教职工不参与奖励性绩效工资考核分配。5.离岗待退人员按其奖励性绩效工资总额的60%发放。提前退休、辞职、终止或解除聘约合同等人员从办理有关手续的下月起不再列入奖励性绩效工资管理。6.教师确因身体原因，需长期请病假（1个月以上），并按规定办理请假手续的，请假期间按其奖励性绩效工资总额的60%发放；婚假、分娩假、丧假等法定假在法定假期内视为出勤，奖励性绩效工资按学校的平均水平发放。7.凡工作调动人员从批准使用新单位编制的下月起由新单位执行奖励性绩效工资；凡新招录（调）人员从批准使用单位编制的下月起执行奖励性绩效工资。五、发放形式教师奖励性绩效工资每半年发放一次，一律以银行卡的形式发放，不得发放现金，并依法代扣代缴个人所得税。六、其它事项122 1.本办法从2011学年第二学期开始执行。2.本办法在洋中中心小学九届一次教代会通过。洋中中心小学评选先进单位、优秀教师的实施办法为大力充分肯定我校广大教师和教育工作者的业绩，进一步激励他们献身教育事业，弘扬优秀教师和教育工作者的先进事迹，营造尊师重教的良好社会风气，制定评选办法如下：一、先进集体：（一）评选条件：全面贯彻执行党的教育方针和国家教育法律法规，坚持社会主义办学方向，在学校管理、教育教学、教研教改等方面取得显著成绩。（二）评选办法：根据镇安排的先进职数和中心校对各校的年度考核分，从高到低进行推荐。二、优秀教师：（一）县优秀教师：1.评选条件：热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业，遵纪守法，为人师表，具有良好的职业道德，模范履行职责，坚持素质教育思想，出色完成教育教学各项任务，在学生管理、教学教研、学校后勤管理等方面取得显著成绩。2.有下列问题之一者，取消参评资格：（1）违反计划生育政策的。（2）受党纪政纪等处分的。（3）有重大事故责任的。（4）在上级检查中被点名批评或通报批评的。（5）当年度请长假的（学年累计事假10天以上，病假20天以上，无故旷课3节以上）。3.近三年来曾获得县及以上师德之星和优秀教师（先进教育工作者）称号的不参评。4.入围条件：评选县优秀教师必须是中心校年度考核分前十五名的教师。5.单列一个职数奖励在某一方面工作突出的教师。6.根据县局下达的职数和各校推荐的人选情况，由中心小学综合该校积分、教师个人历年评先评优等因素进行审核推荐。（二）镇优秀教师：1.评选条件和评选资格参照县优秀教师1、2两点。2.评选办法：（1）按各校教师数的30%比例下达职数。122 （2）各校应根据教师年度考核分和学校实际情况从高到低择优推荐，由中心校审核评定。二〇一二年十二月三十一日尤溪县洋中中心小学镇内交流轮岗及县际交流支教方案（草案）为了落实上级有关交流支教工作的精神，进一步加强学校教师队伍建设，完善学校人事管理制度，逐步缩小我镇各小学教育师资的差距，促进教育均衡发展，现结合学校教育教学工作实际，物制定本方案。一、交流轮岗对象及年龄界限洋中中心小学55周岁以下（含55周）的男教师和50周岁以下（含50周）的女教师。二、交流轮岗的类型1、镇内交流轮岗：指根据中心校工作的需要，在本镇内各校园间的交流轮岗；2、县际交流支教：指根据县局的安排须到外乡镇交流支教的。三、交流轮岗的具体细则1、所有适龄的教师根据县局的安排及中心校工作的需要按学科、按年龄从小到大依序安排；2、县际交流支教与镇内交流轮岗同时并存时，优先考虑县际交流支教；3、新调进教师当年不安排支教和轮岗，依序顺推下学年，新分配的教师工作满两年后再参加支教和轮岗；4、中心校领导班子及由中心校任命的各完小校（园）班子成员不参加支教和轮岗；5、妊娠期及哺乳期的女教师当年不参加支教和轮岗，依序顺推到下学年；6、子女就读初三毕业班或高三毕业班的父母，其中一方当年可不参加支教和轮岗，依序顺推到下学年；7、本方案执行后，参加镇内交流轮岗两年的可抵一年县际交流支教；8、在县级组织的质量检测或抽查中，成绩排同类校倒三位的当年优先考虑参加支教和轮岗；9、在中心校期末质量检测中，成绩排同年段同科目倒一且与全区平均分相差10分以上的当年优先考虑参加支教和轮岗；10、违规、违纪被上级通报或点名批评的，当年优先考虑参加支教和轮岗。四、镇内交流轮岗教师管理办法1、轮岗教师在工作期间要遵纪守法，遵守学校的规章制度；122 2、在学校教育教学等方面要做出成绩，以表率的作用做好每一件事；3、中心小学通过调查问卷、征求意见、教学质量检测等方式对轮岗的教师进行德、能、勤、绩等方面进行考核；4、轮岗满壹年且考核合格的教师下一学年原则上回到原校工作；5、因工作责任心不强，违纪违法，考核不合格的轮岗教师下一学年继续留岗。五、本办法自2017年第十届教代会通过后执行。教学常规管理制度为全面贯彻党的教育方针，落实新课程标准，加强学校教学管理，充分发挥教学中学生的主体作用和教师的主导作用，积极应用现代教育技术，培养学生创新精神和实践能力，使教学活动卓有成效，提高教学质量，特制定如下教学常规管理制度。一、教学基本要求1.语言规范、简练、准确、生动、形象，科学性、逻辑性强，声音宏亮。2.板书规范、正确、清楚、完整。3.每学期第一周内，同一备课组的教师，必须在分析上学年或上学期教与学的基本情况和本学期所教学生与所用教材的基本特点的基础上，制订出本学期本学科备课组教学计划（包括教学目标、实施步骤与措施，所有教材重点难点以及各主要教学活动的时间安排），并分别教研组和送交教务处存档。4.教师必须深入领会课程标准精神，明确三维目标，研究教材的体系安排、知识范围、知识要点、重点和难点。每节课必须有既符合常规要求，又适合自己使用的详细的教案。5.教师必须了解学生，及时发现具有共性的问题，尽可能了解每一个学生的个性、知识水平、接受能力、学习兴趣等，研究、确定适当的教学方法，做到有的放矢，因材施教。6.教师必须进行集体备课。7.教师必须做好教学直观教具及声像资料的准备工作，积极应用校园网，探索培养学生创新精神和实践能力的多媒体教学模式。8.必须认真做好活动课程、课外辅导、作业布置、考核、评价和反馈工作。二、备课1.深入钻研课程标准、考试说明，明确教学管理对课程教学的要求。2.深入钻研教材、教学参考资料以及教学内容所涉及的学术材料。122 3.精心设计教法、辅导方法、考察、考核方法。4.精心研究学生的实际情况，使教学有的放矢。5.提前一周写好教案，提倡课后写好教学后记。作文指导、作业批改和考核讲评等记入教案或教学后记。6.学校实行以学科组为中心的集体备课和教研制度，集体备课或教研每周一次，由教研组长或备课组长负责。7.进行集体备课活动时，备课组成员应亲自在签到表上签名，备课组长要认真填写集体备课摘要。8.教研组长要提前一周填写科组活动安排表，交由教务处统一公布。9.科组组织各种类型的公开课，教研组长要认真抓好试教评教工作，并填好公开课评价表，送教务处存档。10.集体备课或教研活动要做到“三定、五统一”：“三定”是定时、定点、定中心发言人，“五统一”是统一教学进度、统一教学目的要求、统一解决重点难点、统一作业布置和要求、统一单元测试的评分标准。11.备课组长要根据教学进度计划，提前一周确定中心发言人，并通知其本人做好发言准备，以求做到有所准备，提高备课效益。12.教研组长和备课组长要根据不同教学阶段的实际，有针对性地安排和组织好适当场次的教改专题研讨或专题理论学习，以活跃学校的教研气氛，提高科组教师的业务素质。三、课堂教学1.教学目的（1）依据课程标准，准确把握教材，教学目的明确、具体。（2）根据学科特点，以培养学生创新精神、实践能力为重点，以提高学生整体素质为目的。2.教材处理（1）教师应熟悉课程标准，明确课程对各学段提出的教学目标与要求，全面把握本课程的广度、深度。教材理解透彻，处理得当，传授无误。（2）教学结构合理严谨，密度适当，难度适中；突出重点，突破难点。（3）注重利用教材开发智力，培养能力。3.教学过程（1）充分发挥教师主导作用和学生主体作用，合理安排双边活动；讲课力求中心明确，重点突出，讲解准确、清楚，要留有一定的巩固练习时间。注重基础，精讲多练；启发教学，培养能力；联系实际，讲求效率。122 （2）教师既要讲好课，又要严格要求学生，加强对学生学习方法的指导，对本课程的各个教学环节的教学质量全面负责。（3）教法符合教学内容和学生实际，训练到位、适度；密切注意课堂信息，应变快捷有效。提问和练习要明确。学生在课堂上临时提出的问题，要以科学的态度对待，一时不能准确解答的，要在认真准备之后给予解答。（4）讲课语言清晰，使用普通话；精心设计板书，书写工整，用字规范；板书要有计划性，讲究艺术。仪容整洁、大方，无特殊情况，教师一律站立讲课。（5）积极使用各种仪器及其它教具和现代化教学手段，以加强教学的直观性，优化教学效果。（6）切实提高课堂效率。不作任何非教学活动，不讲与教学目的无关紧要的问题，不利用节假日或课余时间组织全班性的超量教学活动。4.教学效果（1）努力提高课堂答问、练习、检测效果。（2）培养学生良好的学习习惯、方法，强化实验操作等实践动手能力。（3）本节课的教学效果与课程的整体教学协调。5.鼓励教师发扬教学的独创性和改革精神，努力形成教师的良好个人教学风格。6.教师不得随意停课或课时占作他用。因故不能上课的，必须提前告知所在年级长，报教务处审批。7.教师必须按时上下课。（1）不迟到。教师必须在打预备铃时到达教室组织教学。（2）不早退。教师不得随意提前下课或随意离开教室。（3）不拖堂。下课铃响后，应马上结束讲课，不占用学生的课间休息时间。四、学生作业1.教师应根据教学目的、教学重点和学生实际拟定作业内容。内容的选取要力求典型、精练。2.作业分为课内部分和课外部分，对不同层级的学生可以适当增减作业量。3.批改作业要及时，一般应在下一次上课前批改完毕。批改要认真仔细，指出作业中的优点和缺点，签署意见，注明时间。对潦草、马虎、不符合要求的作业，应退回要求其重做。对批改中发现的具共性的问题要及时讲评，对个别学生的问题个别解答。教师要亲自批改、全批全改、详批细改。作业的批改一律用红笔，书写要工整，批语要严肃通顺。批改要有鲜明的、统一的符号。4.教师对学生完成作业的数量和质量要按一定比例，记入学生本课程平时成绩内。122 5.作业检查（1）学校每学期由教务处组织进行3次作业检查。检查时间由教务处根据不同教学阶段的实际，进行统筹安排。（2）检查方法：由教务处组织学科教研组长进行检查。教研组长要根据教师批改作业的质量，进行评估定级。定级的四个层次分别为：认真、较认真、一般、差；教研组长要根据检查情况，实事求是地填写作业检查评议表。在肯定优点的基础上，指出存在问题，并提出建议。评议表交教务处存档。（3）教研组长要及时将检查结果在当周的科组会议上反馈给相关教师；教务处及学校有关领导要根据检查情况，开展各种形式的反馈工作，表彰作业批改认真的教师，针对存在的问题，提出解决的措施和办法。五、活动课1.指导思想：活动课是我校正式课程。活动课必须贯彻“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推行素质教育”的精神。2.制订计划：活动课程小组应于每学期初制订本学期的活动计划，做到“五定”，即定内容、定辅导教师、定活动经费、定时间、定地点。3.组织工作：年级长、班主任、辅导教师应根据教务处确定的活动项目做好学生报名的组织工作，将名单造册送交教务处。4.课程设计：辅导教师应精心设计好每节活动课，包括活动目的、内容、器材准备。在开展活动过程中，教师应鼓励学生勇于实践，大胆探索，敢于创新。每次活动，辅导教师应填好上课记录表。5.展示、交流和总结：定期开展活动课成果展示，进行交流评比。辅导教师应根据教学开展情况撰写心得或论文，不断积累经验和资料。六、课外辅导要求1.教师应在课余时间深入班级，了解学生的情况，指导学生学习和解答学生提出的疑难问题。2.教师辅导要因材施教，着重帮助学生解决疑难问题，改进学习方法，启发学生独立思考，并做好培优扶困工作。3.对于请假缺课的学生，要及时、认真、有计划地给予补课。4.教师应积极举行各种形式的学科报告会、讲座，开展实验、课外阅读、参观访问指导，以拓展学生的知识，开阔视野，培养兴趣。5、教师有责任和义务做好思想教育和心理辅导工作，及时发现学生心理问题，采取有效方式消除心理障碍，提高学生心理素质。122 七、课程考试与评价要求（一）考试1.考核必须以课程标准和教材为依据，主要考查学生的基础知识、基本技能和运用所学知识分析问题和解决问题的能力，考试题目要符合教学要求，不能降低标准。2.每次单元考试后，要进行质量分析，提出相应教学措施，并向学生讲评。（二）评价1.过程性评价：注重对学生的学习兴趣、学习习惯、学习态度、学习方法的评价，注重发展性评价，充分发挥评价的激励与赏识功能。2.总结性评价：教师对学生平时评价的结果做出总结性的评定，重视综合性评价，评价内容要全面又关注个体差异。学期或学年的总结性评价工作应在学期结束前完成。3.评价的方式要灵活多样，评价主体可以多元，充分体现评价的作用，要准确、客观、公正。八、教师听评课要求（一）各类人员听课节数规定：校长、副校长和教导主任20节/学期，教师间相互听课15节/学期。（二）听课的具体要求1.各听课教师应按要求认真填写听课记录，包括授课教师、科目、课题、时间以及教学过程、环节简评、总评等。2.听课人员应对授课教师的讲授内容、授课方式、手段、态度，学生听课情况、课堂纪律等作出记录和评价。3.听课过程中要虚心学习，尊重他人，遵守课堂规则，不做与听课无关的事。4.分管领导和教研组长对参与听课人员做好记录。5.本组教师开展公开课活动，教研组长要组织本组教师按时听课。6.学校每月检查一次教师的听课记录，并填写检查登记表。（三）评课的具体要求：1.教师教研组长和有关中层领导必须组织评课。2.要严格按评课的程序进行，不能流于形式，各教师要积极提出自己的观点，展开讨论，并认真作好评课记录。九、教学改革和教学科研（一）认真开展教研组、备课组日常教研活动。1.每个教研组和备课组在每学期开学初根据上级教育部门及学校的部署制订详细、可行的教研组活动计划，并在期末做好学期教学工作总结。122 2.组织教师学习课程标准和考试说明，明确各年级段的教学要求，组织并协调各年级的本学科教学工作。3.全体任课教师必须准时参加教研组和备课组教研活动（包括会议、公开课、课题研究和校本教材开发研讨活动、评卷等）,共同探索学科教学，积累教学经验，改进教学方法。教研活动要有具体内容，有中心发言人，要有记录。4.教研组和备课组的骨干教师要经常关心新教师的教学情况，了解新教师的教学情况，做好对新任教师的培养工作。（二）教师应通过自学、进修等方式，不断更新教育观念，调整知识结构，提高自身素质，适应现代化教学的需要。学校鼓励教师在教学上进行改革，形成自己的教学特色。鼓励教师在搞好教学的基础上著书立说。（三）教师应经常学习教育教学理论和校内外同仁的教学经验，勇于试验，不断探索有效提高教育教学质量的途径和办法。在实践的基础上，写出有一定理论深度和指导意义的教育教学经验总结或专题文章，交学校教务处存档。（四）在教学活动中，教师之间要进行经常性的交流、切磋，取长补短，共同提高教学质量、增进教师间相互了解。十、教学总结认真回顾本学期的教学工作，将积累的数据、经验加工整理，写出书面总结，总结应包括教学任务完成情况，教学研究与改革，教学经验，教学体会，存在问题，改进措施等。集体备课制度一、指导思想以科学发展观和新课程理念为指导，加大课堂教学改革力度，加强教师之间的合作交流，集思广益，取长补短，凸显个性特长，使集体备课成为集体智慧的结晶，成为教师教学行为和学生学习方式转变的“点子库”，成为激活课堂活力的关键因素，成为大幅度、大面积提高课堂教学效益的“突破口”。二、制度要求122 1.学校建立健全年级学科备课组，负责集体备课的组织实施。每个年级备课组由一名责任心强、组织能力强的教师任备课组长，制定具体的集体备课活动计划，确定备课时间和地点。2.每周进行一次集体备课，每次活动时间不少于30分钟。3.年级备课组要在学期初做好单元集体备课的计划安排，做到“三定”：定时间、定地点、定主题；“三有”：有主讲、有讨论、有记录。4.严格按照“问题诊断→个人初备→集体研讨→修正教案→课堂跟踪→反思提升”的单元集体备课步骤进行。每位教师在参加集体备课之前要认真钻研教材和课标，科学确定教学目标，明确重点难点，写出教案。5.在集体备课时，备课组所有成员要积极参与，踊跃发言，主动公开自己的教案设计、教学经验、资料信息，以利资源共享。备课组长、学科骨干教师应施其所长，充分利用自己积淀的丰富教学经验和掌握的教育教学理论，积极发挥指导和带头作用。6.集体备课后，每位教师要在各自的教案上进行增减、课后反思，备课组成员之间要互相听课、取长补短。7.每次备课结束，备课组长要组织确定下周的备课议题。8.活动中备课组长认真做好备课组活动记载，集体备课的记录等资料要及时存档。9.如有特殊情况不能正常开展集体备课活动，备课组长应提前通知本组成员，另行确定活动时间和地点，并到教导处进行备案。三、集体备课程序集体备课活动一般按照以下基本程序：问题诊断→个人初备→集体研讨→修正教案→课堂跟踪→反思提升。1.问题诊断通过备课组组内研讨活动，梳理出本学科备课中普遍存在的共性问题（重点）和急需解决的突出问题（难点），确定集体备课主题。2.个人初备组内教师人人独立备课，初步设计完整的课时教学计划（初始教案），最好人人准备发言材料。3.集体研讨学科备课组内教师交流对集体备课主题的理解认识，陈述各自的初始教案。4.修正教案集体备课后，每位教师要在各自的教案上进行增减，备课组成员之间要互相听课、取长补短。122 5.课堂跟踪学科备课组内开展公开教学活动，全组教师要互相听课、取长补短。6.反思提升组内教师在公开教学之后，进行课堂教学评议和教案反思活动。评议与反思活动，要紧紧围绕本组备课主题，聚焦备课问题解决。四、考评办法学校将集体备课情况纳入常规检查，每学期检查四次，检查情况记入教师的月评估。电子教案使用规定为了加强教案的管理，提高教学质量，减轻教师负担，培养教师运用现代教育工具的能力，我校允许任课教师采用电子教案进行备课。为了进一步规范电子教案的使用，经研究作出如下规定：一、电子教案应包括以下基本内容：1.教案封面。2.教学安排表3.全册教材分析。4.单元组教材分析。5.各课时教学设计。6.单元试卷分析。二、各课时教案应包涵以下环节：1.教学内容。2.教学目的。3.教学重点、难点。4.教学方法。5.教学准备。6.教学过程。7.板书设计。8.教学旁注。9.教学反思。三、电子教案的格式要求：122 1.纸张A4纸张，页边距：上2厘米，下2厘米，左3厘米，右2厘米，纵向排版，对称页边距。2.大标题采用四号黑体加粗，小标题采用五号宋体加粗，如：教案中的教学目的、重点、难点等等。3.电子教案正文采用五号宋体不加黑，单倍或1.5倍行距，首行缩进2个字符；4.段落序号：一，（一），1，（1），具体样式在word软件中插入特殊符号命令里有。5.图（包括流程图，示意图等）、表以及公式符号一定要按规范标准使用。四、电子教案的管理1.各科教师均应在熟悉课程标准，钻研吃透教材，全面了解学生的基础上，认真备写出完整实用的电子教案，上课时需带好打印文稿。2.电子教案在初稿的基础上必须根据学情及自己的教学经验与风格进行二次备课，要做到每课都有修改，教学旁注与教学后思必须是手写。3.教师须将电子教案初稿和修改稿的电子版上交教导处存档，以备教学检查。4.教导处、教研组和各备课组要按教学规范要求定期或不定期的对教师使用的电子教案进行检查或抽查。校本教研制度为了扎实搞好校本教研，深入推进基础教育课程改革，全面提高学校教育教学质量，经研究特制定以下校本教研制度。一、健全校本教研机构，加强组织领导，明确各自职责。1.学校校长是建立以校为本教研制度的第一责任人，要真正确立科研兴校的办学理念，建立教学研究的导向机制，激励机制和保障机制；要整合学校教导处、教研组、备课组和课题组等力量，建立直接服务于教学，服务于教师专业成长的开放的教研网络；要充分发挥教师个人，教师集体和教研专业人员等校内外各方面的作用；要形成对话机制，营造求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展于成果提供平台。2.分管教学副校长具体负责抓好校本教研制度的落实，领导教导处、教研组、备课组和课题组扎实搞好校本教学研究，督促校本教研制度的全面贯彻落实，解决校本教研中出现的各种困难和问题。122 3.教导处负责组织讨论制定每学期学年的校本教研计划，统筹安排本校教研活动，指导确定研究课题，协调各组关系，组织检查校本教研活动开展情况，收集归档各种校本教研资料，及时总结推行校本教研成果。4.学校设立语文、数学、英语3个教研组，各教研组长要负责组织本组成员讨论制订教研计划，根据本组教学实际，确定研究课题，扎实开展学习型教研和教学型教研，并组织搞好常规教学的落实。5.语文、数学两个学科以年级为单位设立备课组，其余教研组既是教研组又是备课组，各备课组要组织同组教师扎实开展集体备课等教学型教研。6.根据课题研究需要，各教研组要成立若干课题研究小组，课题组要积极组织各成员扎实搞好研究型教研，并把研究成果不断推广应用到教学实践中。二、校本教研活动时间1.每周三晚上为语数教研组、备课组及其它专任学科教研组校本教研活动时间，其中单周为备课组活动，双周为教研组活动。2.品德、综合实践活动，心健、写字教研组每学期至少组织开展一次以上校本教学研究活动，各课题组每月至少组织开展一次集体研讨活动。三、校本教研内容1.教学型教研。⑴课堂研究、课例研究、案例研究；⑵教学设计、教学实录、教学课例；⑶说课、听课、评课。2.研究型教研以研究为着眼点，以课题为载体，以课题研究小组活动为主，通过课题研究报告形式体现研究成果。3．学习型教研读书和思考、观摩和交流是学习型教研的主要形式，旨在提高教师的内在素质。四、教研组长工作的基本要求1.毎学期开学初制订好教研组工作计划，计划内要附有工作安排表。　　2.每月组织本学科组教师开展两次主题教研活动，要定出时间（正常情况下是双周三业务学习时间）、地点、内容（内容可以是：学习新课标解读、学科理论知识、观看教学录像、听讲座等）以及主讲人。组长要做好每次教研活动的点名、活动记录、材料收集等工作。3.每学期至少组织一次本学科的学生竞赛活动，要制定好活动方案、组织活动过程、收集活动材料，写好活动总结。　　4.每月配合教导处进行一次的教学常规检查工作。5.要参与本学科校级以上公开课的备课、听课、评课工作。122 6.学期结束做好一份教研组工作小结。　7.期末上交各项活动材料，要求整理有序，装订美观。　五、备课组长工作的基本要求：1.学期初要组织本组教师拟定教学计划，编好计度表，上交教导处。平时要负责调整本组教师的教学进度。2.每周组织本组教师进行一次集体备课、评课或共同探讨教学中遇到的一个问题。要定出时间、地点、内容，并做好活动记录。　3.每学期要按阶段安排每位教师上一次组内公开课，要提早在通知栏通知公开课时间、内容，以便老师们去听课，并做好听课的点名工作。期末整理好本组老师的公开课安排表、教学设计、教学反思、评课表等材料，上交教导处存档。4.要认真组织本组的单元复习、测试工作，安排编制平时的练习卷。了解本年段学科的教学成绩，对薄弱班级要共同分析，查找原因，帮助提高。5.配合教导处做好期中、期末质量检测工作，如：做好参考卷、组织阅卷、统计分数、写好质量分析等。6.团结本组教师，调动全员工作积极性，做好传、帮、带，共同搞好教学工作。校本培训制度校本培训工作对于教师创造性地实施新课程，促进教师专业发展，提高学校实施新课程的水平与能力，全面提高教育教学质量，具有重要的意义。根据我校实际特制定本制度：一、要加强教师培训的领导和管理，校长是学校师资培训的第一责任人，既是组织者，又是管理者，更是参与者。校长、副校长应当身体力行，为人表率，做研究者、引领者，促进教师培训的健康发展。二、完善学习制度，落实学习效果。理论联系实际，注重解决实际问题，要引导教师积极主动地学习教育教学理论、课程教学论，积极建构学习型的组织，在学习中提高认识，转变观念，鼓励教师自订业务刊物，认真研读，定期交流，把学习理论与解决实际问题有机结合起来，用科学的理论武装教师，用富有成效的教学实践鼓舞教师。三、促进教师自我反思，在反思中发现闪光点，寻找不足，引领教师坚持写反思笔记，做到课前反思，课中反思，课后深思，在反思中促进教师批评自我。122 四、加强教师的交流与合作，学校要为教师搭建交流的平台，促进教师团结互助，年段教研组每两周进行一次教学交流和问题研究，通过参与式培训，在交流中互相学习共同提高，在研究中解决问题，促进发展。每学期教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。集体学习时，必须遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，五、要积极为教师搭建展示自我的平台，创造条件，展示教师课堂教学的新成果，积极推行公开课申报制度。六、建立良性的教师外出培训学习机制，每学期要选派一定数量的优秀教师到县内外、省内外参加培训学习。七、加强专业引领，促进教师发展，每学年学校要聘请专家或教研员到校举行专题学术报告、辅导讲座、现场指导或通识培训，更新教师理念，切实提高教师的理论素质。八、学校要充分发挥骨干教师传、帮、带的作用，进一步完善教师发展档案，制定骨干教师评选办法，让新教师上汇报课、学科带头人上专题研究课、骨干教师上示范课、优质课，充分发挥优秀课例的示范、引领作用，引导教师在课堂上下功夫，在改革上求突破，在创新上做文章，在学生发展上求实效。九、强化课研兴教意识，开展以校为本的问题研究，教师要积极开展小课题研究活动，以教学过程中的突出问题、焦点问题为抓手，认真开展行动研究，逐步提高自身的教学能力。十、认真参加教育局组织的继续教育培训与学习，要潜心研究，提高学习的实效性，真正提高知识、理论储备，使其为自己教育教学服务。十一、教师要积极参加普通话培训和信息技术再提高的学习活动，及时掌握先进的信息技术，以适应信息技术教育的需要，使自己的课堂教学日趋完善。十二、自觉进行文化业务自学，中师及以下学历的中青年教师必须参加大专和本科学历进修，学习和掌握现代教育技术。十三、教师要积极参加由教育部门组织的骨干教师、新教材和岗位培训，完成一、二、三类学时的培训任务。十四、教师要加强教育科研成果展示，每学年积极参加有关部门举办的优秀论文、个案分析、教学设计、教学反思的评选活动，对发表、获奖的教师，学校将进行登记造册，列入的年度考核。十五、因学校需要派出学习或培训，由学校按有关规定给予适当的补贴。教师根据自身需要自愿申报参加学习、培训的，学校负责补贴其培训费的一半，其余部分由受训人员自负。122 学生学业成绩评价方案一、评价的目的以《基础教育课程改革纲要》为指导，贯彻落实“以学生的发展为本”的教育理念，关注每一个学生的全面发展、持续发展和终身发展。促进学生自我认识，建立自信，发现和发展学生多方面的潜能，激发其内在的发展动力。二、评价的原则1.以学生的发展为本，既关注学习的结果、又关注学习的过程。2.评价内容的多维化，从学生学业的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行综合评价。3.评价主体的多元化，教师、学生、家长、社会评价相结合。4.评价方式的多样化，定量与定性评价相结合，书面检测与实践展示相结合，形成性评价与终结性评价相结合，更加重视过程评价。三、评价的内容与方法1.建立学生成长记录档案。主要内容有：学生素质发展报告书，自己最满意的习作与书画作品、日记，最典型的活动杰作（参加实践活动作品等），检测卷及其他荣誉。2.即时性评价。评价者（教师、学生、家长）对学生学习、活动中的表现进行即时评价。通过观察、访谈等形式，评价者在课堂上、活动时、生活中及时了解学生的学习情况，做出积极反馈，实施书面的或口头的评价，给学生以鼓舞、指导、调整。这一评价次数、时宜等因人而异，不求整齐划一。评价的内容包括：学习兴趣、参与学习的主动性、积极性，学习中提出问题、解决问题的策略与能力，思维的品质、创造性、独特性、灵活性，想象的丰富性，独立思考与合作交流，良好的学习习惯等。3.展示性评价展示性评价既要关注学习的结果，又要关注学习的过程；既要关注一般要求，又要关注个体差异。评价时机可以以各种板报、作品（业）展览、竞赛、评比等形式安排在学习的某一阶段，也可以以期末检测为形式安排在学期末进行。4.水平性评价水平性评价是根据学科课程标准的要求，组织的学科水平性笔试。语文、数学、英语学科既要进行书面检测，又要进行实践检测。每学期末接受县水平性评价检测，学校在每学期中途进行一次调研性水平检测。技能学科的水平性评价学校只进行阶段性的（一般每学年一次）水平性调研检测，其中毕业年级接受县结业性水平检测。5.对学生的综合性评价（1）形成性评价结果以“综合性、激励性的评语+等级”的形式呈现。其中学生平时各学科的作业的评价采用“双等级”122 制（一方面评价作业的正确性，另一方面评价学生完成作业的态度，如书写等）+激励性批语进行，提倡教师多进行面批与个别性指导。（2）展示性评价结果一般采用“等级制”（优、良、及格、待及格）（3）水平性评价结果采用“百分制+等级”的方法进行，不论是何性质的水平检测，均不要当众宣布学生考分，更不能排名次。（4）学科学业水平综合等级采用定量与定性考核相结合的办法进行。即在学期末素质发展报告书中，以任课教师寄语性的激励评价语言（主要从学生学习过程中的情感态度、知识技能、实践创新等方面进行）+学科的等级评价的形式呈现（素质报告单中不公布分数）。总之坚持德、智、体、美诸方面全面发展的要求，对学生进行全面的综合评价，充分发挥评价的激励功能。教研管理制度教研组是各科教师集体进行教学研究的组织，也是教学工作基层单位之一，各教研组应以洋小多年来形成的朴实教风为标准，做好各方面教学工作，不断提高全校教师的师德修养和业务水平，全面贯彻党的教育方针，加大应试教育向素质教育转轨力度，积极转变教育观念，充分挖掘潜能，以教育科研为先导，进一步深化教育改革，突出特长，加强重点，全面提高教学质量。为此特制定教研工作制度如下：一、加强组织领导全校设三个教研组：语文组、数学组、综合组，各教研组设教研组长一人，全校教师参与各组教研活动，行政人员每学期都必须参与教研活动，教研组长在教务处领导下具体组织本教研组教师开展各项工作。教研组长要做到：1、每学期开学初，根据学校教学工作计划，制定教研组工作计划，根据计划搞好教学教研工作。期末认真做好教研组工作总结。2、认真组织每一次的教研活动，做到准备充分，内容充实，时间保证，并有活动记录。3、有计划地了解掌握本组教师的教学情况，并根据具体情况对有关教师进行必要的工作指导，一学期内对本组教师每人至少听课一节。4、经常听取教师对学校教学工作的意见和要求，并向教妍室和教务处反映。二、认真开展活动，搞好各科教学工作122 教学研究是教研工作的中心，是提高教师教育理论水平和业务能力，搞好教学工作，提高学校教学质量的重要保证。1、根据教研组的教研专题，有针对地组织教师学习教育学、心理学，研究课程标准、教材教法，学习有关的教改经验和信息，提高教师的教育理论水平。2、认真组织教师开展教研活动，加强对课堂教学改革的研究，结合本学科特点，根据学生的具体情况，研究各种不同课型的课堂教学规律和教学模式。三年以内青年教师每学年至少上一次汇报课，教研组要认真组织组内教师听课及评议。根据学生的基础，课堂教学应有适当的充足的容量，充分挖掘学生学习的潜在能力，提高课堂教学的效率。3、认真学习教学大纲，明确本学科教学目的任务，制订教学计划、教学进度，并组织实施。期末考试后认真进行教学质量分析，总结教学经验、教训。4、组内教师在业务上要相互取长补短，培养在学术上各抒己见，能者为师，共同探讨的和谐气氛，积极开展相互听课活动，年轻教师多听指导教师的课，新教师每学期听课不少于20节，其他教师每学期听课不少于15节。教研组要注意积累有助于提高教学质量的各种资料，以不断改进教学，提高教学质量。二0一七年五月二十日122 德育工作岗位职责德育是素质教育的核心内容，德育工作在全面实施素质教育中具有十分重要的动力、导向和保证作用。德育是一个系统工程，必须整体规划德育工作体系，形成在党组织的领导下，以校长及行政系统为主实施，党、政、工、队齐抓共管，全体教职工参加的德育工作管理体制。一、学校德育领导小组的制度与职责（一）制度1、定期学习德育理论，增强工作的科学性。2、每学期开学前召开专题研究会，形成新学期德育工作的指导意见。每学年召开一次德育研讨会，开拓新思路。3、德育工作实行分级管理，协调合作，渠道畅通。4、奖惩到位，把德育工作实绩作为专业技术职务晋升、评聘的必要条件之一，适时表彰德育工作先进个人，坚持对严重违规行为的一票否决制。（二）职责1、组织全校教职工贯彻教育方针，实施德育大纲和有关德育法规、文件，执行上级的有关指示。2、确定全校德育目标，制定学校学年和学期德育计划，安排每月的中心内容和活动，形成本校逐月德育内容系列。3、制定本校的有关规章制度。4、定期研究德育工作。5、领导、指导和支持德育处、共青团、少先队开展工作。6、加强德育工作队伍建设。7、确定大队辅导员、年级主任和班主任人选。8、组织家长教育委员会和社区教育委员会的工作。9、研究处理学校德育的其他重大问题。10、为德育工作提供必要的工作条件。二、德育处的职责任务德育处是学校德育管理的主要职能部门，在校长领导下开展工作，负责学校德育系列化方案的管理实施。（一）德育处的主要任务：122 全面贯彻教育方针，采取切实措施，保障国家规定的德育目标、内容和要求在学校教育教学中得到落实。培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。（二）德育处的主要职责：1、确定学校德育工作目标和任务，制定学校德育工作计划，并负责检查落实、督导评估，贯彻落实《德育纲要》，组织好升国旗、时事教育、广播电视、宣传等德育日常性工作，组建德育档案。2、根据“学生守则”和“学生日常行为规范”的要求，制定校规、校纪及相应的管理制度，抓好各项常规的检查、反馈、落实，保证学校有良好的教学秩序。3、协助校长大力提高教师职业道德素质，建立教师职业道德培训制度，贯彻执行《中小学教师职业道德规范》。4、组建强有力的德育工作队伍，以班主任、队和思品教师为骨干力量，在校长负责的管理体制下开展工作。协助学校选用、管理和培训班主任，定期检查评估他们的工作，协助学校每年评选一次优秀班主任、德育先进工作者。5、加强学生社会实践活动，组织好学生校内校外德育活动，包括社会调查、生产实习、军事训练、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。积极建立学生参加的社区服务制度。6、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育技术手段，开展生动活泼的教育活动。申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。7、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态（常换常新）的“德育园地”和有感召力的“提醒语”（名人名言等）。负责校报校刊工作，崇尚科学，反对迷信。8、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育和安全教育，有计划地、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园氛围。9、积极建立社区德育网络，加强学生校外教育工作，动员社会力量积极支持参与学生的德育工作，特别要加强学生家长、居委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。10、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀队员”“文明班级”。对违纪学生本着帮助教育的原则提出处理意见，报校长办公会审定后执行。三、党支部、工会、少先队在德育工作中的作用与职责（一）作用：122 1、党组织对德育工作起领导作用，主要体现在保证、指导和协调上。即保证德育工作的社会主义方向；指导学校德育目标的贯彻实施；协调党政工队支持学校的德育工作。2、工会承担对参与学校德育工作的人员（即全体工会会员）的教育任务。引导教职工树立正确的教育思想，遵守教师职业道德，全面贯彻教育方针，协助学科德育的落实。3、少先队，是学校德育的重要力量，对少先队员及广大学生的教育、引导发挥着重要作用。（二）职责党支部：1、积极宣传、贯彻党的路线、方针、政策，保证上级党委和教育行政部门的指示在学校贯彻执行。2、支持校长等行政领导工作，保证学校德育工作的正确方向。3、协调党政工，形成德育合力，有效组织德育管理积极开展工作。4、做好德育队伍的选拔、培养、考评工作及奖惩工作。5、重视人的因素，树立育人为本的思想，强化教师的职业道德意识，调动德育工作者的主观能动性、创造性。6、坚持听取德育工作汇报的制度，指导德育目标和任务的完成。工会：1、组织会员学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，提高素质修养。组织开展思想政治工作，使会员具备良好的心理状态和个性素质。2、检查和监督《中小学教师职业道德规范》的执行情况。强化学科德育工作。自觉将思想品德教育渗透到教学活动中。少先队：1、对队员及广大学生进行思想品德教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。2、结合队员及学生特点，确定学习及教育内容，并组织学习实施。崇尚科学，倡导文明。3、以端正学生的立场、提高学生的思想品德为灵魂，以培养人、教育人为出发点和落脚点，设计、开展队活动。4、开展社会实践活动，加强学生对社会的了解。5、做好队员的管理工作，严格组织纪律，使队员在组织关怀下成长。6、组织召开队组织生活会和工作会议。7、根据少先队的特点，配合年级开展工作，做好团队衔接工作。四、班主任的德育职责122 1、班主任工作是学校教育教学工作的一个重要的育人途径。贯彻执行《小学德育纲要》、《德育大纲》，确立班级德育目标，制定年度德育工作计划。2、贯彻执行《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。3、组织并指导班委会的工作，有目的有计划地培养学生干部，形成强有力的班级领导核心。帮助学生学会做人、学会做事、学会求知、学会思考、学会合作、学会创造、学会健体、学会生存。4、积极开展有益于学生健康成长的科技、文艺、体育等校园文化活动，寓德育于活动之中，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。5、有良好的师德修养，热爱学生、尊重学生人格，为学生负责。坚持正面教育，因人因境施教，帮助学生端正学习动机和态度，指导掌握科学的学习方法，让每一个学生都得到最大可能的发展。6、组织好班会活动，开展科技文化活动。组织参加社会实践活动，提高育人的实效性。7、经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。8、配合德育处开展工作，组织指导学生德育考核；组织评选“三好学生”、“优秀学生干部”和“优秀队员”，争创文明班级。9、坚持言传身教、以身做则，坚持开展、组织、参与学生喜闻乐见的各种有益活动，坚持“学生在校，班主任在岗”的原则，坚持组织指导班级卫生保健等日常管理，检查督促班级常规的落实。10、经常与任课教师取得联系，通报情况，统一要求，全员育人，注重预防并及时处理吸烟、酗酒、打架等特殊问题和偶发事件，帮助学生健康成长。五、教师的德育职责1、教师是学校德育工作的直接实施者。要有坚定的社会主义信念，拥护党的基本路线，热爱教育事业，热爱学生，遵守《中小学教师职业道德规范》，教书育人，为人师表。确定学科德育目标，制定年度德育工作计划。2、熟悉教学大纲（课程标准），驾驭教材，寓德育于学科教学之中，传授知识的同时指导学生学习做人。3、依法治教，以德治教。坚持教育与社会实践相结合，坚持理论与实际相结合，坚持认知与行为相统一，树立育人为本的思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教学工作的各个环节。4、开展并参与有益于学生健康成长的各种活动，积极创造条件，运用现代教育技术手段，开展生动活泼的德育活动、科普活动，以活动为载体，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。122 5、重视德育工作的科学研究，适应新形势，进一步加强和改进德育工作，积极参与德育教研活动，主动承担一定研究任务，并出成果。6、思想品德课教师，担任着学校德育工作主渠道的重任，要有极高的马列主义理论水平和政治修养，要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方法，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度和效度，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人做出应有的贡献。六、职员工人的德育职责1、学校总务处要制定服务育人计划，并监督职员落实。2、胜任本职工作，有良好的职业道德，爱岗敬业，工作无私奉献，服务育人。3、坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习党的方针政策，学习教育教学的一般知识和规章制度，以教育者的姿态做好每一项服务工作。4、严格要求自己，牢记学校工作无小事，做到语言谈吐文明、行为举止文明、为人处事文明。5、在工作权限内，积极开展参与有益于青少年学生健康成长的各种活动，特别是充分运用现代教育技术手段，为学生提供良好服务。6、牢记服务育人的原则，爱护公物、坚守岗位、服务及时。心理健康教育制度为进一步指导和规范我校心理健康教育工作，促进学生身心全面和谐发展，特制定本工作制度。一、心理健康教育的指导思想和基本原则1、开展心理健康教育必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻党的教育方针，落实《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，坚持育人为本，根据中学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。2122 、开展心理健康教育要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。为此，必须坚持以下基本原则：根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体学生与关注个别差异相结合；尊重、理解与真诚同感相结合；预防、矫治和发展相结合；教师的科学辅导与学生的主动参与相结合；助人与自助相结合。二、心理健康教育的目标与任务1、心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。心理健康教育的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。2、心理健康教育的主要任务是全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。三、心理健康教育的主要内容1、普及心理健康基本知识，帮助学生树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。2、帮助学生具有适应学习环境的能力，发展创造性思维，充分开发学习的潜能，在克服困难取得成绩的学习生活中获得情感体验；在了解自己的能力、特长、兴趣和社会就业条件的基础上，确立自己的职业志向，进行职业的选择和准备；正确认识自己的人际关系的状况，正确对待和异性伙伴的交往，建立对他人的积极情感反应和体验；提高承受挫折和应对挫折的能力，形成良好的意志品质。四、心理健康教育的途径和方法1、开设心理健康活动课或专题讲座。包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。2122 、个别咨询与辅导。开设心理咨询室进行个别辅导是教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。3、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。4、积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。学校要指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。5、做好平时宣传教育工作，做到专栏、黑板报等方面内容的定期更新；做好档案收集整理工作，对咨询纪录、咨询信件、工作文件、参考材料等定期存档。五、心理健康教育的组织实施1、加强对心理健康教育工作的领导和管理。心理健康教育工作是学校教育工作的重要组成部分，学校要切实加强对心理健康教育工作的领导，积极支持开展学生心理健康教育工作，帮助解决工作中的困难和问题。要通过多种途径和方式，根据本地、本校教育教学实际，保证心理健康教育时间。要加强对教师和咨询人员的管理，建立相应的规章制度。2、加强师资队伍建设。要逐步建立在校长领导下，以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。3、要积极开展心理健康教育的教师培训。要积极组织对从事心理健康教育教师的专业培训。培训包括理论知识学习、操作技能训练、案例分析和实践锻炼等内容。通过培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论、专业知识和操作技能水平。4、加强心理健康教育的教研活动和课题研究。在进行心理健康教育时，要从学生实际出发，强调集体备课，统一做好安排。要以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线，通过教研活动，明确心理健康教育的重点、难点，掌握科学的教育方法，提高心理健康教育的质量。坚持理论与实践相结合，通过带课题培训与合作研究等方式，推广优秀科研成果。122 洋中中心小学德育工作例会制度加强青少年的思想道德建设，面向全体学生，以学生的发展为本，全面推进素质教育，使学生的身心得到全面和谐的发展是学校德育工作的目标和宗旨。根据我校的实际情况，在重视平时的学习和研讨的同时，我们还加强目标管理，坚持做到四个结合：长期目标和近期目标相结合；集中领导与分块管理相结合；校内教育与校外教育相结合、学习和实践相结合，不断更新观念、改进工作方法，促使学校德育合力的形成。多渠道、多形式、多层次地学习交流，帮助学生健康成长，做到德育例会定时、定点、定内容、分层抓。一、规范流程管理，加强交流研讨。1．德育工作领导小组每周行政会上汇报德育工作。2．各年级组开好每月一次年级组例会，相互学习、沟通。3．学校全体教师组织好每月一次的德育工作学习。4．少先队辅导组、关工委定期召开碰头会，加强培训。二、用好“三位一体”、“三线一面”的网络，提高德育实效。1．发挥课堂主渠道的作用，期初、期末开好班主任会议，落实德育工作目标的分项实施。2．发挥共建单位社区的优势，定期联系，每学期组织好1--2次工作德育讲座。3．重视家、校合作方式，办好家长学校，每学期初和期末召开家长会。班主任工作考评方案1（征求意见稿）为进一步增强班主任队伍建设，激发班主任工作热情，创设良好的班风、校风，有效提升教育教学质量，根据尤委办[2017]9号文件精神，县里安排专项资金，设立班主任业务专项考评奖励制度。一、考评奖励对象全镇小学班主任二、考核实施办法122 1．学年考评分作为奖励的依据。考核原始分由各学校根据《细则》量化评估，期末学校提供相关材料，由中心小学考核组人员审核，并结合平时中心小学抽查情况，给出最终考评分。2．出现以下情况实行一票否决：（1）班级学生出现严重的安全责任事故。（2）被县局以上部门通报。（3）所任学科期末考试成绩列全镇倒数一名且质量比率下降3个百分点以上的。（4）教学质量比率下降15个百分点以上的。三、考评计分办法考评分=班级管理工作分×70%+教学成绩分×20%+民主评议与奖罚附加分×10%说明：1.班级管理工作分=班级学生管理×40%+班主任常规工作×60%。2.教学成绩分是班级语、数、（英）科目年度考核教学成绩分。3.民主评议与奖罚附加分由中心校考核组结合期末评估组织考评。四、奖励等次与金额根据县局各奖励等次比率精神和各校班级数确定各校各奖励等次指标，按考评分各校排名，从高到低依次确定奖励等次与金额。县局各奖励等次比率：一等奖：每学年每个班主任任奖励1200元，占总数20%；二等奖：每学年每个班主任任奖励1000元，占总数40%；三等奖：每学年每个班主任任奖励800元，占总数30%。班主任工作量化考核实施细则（征求意见稿）为了切实加强学校内部管理，增强班主任工作的责任性，提高班级管理成效，特制定班主任量化考核实施细则。第一部分：班主任常规工作一、班主任常规工作要求1122 ．准时参加班主任会议，认真听讲、记录，不玩手机，对会议精神认真贯彻执行，不得迟到、早退，有事要请假。2．开学初及时制定并上交学期班级工作计划，期末做好班级工作总结。3．根据少先队安排，每学期至少上6节以上规范主题队会，要有完整的队仪式，队会课要有活动材料、相片。特殊情况不上队会课，须提前向少先队辅导员说明。4．认真组织班级学生参加各项活动，做到有指导，有落实。5．升旗、集会、讲座、演出等大型活动到场维持好班级纪律。6．认真完成班主任各类材料，按要求填写或打印。7．发现或接到班级学生举报违纪事件，要及时认真地处理，不得放任不管。8．期初按要求布置班容班貌，每月及时更新充实。班级卫生保持干净，桌椅排列整齐。9．做好特殊生群体管教帮扶工作，关爱留守儿童，做好帮扶记录，期末撰写留守生工作案例。10．认真开展“雏鹰争章”或评星活动，把这项活动贯彻到学生的学习活动中去，促进学生健康成长。11．加强家校联系，做好记录，每学期召开一次家长会，班级学生学期家访面达100%。12．组织学生完成每个月的安全平台任务，100%完成任务。13．班级学生因教育管理疏忽发生重大安全责任事故，一票否决评先评优。二、班主任工作考核122 班主任工作考评表学校：教师：考评项目权重考评要求得分考评部门评分办法班级学生管理工作28%28《班级学生管理工作》（五项评比）各校各校考评班主任常规工作42%班主任会议2每学期召开2次以上班主任会议，学校未组织召开的各班主任扣1分。病事假扣0.2分/次，迟到、早退扣0.5分/次；缺席扣1分/次。查看材料和记录集会2病事假扣0.2分/次；迟到、早退扣0.5分/次；缺席扣1分/次。各校各校考评计划、总结2及时上交计划、总结。格式不对扣0.5分/次，未交扣1分/次。查看材料队会6每学期至少上6节以上规范主题队会，少先队进行检查登记，期末按指标数评一至五等。没上扣1分/次，中途挪作他用扣0.5分/次。查看材料竞赛活动5以校或中心校年段为单位组织的班级团体活动，期末活动汇总后按指标数评为一至五等。“雏鹰争章”或“评星”3积极开展“雏鹰争章”或“评星”活动。未开展扣3分。班容班貌5每月评比，期末汇总月评结果，按指标数评一至五等。无更新扣1分/次。随机检查中发现脏乱差扣1分/次。安全教育5安全教育有主题，班级无安全责任事故。“安全平台”未完成任务，每缺10个百分点扣1分，扣完为止（由保卫科负责统计）。122 事件处理6对学生违纪事件放任不管的视情节严重扣1~2分/次。学生有打架、受伤、流血等事件，视情况扣0.5~3分。因教育疏忽导致家长来校问责的扣1分/次。管理规模6班级学生数20人（含20人）以下得2分；20人以上每增加1人递增0.1分。查看学生数完成任务3不及时完成扣0.5分/次，无完成扣1分/次。（含主题教育活动）各校教学成绩分20%20参照《年度考核积分测算方法》及县局相关规定测算。中心校教务处民主评议与奖罚附加分10%民主评议3通过学生评议、家长评议、教师评议、领导评议相结合的方式对班级管理进行民主评议。中心校考核组完成职责5对班级一学期计划总结、履行职责、完成任务、教育管理成效情况进行综合评价。奖罚附加+3或-3在学校重大教育活动中做出突出贡献、管理成效特别显著的班级给予奖励；对疏于管理、严重失职、乱象众生的班级给予处罚。一票否决1.班级学生出现严重的安全责任事故。2.被县局以上部门通报。3.所任学科期末考试成绩列全镇倒数一名且质量比率下降3个百分点以上的。4.教学质量比率下降15个百分点以上的。合计122 班主任选拔聘任制度为鼓励教师做好班主任工作，进一步提高学生管理水平，根据上级的有关规定，结合我校的实际，特制定本办法。一、班主任的地位1、班主任是学校选聘的对班集体教育管理工作全面负责的教师，是班集体活动的组织者和教育者，是学校基层的政治骨干，既是班级的指导教师，也是班级的思想政治辅导员；2、班主任是学生班级的直接领导者，有权决定班级事务、学生的一般奖惩及学生干部的选拔等工作；3、班主任是密切联系任课教师、学生组织和家长的纽带，要积极协调和联系各方，形成合力，获得优良的教育效果。二、班主任的选聘1、班主任实行聘任制度，每学年初由德育处根据教师情况提名报校长室，经校长室审批同意后，德育处下达聘书；2、做好班主任工作是每个教师义不容辞的责任。三、班主任任职条件1、忠诚教育事业，热爱教育教学工作，热爱学生，为人师表；2、有主人翁意识和拼搏奉献的精神；3、具备创新能力，能不断探索、研究科学的工作方法；4、具有较强的组织能力、协调能力和较高的综合业务能力；5、身体素质好，精力充沛，能全身心的投入到学生工作中师德考核制度为深化学校师德建设，切实加强学校教师的政治思想教育和职业道德教育，将师德建设纳入教师量化考核，特制定本制度。一、每学年度进行一次教职工师德考核，师德在教师量化考核中所占比重为50%。二、师德分由教职工民主测评、学校行政领导测评和学生评议、家长评议四部份组成。其中教职工民主测评占30%，学校领导评占20%，学生评议占30%，家长评议占20%。122 三、教职工民主测评：由全体教师打分。四、学校领导评分：由学校全体行政领导，对全校教师进行打分测评。五、学生评议：由教师所任班级的全体学生，按照学校的统一要求，为任课教师打分。六、家长评议：由教师所任班级的全体学生家长，按照学校的统一要求，为任课教师打分。七、有下列情况之一者，直接定为不合格：1、体罚或变相体罚学生在校内外造成不良影响的。2、教职工由于工作失职出现问题受到上级通报批评的。3、由于失职造成学生较大安全责任事故的。4、有无故旷工旷课现象的。5、有其他严重违反教师职业道德规范要求的。少先队规章制度1、加强对学生的爱国主义和集体主义教育，培养学生良好的行为习惯，教育学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的少年儿童，使学生在德育、智育、体育诸方面都得到发展。2、热情关怀和爱护学生，做深入细致的思想政治工作，组织好晨间活动，教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，努力使本班成为遵守纪律，奋发学习，团结向上，朝气蓬勃的集体，争创文明班。3、经常和任科老师联系，了解和研究学生的思想及学习情况，不断提高学习成绩。安排好本班学生课内外学习生活和作息时间，注意减轻学生过重负担，组织学生参加课外兴趣活动和开展课外阅读活动。4、关心学生的生活和健康。组织学生参加文体活动，协助抓好体锻达标。培养学生用眼卫生习惯，做好防近视工作，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的生活、卫生习惯和自理能力。5、加强学生劳动教育，组织学生参加力所能及的公益劳动，培养学生热爱劳动、爱惜劳动成果的思想，树立正确的劳动观念和劳动态度，养成良好的劳动习惯。教育学生爱护学校、班级的公共财物，负责班级财产的管理交接事宜。122 6、组织和指导班队会，辅导少先队开展工作，有意识培养学生的“五自”能力，培养学生干部的独立工作能力，每月至少举行主题班（队）会一次，召开小干部会一次。7、管理学生的请假事宜，处理日常班务和偶发事件，经常对学生进行安全教育，并努力保护学生身心，使学生健康成长。少先队员奖惩制度关于少先队员的奖惩制度《队章》中明确规定：“队员和队的组织在学习、劳动和活动中，表现积极、主动，做出优异成绩的，由队的组织或共青团给予表扬和奖励。”《队章》中明确规定：“队员犯了严重错误，经过队组织的耐心帮助，仍不改正，应给予处分。”1、对于在劳动和各项活动中表现积极主动做出优异成绩的少先队员，应评为校级优秀少先队员。2、对于成绩特别突出的少先队员，要根据“红领巾奖章”的奖励制度，分为校级、县级和市级，评为“红领巾奖章”或评为“十佳少先队员。”3、对于优秀的大中小队集体，根据校级、县级、市级的评优条件，评为市、县或校级的《星星火炬》先进集体。4、对少先队员的处分分为警告、留队察看，停止队籍三种形式。5、给队员的处分或惩罚必须经过少先队大队委员会反复讨论通过才能生效。6、对少先队员的处分要严格按照《队章》的规定执行，受警告处分的队员仍可以佩带红领巾，参加队的活动，但没有选举权，被选举权和表决权。7、停止队籍处分的队员要报少先队大队委员会、学校团组织和旗少工委批准。8、停止队籍的队员不能佩带红领巾，没有选举权、被选举权和表决权，但可以参加队活动。9、讨论队员处分的中队会要有队员本人参加，并可申诉意见。10、受警告、留队察看处分的队员，停止队籍的队员经大队委员会通过可以撤消处分，恢复队员权力，停止队籍的队员改正错误后，经大队委员会讨论通过应恢复队籍的队员权力。122 升国旗、奏唱国歌的制度国旗和国歌都是国家的象征。升国旗、奏唱国歌是对学生进行生动具体的爱国主义教育的一项重要内容。要严格按《国旗法》有关条款的规定执行。具体应做到：1、升旗仪式在每周一早晨举行（寒暑假除外，遇有恶劣天气不举行）。2、举行升旗仪式时，在校师生全体参加，整齐队伍（学生穿校服），面向国旗肃立致敬。3、出旗由旗手持旗，护旗手在旗手两侧，护旗班随后列队，随乐声齐步走向旗杆。在场全体师生立正站立。4、升旗，全体师生行注目礼，少先队员行队礼。5、唱国歌，严肃认真，节奏准确，声音响亮。6、每周一的升旗仪式要作简短而有教育意义的国旗下讲话。7、每日傍晚静校前，由升旗手降旗，降旗时旗臶不能落地，全体师生行注目礼，少先队员行队礼。8、每天升降旗（不举行仪式）时，在场师生肃立、脱帽、行礼。凡经过现场的师生员工都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕时，方可自由行动。9、升旗手由各班推选代表轮流担任。升旗仪式流程1、宣布升旗仪式开始（大队长宣布：第X周升旗仪式现在开始。）2、出旗（出旗、奏乐、敬礼）（三名旗手护旗从右侧入场）（礼毕）3、升旗（升旗开始，全体肃立，升国旗，奏国歌，行礼）（礼毕）4、唱国歌5、国旗下的讲话6、上周值周老师作总结7、本周值周老师提要求8、升旗仪式结束。（窜词，并宣布升旗仪式结束）122 少先队干部培训制度少先队的干部是少先队的核心，是队组织的骨干。培养好队干部，不仅有利于队干部素质优化，也有利建设优秀少先队集体，促进少先队工作的发展。培训少先队干部，主要是指对少先队干部进行的队的知识和工作技能的教育和训练。队组织经常对干部进行培训，目的是提高他们的工作水平。少先队干部培训的形式与方法是多种多样的。1、队长学校。每学期分期分批培训少先队的各级干部，采取听课、参观、讨论、介绍经验、开展活动等多种形式，提高队干部的工作能力，建立一支“小主人”干部队伍。2、举办讲座。根据实际的需要，有针对性地举办各类讲座。讲座的内容既可侧重思想教育明确干部职责，又可侧重技能技巧培训。3、队干部论坛。定期或不定期地将少先队工作中出现的问题摆出来，让队干部展开广泛讨论，充分评议，各抒己见，集中群众智慧，培养民主精神，提高队干部素质。4、组织交流。这是队干部自己教育自己的好办法。内容可以是工作计划，工作方法，工作体会。队干部现身说法，生动具体，既可以学会总结工作，又可以使队干部互相学习，取长补短。5、座谈对话。这是了解队干部的困难、要求、希望、建议的最佳方法，这种方法是有目的、有针对性地进行指导和帮助队干部解决问题。6、技能技巧培训。重点培训每个队干部必备的技能技巧，可分类培训。7、坚持例会制度。队委会的例会制度能使少先队的工作有布臵、有检查、有总结。这既是布臵工作、讨论问题、表扬先进、督促后进的一种经常工作制度，也是加强队干部组织观念，增强他们责任感的思想教育形式。8、借鉴报刊培训。寻找、借鉴少年儿童阅读的各种报刊及开设的怎样当好队干部、怎样开展好少先队活动活动等专栏，及时向队员推荐，组织学习，吸收好经验、好方法。还可以加强横向联系，做好少先队工作。9、示范观摩。组织各种的少先队活动的现场观摩会及典型示范活动，增强队干部的感性认识和理解。10、评选好队长。好队长评选活动可以是大、中、小队长。122 少先队队室使用管理制度1、少先队标志类（“时刻准备着”的呼号、队徽、誓词、队歌）张贴有序。2、队室板报版面安排合理，队工作日程表及时更换。3、鼓号队器具（鼓、号、镲、指挥棒）摆放有序，做好器具的保养工作。鼓、号等器具学生由于使用不当造成损坏应照价赔偿。4、资料柜内物品摆放有序，桌面无灰尘。5、会议桌、椅、旗架等摆放有序，桌面无灰尘。6、队干部会议，活动后自觉进行本室的打扫。7、队活动档案积累完好，不得流失。少先队活动制度一、队活动遵循全面性、实践性、教育性、趣味性和积极主动性等原则，不可偏废。二、大队部要搞好主题大队会，大队检阅式、节日庆祝、大型文化娱乐、科技体育和季节性活动；中队围绕大队制订的每月主题队会根据自身实际情况，开展活动；小队围绕中队的主题活动，发挥自身特点开展小型、经常性的活动。三、大中队开展活动要根据队员年龄特点身体发育，兴趣爱好、知识水平等具体情况确立主题选择活动形式，充分发挥每个队员自主性、积极性的创造性。四、大中队活动要按正规程序进行，组织好活动的仪式，活动前必须制定切实可行的方案，做好各方面的准备工作。五、大队活动每期开展两次，中队活动每月举行两次，小队活动每周开展两次。122 少先队辅导员职责一、拟订计划。根据学校工作计划，遵循少年儿童工作的规律，拟订少先队工作计划，并组织实施。二、开展活动。根据少先队活动的原则（全面性、教育性、实践性、趣味性、自主性）有目的、有计划地开展少先队活动。全学期举行一至二次内容丰富多彩，形式生动活泼的大队活动。检查、督促各中队按计划开展中、小队活动。三、建设组织。全校组建少先队大队部，下设中队和小队。按队章要求成立各级队委会，定期按民主程序改选队干部，努力按规范要求建设少先队队部。组建鼓号队。收集、保存本校少先队有关资料。四、办好手抄报。系统制定采、撰、编等工作制度，认真办好手抄报的编辑工作，提高手抄报质量，使其成为全体少先队员喜爱的读物。五、开辟领域。配合学校教育活动和文明行为养成教育，开辟大队墙报、少先队展览橱窗、红领巾广播站的宣传领域，充分发挥其教育作用，有效开展少先队宣传教育活动。六、培养干部。定期召集大队委员、中队干部开会，布臵任务，听取汇报，交流经验并指导工作方法。培训升旗手，组建护旗方队，管理好每日升降国旗的工作。七、协调共建。充分发挥校外教育基地的实践作用，经常联络校外辅导员，调动校外有利因素，共建文明校、共育“四有”接班人。八、指导工作。定期召开辅导员会议，学习少先队工作经验，研究工作，指导中队开展活动，深入各中队听队会课，每学期组织１－２次中队活动观摩。九、总结经验。努力学习少先队工作的理论，发现并帮助各中队总结经验，推广交流，促进辅导员提高少先队工作水平。少先队工作制度少先队工作制度是全体队员共同遵守的准则和做好少先队工作的保证。具体如下：1、少先队干部要通过选举产生。根据队章规定每半年至一年改选一次队委会和队长。这是发扬民主精神，进行当家作主教育的一种制度。改选一般在学年、或学期初进行。122 2、少先队干部要实行轮换。每个队干部有一定的任职期，期满无特殊情况不再连任。这样能够使更多的少先队员有机会参加队的组织管理，得到锻炼。3、少先队干部要正常例会。一般每周或隔周进行一次。主要内容是汇报、研究和部署工作。大（中）队例会可由委员轮流组织，并负责向辅导员汇报。4、要及时对少先队干部进行培训。培训少先队干部，使他们熟悉和掌握自己的工作职责、方法和技能技巧，这是提高少先队工作水平的必要手段。5、对新队员要进行队前教育。新队员入队前要对他们进行队前教育。如学习队章、学唱队歌、学习敬礼以及呼号、系红领巾、为人民做一件好事。入队时要举行隆重的入队仪式。6、借助红领巾广播站等及时表扬奖励。少先队组织应当经常在广播、队报、光荣薄上表扬好人好事，在“六一”儿童节、10月13日建队纪念日，集中表扬优秀少先队员、优秀少先队集体。7、要组织正常的活动。大队活动每学期举行一次至二次；中队活动每月一次；小队活动每周一次。每次活动的时间不宜过长。内容不要繁杂，要注意年龄特点。8、要开展小队生活会。小队生活会是队员交流思想、增进友谊的好形式。生活会可以在队活动时间或课余时间进行。9、加强阵地教育。阵地是少先队开展工作的重要基础。利用阵地对队员开展经常性的教育和工作，让他们在管理中学会必要的本领。阵地活动会使队员们实实在在地感到少先队组织的存在，丰富少先队的活动内容，满足队员的各种兴趣、要求，培养他们的组织观念以及对组织的责任感。少先队中队考核细则为了能使少先队工作有序进行，并开展好常规性活动和大型主题活动，促进良好的校风、班风、学风的形成，特拟定以下少先队活动考核细则。一、计划、目标方面（中队手册）1、中队工作计划：计划内各部分内容具体。（3分）2、中队活动计划比较合理、有意义。（2分）3、队员情况记录规范。（1分）4、中队工作情况记录规范。（1分）122 5、中队工作总结具体。（2分）每次检查分别扣分。二、中队布置1、生活角、班干部名单、作息时间、日课表、值日表等放在镜框内。布臵大方、雅观。（3分）2、黑板报2周1次，每双周周五下午检查。按期刊出（5分）、内容适合学生，最好是队员的作品（2分）、设计（1.5分）。3、其它布臵（如乱、杂）（2分）。以上以突击检查，定时检查相结合，每次检查分别扣分。三、环境卫生1、教室环境卫生：A、桌椅整齐，扫把放在右下角，整齐（3分），幻灯机、作业本等安放整齐（2分）；B、窗台以下墙面、地面，不见灰尘、纸屑、痰等（每项每处扣3分）（大扫除另定要求）。2、环境区：无纸屑、无杂物，花坛不见杂草、杂物（每项每处各扣3分）。不管什么时候地上有纸屑、果壳等都要扣分；以上以突击检查，定时检查、学生检查相结合。122 学校安全教育制度1、严格执行《学校安全教育管理制度》，确保安全工作的主动性，实现学校的管理目标。2、坚持每学期开学初的“安全自查整改”活动。针对存在问题，制订出相应的班级管理目标和管理措施。3、以德育工作和团队工作为抓手，在行为规范养成教育中，全面落实安全教育，做到长期性、经常性和针对性相结合。4、安全教育工作进行登记考核。每班要建立安全教育与管理台帐，对学校规定的安全教育内容到位情况、班级自己开展的具有较强针对性的安全教育到位情况进行登记，列入班主任考核内容。5、加强与派出所、司法所联系，充分发挥法制副校长和法制辅导员的作用，加强学生的法制教育。6、学校建立学生心理咨询室，对问题学生，学习、生活有心理障碍的学生进行帮助，努力促进学生身心健康发展。在此基础上，进一步完善党员干部联系学困生制度，进行帮扶，预防不良事件发生。7、加强学校网络使用安全管理。按公安部门有关计算机网络安全运行的法规，制订相应的措施，严格执行。计算机教室加强安全管理，严防意外事故发生；注意计算机房教室的环境卫生，确保不影响学生身体健康。学校安全管理制度为保证我校正常教学秩序，保护学生健康成长，杜绝或尽量减少安全事故的发生，遵循“注意防范，自救互救，确保平安”的原则，根据我校的实际，制定本规定，要求全体师生认真贯彻执行。  一、进一步加强对学生安全工作的领导和管理  1、成立安全工作领导小组，校长是学校安全工作的第一责任人，制定学校各类人员安全责任制和各方面的安全措施，学校师生应树立安全第一、安全无小事的思想。  2、学校每学期采用多样化的教育形式对学生进行安全知识教育，每班每月应有针对性的对学生进行安全教育，发现问题应及时并进行安全教育。各班要对学生进行紧急情况处理方法、自救互救常识教育、紧急电话（如110、119、122、120等）使用常识的教育。122   3、建立重大事故报告制度。各班学生出现的重大伤亡事故要立刻报告校级领导；学生旷课出走、失踪，班主任必须一天内进行家访；对事故的上报要形成书面报告。  4、实行领导值日，教师值日制度，填写值日登记表。               5、不经学校同意，各班不得组织学生上街宣传或参加庆典活动以及参加其他活动。  6、建立安全工作检查制度，学校领导要经常检查校内各种体育、课外活动、消防、基建等设施情况，对有不安全因素的设施要立即予以拆除。  二、学生外出活动的安全管理  1、组织学生外出活动（含社会实践、参加公益劳动、义务劳动、参观访问等）要实行申报制度，制定安全措施，活动方案必须经校领导审阅签字同意方可实施。组织到外地或较远活动的需经县教育局审批。  2、活动时班主任是各班的具体责任人，跟班教师附连带责任。  3、活动的路线地点，事前应进行实地勘查，不得组织学生到危险的地方开展活动。  4、活动来往的交通工具必须向有营运资格证的专业运输部门租用。  5、每次活动都要有安全、保卫、意外事故的应急预案。  6、要通过各种形式加强对学生进行游泳安全教育，以提高学生的游泳安全防范意识，让学生掌握游泳自护、自救、互救安全防范的知识和本领，严格学生参加游泳活动的审批程序和安全防范措施，建立学生游泳活动的安全责任，确保学生游泳安全。不准学生私自到河边游泳。  三、学科教学学生安全管理  1、各科教师在教学活动时要严格按照学科教学要求保证学生的安全。  2、上课期间，教师不得要求学生中途离开教室回家。  3、对学生的实验操作，应按安全规定严格要求，实验室应按要求配备消防器材，对带腐蚀性、有毒、易燃、易爆的物品要登记造册，按规定存放，责任落实到人，一旦发生失窃，应及时报告，防止意外事故的发生。  4、各科教师应重视学生课间休息活动的安全教育，行政值日教师应加强课间巡视，及时发现和处理危及学生安全的因素，杜绝意外事故发生。  四、后勤工作的安全管理  1、努力搞好后勤工作，树立为教学服务、为师生服务的思想，为教学工作创造良好条件，保证学校的正常教学秩序。  2、后勤人员应做好学校的安全保障工作，要经常性地对学校的校舍、围栏、固定设施、水电、树木等进行检查并作记录，保证楼道的照明，发现问题要及时报告学校主管领导，采取措施，及时修缮和处理。122   3、每学期采购或为教学提供的设备、仪器物资要有规定和安全系数，如因质量问题造成事故，要追究采购人员的责任。  4、总务处要负责全校学生的饮用水供应，要重视饮用水卫生安全，防止投毒和其它卫生疾患的发生。  五、集会、做操的安全管理  1、学校集会、做操应由学校值周教师专人负责统一指挥，保证集会、做操的纪律。  2、学校集会、做操应以班为单位排队进场，上下楼时不要拥挤，不催促学生快跑，进出会场要有序，严防挤压事故的发生。  3、学校集会、做操应以班为单位，指定安排座位或站队，由班主任负责，防止学生乱窜，避免意外事故发生。  六、不可预见灾害的安全管理  1、在遭遇不可预见的洪灾、火灾、地震等灾害时，应组织学生紧急疏散和撤离现场，保证学生的生命安全。  2、加强对学生进行防灾、抗灾的教育，教给学生遇灾后的自救互救的办法，培养学生的生存能力。  3、遭遇不可预见灾害要及时向有关部门报告，请求有关部门和社会的援助，全力保护学生的安全。  4、不得组织学生参加救火、救灾等。  七、加强学校周边环境的安全治理工作  1、重视学校周边环境的安全治理工作，主动联系辖区的派出所、村委会治理工作。  2、行政值日教师除做好校内的巡视工作，还要注意对校园附近环境的巡查，发现社会流氓、恶少对学生骚扰，要及时报告“110”或附近派出所，保护学生的安全。  3、每天放学，天晴学生必须站队由护送教师护送过主要的路口，然后让学生排队径直返家。  4、教育学生敢于与坏人作斗争，并教给方式和方法，提高学生的自护能力。  八、防病、防疫、防中毒的安全管理  1、认真贯彻《食品卫生法》、《传染病防治法》和《学校卫生工作条例》。落实“预防为主，防治结合”的方针。  2、发动师生，开展“卫生防病月”活动，认真搞好学校境卫生、教室卫生、及个人卫生。根除传染病病源。坚持“每天一小扫，每周一大扫”的卫生制度。  3、采取多种形式，加强卫生防疫、防中毒宣传教育，全校师生树立“健康第一”的思想。122   4、加强管理，特别对学校师生的用水、饮用水一定要符合标准。学校安全责任追究制度为了认真贯彻上级部门的各项要求，夯实安全责任，做到目标明确，责任到人，追究到位，严明纪律，使安全工作落到实处，确保学校的各类安全，为推进素质教育，提高教育教学质量创造良好的校园环境，特制定本制度。一﹑学校建立严格的学校安全责任制度和严肃的安全事故追究制度。各班主任、各处室负责同志是安全教育管理和事故责任调查处理或协助调查处理工作的第一责任人。二﹑学校若发生校舍安全事故，财产安全事故和师生伤害、伤亡事故，各负责人应科学果断地进行事故处理，并在第一时间向学校报告事故情况，还应及时、积极、全面、客观地进行安全事故原因、过程、结果的调查或协助调查，安全责任事故的责任追究或协助追究工作，不得隐瞒真相，弄虚作假，避重就轻，大事话小，影响安全事故的顺利处理，否则，学校将追究负责人和值班领导的责任，并按情节予以相应的处理，对造成恶劣影响，情节严重者，上报县教育局处理。三﹑校舍实行周查制度和分级管理制度，实行周查备案和负责人签字制度。对于周查过程中发现的校舍安全隐患，在详细登记的同时应急时提出处置意见，采取果断措施，切实保障师生的人身安全。若校舍存在安全隐患，相关人员因麻痹大意，侥幸心理，安全意识淡漠，未及时向校领导汇报，发生安全事故，学校将追究相关人员的责任，按情节予以相应的处理，情节严重者，上报教育局处理。四﹑学校财物（教育教学设施及其它）丢失、被破坏或被盗，各负责人应在第一时间将情况首先报告校领导，并做好现场保护工作，要积极协助学校及相关部门进行有关调查或案件侦破工作，还要及时做好补救工作和类似的事故的防范工作，对隐瞒不报、缓报、漏报或有意模糊事实，影响事故的客观、公正处理的负责人，学校将予以相应的处理，情节严重，造成恶劣影响的，上报县教育局处理。五﹑上述情行之外的其他各类不安全事故，将按学校安全领导小组的处理决定执行。六﹑本安全责任追究制度解释权归学校安全领导小组。122 学校安全培训制度学校安全工作的主要任务是：宣传、贯彻国家有关安全的法律法规和方针政策，实施安全防范教育，提高师生安全意识和防范能力，及时排除不安全隐患，防止事故发生，确保学校师生人身安全和公共财产不受损失。培训主要内容为《教育法》、《社会治安管理处罚法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规。学校安全工作应坚持教育先行、预防为主、多方配合、责任到人的原则。一、学校成立安全工作领导小组，下设办公室，办公室主任由德育主任兼任，安全工作领导小组负责整个学校的安全工作。二、学校所有教职员工要牢固树立“安全第一”思想和法制观念，熟练掌握和自觉遵守国家颁布的各类安全法律法规和行业安全规定，熟悉组织学校各类大型活动的安全措施和审批权限；根据地域、环境、季节变化，定期对师生进行安全教育，检查安全工作，及时消除隐患，积极防范事故发生并妥善处置突发性事故。三、教职工应自觉遵守国家安全法律法规和行业安全规定，认真履行安全教育职责，学会运用法律手段保护学生和自身的合法权益；掌握组织各类大型活动的安全知识、申报制度、处理突发事故的方法，以及紧急状态下组织学生自救自护的办法，具备分辨安全、危险的能力和防范事故的能力。四、学校通过多种形式开展经常性的安全宣传教育。并对所有员工进行不少于每年二次的安全知识培训。五、学校组织新上岗职工进行安全培训，同时通过橱窗、板报、广播、办文艺节目等形式向公众宣传防火、防盗、防意外伤害等常识的教育。六、学校对员工定期进行安全知识讲座，年终进行安全工作总结。学校安全工作会议制度为切实抓好我校的安全工作，确保师生人身和财产安全，特制订安全工作会议制度。1、安全领导小组，在校长的领导下，每月召开一次安全工作会议，传达上级安全工作重点，总结上一个月的安全工作，部署下一个月的安全工作任务。2、各部门在部门组长的领导下，针对各部门的工作特点，每月召开一次安全工作会议，传达校安全领导小组会议精神，部署检查、总结本部门的安全工作。122 3、特殊情况可不定期、不定时地召开各级、各部门安全工作会议，确保我校的正常的教育教学秩序。4、各班主任利用班会向学生进行安全教育，听取学生建议，把安全落到实处。5、学校每学期召开全体师生大会，进行安全宣传教育，确保师生人身安全和财产安全。6、定期召开家长会，提高家长的安全防范意识，使学校、家长一起行动起来，抓好学生的安全工作。交通安全制度根据《中华人民共和国道路交通管理条例》和县教育局的相关要求，为了加强我校交通安全管理，维护校园交通秩序，促进学校的文明建设，树立全校师生员工的交通安全意识和法制观念，结合我校实际，制定本制度。第一条 全校的交通安全管理工作由校交通安全领导小组负责。负责贯彻落实道路交通管理条例，负责制定实施学校交通安全管理制度，宣传教育和检查评比、奖惩等工作，并处理有关交通安全管理工作的日常事务。第二条 协助交警部门维持校门口学生上学、放学时秩序，实行校门口、楼梯值班制度。联系办理一切交通安全管理方面的手续。积极完成上级交通安全部门布置的工作任务。第三条 交通安全管理工作坚持“安全第一，预防为主”的方针，贯彻“谁主管．谁负责，谁分管．谁负责”的原则，实行交通安全责任制。第四条 师生行走规定(一)行人必须靠路边行走。不得三人以上并行，妨碍交通。(二)不准在校内外道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车。(三)行人须注意来往车辆，不准在道路上追逐打闹。(四)不准在校内外道路上进行各类体育活动或其他妨碍交通的活动。(五)不准在校内道路上学习骑车。(六)不准在校内道路上扶身并行，骑车带人。(七)非机动车必须按指定地点停放，不得乱停乱放妨碍交通。第五条 校区内道路规定：(一)不许在校内道路上堆放杂物，妨碍交通。122 (二)在校内道路上施工，须先到校交通安全领导小组申报、登记、批准后方可施工。施工单位要在施工路段设明显标志，确保行人与车辆的安全，施工后要及时恢复原路面，保证原道路的畅通。第六条 违章及事故处理以《道路交通事故处理办法》为依据。坚持调查研究，实事求是，分清责任，以责论处的原则。第七条 学校人员或机动车辆在校外发生交通事故后，除向出事地交警部门报告外，同时应向校交通安全领导小组报告，并写出事故情况报告。第八条 对因违章造成交通事故者，根据交通法规予以处罚。触犯刑法者将由司法部门追究其刑事责任。第九条学校每年对师生员工执行本《条例》的情况，进行一次评比。表彰奖励在交通安全工作中表现突出的教职工和学生，并将评比结果报校交通安全领导小组及有关部门。外出活动制度一、学校组织学生外出集体活动，必须充分考虑活动场所、线路、交通工具、气候环境等方面的安全性，尽量以就近、小型、安全为原则。能不动用交通工具的尽量不动用。一般不要组织出市区或辖市的春游、秋游和夏令营活动。  二、学校组织学生外出活动，必须经学校领导批准，并切实做好组织工作和安全防范工作，制定周密计划，落实岗位责任。市区学生出市区集体活动，必须经市或区教育行政部门批准，并规定谁批准就由谁负责安全措施的检查。  三、外出活动前，要向学生提出安全要求和注意事项，教育学生遵守纪律、听从指挥。  四、组织学生活动使用交通工具，必须与承运单位共同落实交通安全措施，严禁车船无照运行、带“病”运行和超员运行。学生活动组织者，要负责对交通工具安全性能的监督。  五、到游览区、游乐场等地方活动，一定要注意其合理容量和场所、设施的安全性，防止挤压、倒塌、跌落、溺水等事故的发生。到山区活动要防止山火、翻车、迷失、摔跌等事故。室内活动特别要重视消防安全。  六、学校组织学生参加勤工俭学和社会公益劳动，必须坚持安全、无毒、无害和力所能及的原则。要加强劳动组织，重视劳动保护，教育学生遵守劳动规则。  七、不得组织学生参加商业性庆典活动。其他各类社会庆祝活动必须经市（区）以上教育行政部门批准，并严格控制人数，明确专人负责，确保安全。  八、组织学生活动的领导、教师应切实负起安全责任，学生应自始至终在领导、教师的带领和监护下开展活动。122 卫生防疫制度一、贯彻落实教育部、卫生部《关于加强学校卫生防疫与食品卫生安全工作的意见》，坚持“安全第一、预防为主”的方针，做好学校卫生防疫工作，确保学生的身体健康和生命安全。二、加强学生卫生知识的宣传教育，教育学生不购买小商小贩食品，养成良好的饮食习惯。三、坚持开展爱国卫生运动，保持校园环境卫生清洁。建立校园环境卫生管理制度。四、禁止非食堂工作人员进入食堂加工操作间及食品原料存放间，避免发生食源性中毒事件。五、加强学校生活饮用水水源管理，防止水源污染。六、建立传染病疫情通报制度、学生健康状况登记制度。依据相关规定组织预防接种工作。七、、加强厕所卫生管理，防止污染环境和水源。八、按要求做好消毒工作，并做好记录。九、定期对学生进行体检，设立健康卡，建立健康档案。及时发现传染病患者并采取相应隔离防范措施，切断传染病传播途径。十、开展健康教育活动，上好健康课。安全隐患排查制度学校是培养合格人才的摇篮。学校的各项工作都必须建立在安全工作之上，没有安全做基础，什么工作也无从谈起。所以说，安全工作是重中之重，必须每时每刻强调，警钟常鸣，为了防患于未然，确保师生人身安全。特制订制度如下：一．学校领导必须建立一个督查小组，坚持每月进行一次安全保卫工作大检查。并及时将发现的隐患杜绝在萌芽状态。二．领导必须做到逢会必讲安全，逢活动必强调安全，下乡必查安全，进校必看安全，做支排查与督查相结合。三．要密切与公安、交通、卫生等部门的联系与沟通，发现险情及时控制和排查。四．建立分级分工管理制度。122 1．层层落实责任并签订责任状。2．班主任和任课教师，利用家访和校访之机，向家长了解途中存在的隐患，较严重的问题及时向领导汇报，并争取家长和地方群众的支持，迅速控制或排队隐患。3．班主任，任课教师，利用班队活动课，每周进行一次“安全防范”教育，让学生学会提醒自己和他人时时处处注意安全，学会保护自己和同学的人身安全。4．班主任、任课教师，每周一对学生强调在校应注意哪些方面的安全每周五强调在回家途中和在家中应注意什么。5.各班必须建立一个督查小组，班主任任组长，及时了解本周学生在校内外的一切安全情况。6．学校电管员要及时检查电路情况，发现问题，及时处理。7．炊事员要随时检查厨房的火、电、锅炉、开水等是否存在隐患，一旦发现，及时排除。8．保育员要随时关注学生食宿上的安危，多强调、指点，防微杜渐，把隐患排除在萌芽状态。9．值周教师要尽职尽责，做好一周的值日工作，把好学生离校工作。10．家长强化对子女人身保险意识，尽量要保险。学校设备设施管理制度一、学校所有设备、备品均由总务处统一指挥管理。二、学校任何物品不得私自外借，如借出必须有校长和总务处批准。三、各科室所有备品无限期节约使用，各室负责保管。如有损坏组长或负责人组织修理，确实无法修理的报总务处购买，如有丢失，及时查明原因，上报总务处。四、各科室备品，无特殊情况不得私自串动，如需要由总务科统一调配。五、工作调动人员，在离岗之前交清一切所使用备品。六、备品要摆放整洁，要做好防火、防鼠、防盗的安全工作。设备使用规定1、办公室、班级现有设备未经学校同意，不得随意搬动、更换。3、任何学生未经老师同意，不得随意使用班级的电源。5、办公室，班级电源电灯电器设备如出现问题，要及时报告总务处，争取最短时间内把问题排除。122 6、阴雨天除外，办公室，教室禁止使用照明灯。7、办公室，班级无人、放学后及时关好门窗，关好照明灯及电器。班主任安全管理制度一、认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，组织制定本班安全管理的规章制度，负责检查落实学校布置的工作任务。二、加强安全工作管理，建立健全安全教育责任制，对本班的安全情况进行考评，建立班级奖惩制度。三、定期召开班级安全教育工作会议，做好会议记录对存在的不安全隐患和问题要制定解决办法和预防措施，并督促检查落实。四、督促检查本班安全教育管理制度的执行落实情况，对安全事患及时组织整改，不断完善安全条件。五、本班发生重大事故时，要及时组织抢救、及时上报学校，并负责事故处理的组织工作。六、科任教师拖堂，留堂造成学生安全事故的，科任教师负全部责任。消防管理制度一、管理领导小组定期组织教职员工学习《消防条例》，严格执行消防法规。二、要经常进行防火教育，不断提高教职员工的防火意识和防火工作责任心。三、学校的消防设施，消防工作要定期检查，发现隐患及时整改。四、学校内部各重要部位要配备一定数量的灭火器，对砖木结构的房屋，尤其做好防火工作，灭火器应摆在便于使用的部位，不得随便移动。五、学校内部不准使用电炉，不准乱拉电线，乱接电器，对热电器要指定专人负责。六、消防人员，特别是值班同志都要会使用灭火设备，发现火情要积极扑救，并拨打119报警。消防安全规定一、校（园）长是单位消防工作的第一责任人。二、学校设消防安全员一名，负责本单位巡视、检查、指导工作。三、加强对值班人员的消防安全教育，经常宣传消防知识。四、消防器材置于规定位置，任何人不得乱挪乱动。122 五、定期对消防器材进行检查，确保消防器材的功能有效。六、加强消防工作检查，寒、暑假和重大节日前，要认真自查。七、用电器使用完毕要及时断电。夏秋季节，插头拔下后，其位置应距离插座至少0.5米以上。八、如遇火情及时向119报警，并迅速上报主管部门领导。九、对及时消灭火情和及时报警控制事态发展的有人关员，学校要给予一次性奖励。十、不鼓励小学生参与灭火抢险活动。学校预防和处置校园突发事件的应急处置工作预案为了预防和处置校园突发事件，维护校园综治安全，保持校园稳定，创造良好的教书育人环境，最大限度降低突发事件的危害，维护和确保学校稳定，保障学校教育教学工作的正常运行，现结合学校实际，特制定本预案。一、指导思想坚持以“三个代表”重要思想为指导，牢固树立“稳定压倒一切”的思想，增强政治意识、大局意识和责任意识，积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校园突发事件的工作。二、工作原则1、从思想上高度认识“预防和处置校园突发事件”的重要性。2、预防和处置校园突发事件工作要坚持“谁主管，谁负责”的原则。3、要本着“内紧外松”的原则。4、对出现可能影响校园及社会稳定的言论、动向或事态，要本着“宁可信其有，不可信其无”的原则。5、不麻痹大意，不掉以轻心，做到早发现，早布置、早处理，力争把事态平息在萌芽状态。6、坚持问题发生前，要立即防范，事件平息后，要做好善后工作，防止出现后患。三、具体措施1、成立预防和处置校园突发事件工作领导机构，由校长亲自负责突发事件的预防和处置工作。2、高度重视各校的建筑设施，每月定期进行安全工作检查，发现隐患及时处理，若有无法解决的问题，及时上报上级部门。3、师生员工树立起安全思想观念，切实加强安全工作，时刻对学生进行有关的安全教育，促进教学工作正常运转。4、严禁学生乘坐“三无”车辆。122 5、建立健全校园重大突发情况信息报告制度。学校发生突发事件后，要立即报告教育行政部门，坚持早发现，早报告，决不隐瞒、缓报、谎报。6、一般性突发事件的处置：学校要予以重视并采取相关措施妥善处理，严防事态扩大以避免造成严重影响和损失，并根据有关规定如实将处理情况上报教育行政部门。7、重大突发事件、特大突发事件的处置：学校要立即采取应急处置方案，并迅速向教育行政部门报告情况，请示支持，并迅速开展应急工作，控制事态发展。8、校园突发事件发生后，要及时做好善后处理工作，积极做好恢复学校正常教学和生活秩序工作，维护校园和社会稳定。9、对在预防处置校园突发事件中和善后处理工作中玩忽职守者，视其情节和危害后果，由所在单位或教育行政部门给予纪律处分，构成犯罪的要依法移交司法机关追究刑事责任。安全事故报告制度为确保安全隐患或安全事故得到及时处理，把损失降到最低限度，特制定安全事故报告制度。一、对各种安全隐患或突发性安全事故，当事人除采取应急措施外，还应以最快的速度向值班领导及校长汇报。二、对各种安全隐患按学校安全工作网络逐级汇报，一般性安全隐患由分管领导处理，重大安全隐患由校委会研究后处理。三、突发性安全事故，校长或校委会应根据事故发生的原因、处理过程和事故所造成的后果逐级向上级有关部门汇报的决定。门卫制度一、管理好大门，做到按时开门、关门，阻止闲杂人员进入学校，禁止车辆停在大门口外，二、门卫对来访者必须询问清楚后方可让其进入学校。三、凡从学校拿出的物资和财产，要进行严格的验证及详细的登记，防止丢失。四、节假日要加强校内巡视，及时接听电话，有特殊情况要向有关负责人汇报。五、做好来往信件、报刊杂志的收发工作。六、做好防火、防盗工作，保护学生安全，发生火警、盗警及时向有关部门报告。七、保持学校门外环境及传达室卫生的清洁。122 八、热情耐心接待家长和来客。家长接送学生时门卫人员要站在门口，严防学生单独走出大门。九、每晚巡视整个学校门、窗、灯、空调、电扇等是否关好。十、门卫工作人员上班时不能离岗，也不与他人娱乐。夜间巡逻值班制度一、准时接班，正常履行交接班手续。二、当班期间严禁喝酒、睡觉、搞娱乐活动。三、按要求对学校各部位进行不间断巡查，尤其加强对重要部位的巡查。四、发现情况及时处理，遇特殊情况立即报“110”，同时通知保卫科领导及学校领导，并配合公安机关排除险情。五、做好值班记录，包括发生情况的时间、地点、内容及处理结果的记录。值班人员岗位职责一、坚守工作岗位，不擅自脱岗。二、来人来访，问明情况，不经准许，不准进入。三、学生在校期间，不经批准，机动车辆一律不得出入校园。四、对于学校内异常动态和不安全因素，要细心观察，随时记载，及时反映。五、静校后，要及时巡查校舍，锁门关窗，发现问题，及时处理，及时反映。六、不得私自收留校外人员在学校住宿。七、学校大门及时上锁；节、假、双休日要随时锁门。锁门前，要进行巡视检查，锁门后，无特殊情况不开门。八、门卫室钟表及时校对，与北京时间保持一致。打铃、摇铃要准时，不得任意提前或推迟。九、收发、保管报纸、信件，及时、准确、不丢失、无差错。十、负责门房、大门内外清洁卫生工作。122 安全护送学生制度由于在校学生人数多，门口道路机动车辆多，学生放学时正是上下班的高峰期，对学生的人身安全造成很大危险。为了广大学生的安全，加强学校规范管理，严格组织学生安全离校，特制定教师安全护送学生制度。一、领导值班：值班人员放学时须提前10分钟到学校大门组织学生放学，一人在门内组织各班学生按顺序站队出校，其余两人在门外两边维护路队秩序，督促家长按指定位置站好接学生，确保良好秩序。二、放学时间：各班准时放学，不拖延时间。所有班级教室内，办公室不许留学生。三、路队安排：各班主任根据家庭住址分方向站成二路纵队，整齐放学、歌声嘹亮。各队安排路队长，出校门后带出规定区域后方可解散回家。四、教师职责：班主任教师要切实负责，教室门口站好队有秩序的下楼，楼道内、楼梯上行走做到不拥挤、不强行。出校门后要把学生带出校门，并把北队学生带至交警处。教育学生，请家长站在指定位置或远离校门口接送，全体教师有责任及时处理解决偶发情况。五、检查落实：值班人员，值周学生干部检查各班放学路队情况，作为每周评比纪律红旗的一项重要内容，对放学路队经常不好的班级要大会批评，影响期末班主任量化考核。学校消防安全操作规程一、一般规定学校应按照消防法规，结合本单位特点，建立健全各项消防安全制度和保障消防安全的操作规程，并根据学校实际情况的变化随时修订以适应学校的需要。二、消防安全制度　　消防安全例会制度应包括会议召集、人员组成、会议频次、议题范围、决定事项、会议记录等要点。　　消防组织管理制度应包括组织机构及人员、工作职责、例会、教育培训、活动要求等要点。消防安全教育、培训制度应包括责任部门、责任人和职责、频次、教育培训对象（包括教职员工、学生和特殊工种人员）、教育培训内容和目标、考核办法、情况记录等要点。　　122 防火巡查、检查和火灾隐患整改制度应包括责任部门、责任人和职责、检查频次、参加人员、检查部位、检查内容和方法、火灾隐患认定、隐患处置和报告程序、整改责任和看护措施、情况记录等要点。　　消防(控制室)值班制度应包括责任范围和职责、突发事件处置程序、报告程序、工作交接、值班人数和要求、情况记录等要点。安全疏散设施管理制度应包括责任部门、责任人和职责、安全疏散部位、设施检测和管理要求、情况记录等要点。　　消防设施、器材维护管理制度应包括责任部门、责任人和职责、设备登记、保管及维护管理要求、情况记录等要点。　　易燃易爆化学危险物品安全管理制度应包括责任部门、责任人和职责、化学危险物品登记、保管使用管理要求和应急处置等要点。燃气、电气设备和用火、用电安全管理制度应包括责任部门、责任人和职责、设施登记、电工资格、动火审批程序、检查部位和内容、检查工具、发现问题处置程序、情况记录等要点。　　灭火和应急疏散预案演练制度应包括预案制定和修订、责任部门、组织分工、演练频次、范围、演练程序、注意事项、演练情况记录、演练后的小结与评价等要点。　　消防安全工作考评和奖惩制度应包括责任部门和责任人、考评目标、内容和办法、奖惩办法等要点。　　学校还应根据实际情况制定其他必要的消防安全制度。　　三、消防安全操作规程学校应制定下列消防安全操作规程：自动消防系统操作规程，变配电室操作规程，电气线路、设备安装操作规程，实验室易燃易爆化学危险物品操作规程，以及其他必要的消防安全操作规程。寄宿生安全管理制度为进一步强化寄宿制学校安全管理，保障学校安全工作有序、顺利的实施，依据上级《寄宿制学校管理办法》，结合我校实际，制定本制度。第一章  校内安全管理制度第一条  建立门卫值班、巡逻制度。各校要不断建立完善校舍管理、食堂管理、学生宿舍管理、安全检查等各项校内安全管理制度和安全应急机制，及时消除隐患，预防安全事故发生。122 第二条 建立校外人员入校登记和学生出入校验证制度。寄宿制学校应当加强校外人员和车辆管理，禁止无关人员和校外机动车辆入内；制订学生出入校门管理制度，规模较大的学校不仅应有专职保安员，还应设专职的保卫干部，负责住宿学生的生活管理和安全保卫工作。第三条 配备教师或管理人员，专门负责管理学生宿舍。寄宿制学校应对学生宿舍实行夜间巡查、值班制度，坚持对寄宿学生实行晚点名和定时查铺制度，并针对女生宿舍安全工作的特点，加强对女生宿舍的安全管理。第四条 落实消防安全管理制度和消防工作责任制。寄宿制学校应按规定配备消防设施和器材，并加强日常维护，保证其能够有效使用。设置消防安全标志，保证疏散通道、安全出口和消防车通道畅通。采取有效措施，保证学生宿舍的消防安全。第五条 严格遵守卫生操作规范。严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，建立食堂加工食品定点采购和索票、登记制度，建立饭菜24小时取样留存（验）和签字记录制度，保证饮用水的安全可靠，保障师生饮食卫生安全。第六条 建立学生安全信息通报制度。学校将规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席或者擅自离校情况，以及学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息，及时告知其监护人。对有特异体质、特定疾病或者其他生理、心理状况异常的学生，学校应当做好安全信息记录，妥善保管学生的健康与安全信息资料，一旦发生特殊情况，有针对性地进行处理，并注意依法保护学生的个人隐私。第二章  安全排查制度第七条  建立校内日常安全检查工作制度，认真开展好学校安全工作“五个一”活动。各校要注重学校安全排查过程中的每一个细节，重点检查学生宿舍、楼梯过道、食堂餐厅、饮用水源、安全用电（线路）、图书室、实验室、教室、锅炉房、教职工宿舍等重点场所和重点部位的安全情况。第八条 建立专项安全检查工作制度。在日常安全检查基础上，针对不同时期的安全工作特点，专门组织消防设施、危房、破旧校舍、卫生等综合性或专项安全检查，提高学校安全工作的针对性和实效性。第九条 坚持学校安全隐患排查与整改登记制度。排查后应填写“学校安全隐患排查与整改表”。排查过程中发现有危房和其他有安全隐患的设施，应立即停止使用，及时进行维修或更换；学校无力解决的，要采取防护、警示措施，并及时报告当地教育行政部门和政府。第十条 积极协调公安等相关部门，加强对学校周边环境的排查整治，严厉打击校内外暴力侵害师生行为，维护学校正常的教育教学秩序和治安秩序。第三章 楼梯过道管理122 第十一条 学校楼梯间应有警示标志；学生在教学楼进行教学活动和晚自习时，学校应合理安排学生集中上下楼梯时间；在容易拥挤的时段应有专人定岗疏导，切实防止发生拥挤踩踏事故。第十二条 加强对学生在楼道和在大型活动地方等拥挤场所活动的行为规范教育，强化其安全意识。第十三条 学校应定期对教学楼楼梯、扶手、楼梯间照明设施进行检查，及时清理楼道、楼梯间堆积物，确保楼道、楼梯通畅。要随时检查加固已损坏的楼梯扶手。校舍楼梯、通道的设置凡不符合安全要求的，应采取措施及时予以改进。第四章  学生离返校安全第十四条 建立学生返校和回家接送制度。根据学生档案注明的详细家庭住址，与家长联系合作，制订详细可行的接送方案，确保寄宿制学生安全往返学校。第十五条 针对寄宿制中小学学生集中在节假日前后离校和返校的特点，要根据市公安局、教育局以及旗教育局《进一步加强校车管理的紧急通知》要求，严格执行校车接送学生管理制度和违规接送学生举报制度，建立接送学生车辆和驾驶人员档案。第五章 安全教育制度第十六条 建立经常性安全教育制度。要结合中小学生的特点，用好《中学生安全教育读本》和《安全服务手册》等安全教材，落实安全教育“八有”的要求，使安全教育入校、入课、入心。利用安全教育课、社会实践课、板报、橱窗、校园广播等有效途径定期对学生进行交通安全、消防安全、用电安全、防溺水、预防传染病、食物中毒和空闲时段要从事安全的游戏活动等知识的宣传与教育。第十七条 建立专题安全教育制度。在开学初、放假前，要结合当地安全事故发生的特点，做好学生安全回家教育工作，教育学生在回家、返校和放假期间自觉不搭乘超载、违规车辆以及农用车辆，防止各类安全事故的发生。寒假期间要有针对性地组织中小学生进行烟花爆竹燃放常识教育。暑假期间，针对我地区雷雨多、山洪大、雷击事故多发、频发的特点，开设专题防溺水、防雷击、防山洪的自护、自救教育，切实预防学生伤害事故的发生。第十八条 建立健全应对突发自然灾害和公共安全事件的应急预案和演练制度。针对本学校的地势特点和存在的安全隐患，各校要根据2007年责任目标的要求，在教育局、中心校的指导下制定相应的应急预案，每学期至少组织一次全体师生参与针对性、实效性较强的预案避险演练，结合本校实际，在精心筹划的基础上，安排一次全体住校生参加的夜间逃生疏散演练，提高学生的安全意识和自我保护能力，增强学校应对突发事件的应急能力。第十九条 122 加强学校全体教职员工安全管理能力建设。强化措施，切实提高其安全意识，防止学生安全事故的发生。制定并落实家校联系制度，建立学校、学生、家长之间畅通的联系方式，探索加强家校共同实施安全教育的长效工作机制。第六章 安全责任第二十条   校长是寄宿制学校安全管理工作的第一责任人，应履行领导职责，真正把学校安全工作作为日常管理工作的重要内容，摆在更加突出的位置，抓紧抓好。第二十一条 建立和完善学校安全工作管理制度。各校要制定安全目标管理细则，细化每个岗位的安全责任，分解落实到人、落实到每项工作、每个环节，实行岗位责任制。针对寄宿制学校的特点，建立和完善奖惩制度。对工作措施到位，成绩突出的部门和人员，给予奖励；对责任心不强，工作不力的部门和人员，给予批评、限期整改；对工作失职、渎职，造成重特大事故的责任人，依法严肃处理。第七章 附则第二十二条 发生学生伤亡事故时，学校要按照《学生伤害事故处理办法》规定的原则和程序，及时实施救助，并进行妥善处理。第二十三条 本办法自印发之日起施行。 洋中小学保安工作岗位职责1、坚决服从学校管理，要有高度的责任感，提高警惕，防止一切破坏现象的发生。2、门卫实行二十四小时值班，必须坚守岗位，不离岗、缺岗，未经学校允许，不得随意请人替代，如有特殊情况不能上班，必须向校长请假。3、讲文明、讲礼貌，衣着整洁，仪表端庄，说话和气。4、按时开锁校门、教室铁门。节假日时间关锁好大小门，不准无关人员进入校园。5、严禁学生在上课时间私自离开学校，杜绝学生利用下课时间到校外购物。6、严格限制车辆进入学校。因工作需要进入学校的车辆，经校领导同意，方可进入，并停放到指定地点，校内禁止鸣笛，确保师生安全。7、对来访人员一律严格询问、核实、登记和通报确认，不得以口头询问代替登记。对社会闲杂人员一律严禁入校，对不听劝阻或形迹可疑人员及时报送公安机关。8、做好清校工作，放学时及时清理校园内闲杂人员和关锁所有门户。9、负责学校报刊、信件等签收工作。并及时无误送达相关部门人员。10、禁止出售不利于学生身心健康的书籍和出售任何饮料、食品。洋中小学保安工作岗位职责122 为了保证学校教育教学工作的正常进行和学校的财产、全校师生员工的人身安全，特制订本制度：一、学校保安值勤实行二十四小时轮值制，隶属校长室、保卫科领导。严格执行学校《安全工作管理条例》和各项规章制度。忠于职守，按时交接岗，不得擅自离岗,随时准备完成领导下达的紧急任务。每天早上7点至8点半，上午10点半至11点半，下午13点至14点半点，16点半至17点半，这几个时间段要俩人同时上岗，其他的时间段要求至少有一个保安在值班室外面门口巡逻盘查。严禁学生在上课时间私自离开学校，杜绝学生利用下课时间到校外购物。二、值班时着装规范整洁，注重仪表仪容，保持威严姿势和良好的队容、队貌。文明执勤、礼貌待人，交谈使用普通话。领导出入，要立正姿势行注目礼。上班期间教职工出门凭出门证放行，并做好时间记载，任何人不得擅自离岗。遇到学校领导和老师检查工作，须问好，并积极报告工作中遇到的异常情况。三、外来人员因公来校联系工作，要办好登记手续，重要人事应立即告知主管领导。外来车辆入内，必须登记车牌号码，且应在指定的地方停放；对客运出租车辆一律不准入内。对可疑人员携带的大件物品和贵重物品进行盘查。尤其是要严格控制学校财产外流，对有人携带大件物品和贵重物品外出，必须由相关部门出具证明方得放行，遇有可疑和紧急情况须立即报告保卫科。严禁携带易燃易爆等危险物品进入学校。四、疏导交通、维持校门的通畅。对学校大门口外及两边人行道上出现交通堵塞、有人摆摊设点、招揽顾客等行为导致学校门口人员聚集、喧闹等情形影响学校正常教学秩序和学校车辆和人员的正常通行、出入的，应及时进行疏散和劝离，必要时直接报有关执法部门（城管、公安等）处理。五、紧急情况处置。对在值班过程中出现的紧急情况（如打架斗殴、寻衅滋事、聚众闹事等紧急情况），须立即报警并报告学校保卫科，同时要采取必要的处置措施，防止事态的进一步扩大。六、当值人员因事因病不能执勤，需向校长办提出请假申请，获批准后，还得向代班人员作好移交工作方可离校。未经学校允许，不得随意请人替代。七、值班时不准无关人员进入岗位，不酗酒不做与工作无关的事，因工作失职造成学校损失，当事人要负相应责任。八、认真做好值班室内外卫生工作，做到门前三包，保证干净整洁。九、值班室内不准滞留无关和闲散人员，不得在值班室内打牌等与工作无关的行为。夜间值班的人员必须时刻保持警惕，尤其不得离岗。122 十、负责学校各班级铁门开、锁工作。上课期间每天早晨6：30准时开门，傍晚6：00准时锁门。洋中小学门卫管理制度1、学校门卫工作是维护学校良好教学秩序、保障学校安全的重要工作之一。门卫要有高度的责任感，提高警惕，防止一切破坏现象的发生。坚决服从学校管理，履行门卫岗位职责2、门卫实行二十四小时值班，必须坚守岗位，不离岗、缺岗，未经学校允许，不得随意请人替代，如有特殊情况不能上班，必须向校长请假。3、讲文明、讲礼貌，衣着整洁，仪表端庄，说话和气。4、按时开锁校门、教室铁门。上课时间早晨7：00开校小门，7：30和下午1：30打开校大门。上课后锁上学校大门，有关人员从小门进出，小门应随开随关，任何时候不得开放状态超过10分钟。上午11：30、下午5：30后锁上学校大小门，晚上时间锁好教室铁门。节假日时间关锁好大小门，不准无关人员进入校园。5、严禁学生在上课时间私自离开学校，凡上课期间要离开的学生，必须持有班主任签名的请假条，经查验后方可放行并将请假条存档备查，杜绝学生利用下课时间到校外购物。6、严格限制车辆进入学校。因工作需要进入学校的车辆，经校领导同意，方可进入，并停放到指定地点，校内禁止鸣笛，确保师生安全。7、做好进出人员的登记工作。对来访人员一律严格询问、核实、登记和通报确认，不得以口头询问代替登记。严禁社会闲杂人员入校，对不听劝阻或形迹可疑人员及时报送公安机关。门卫亲属在值班室住宿必须经总务主任批准。对进出学校的来访人员携带的可疑物品要进行查验，严禁易燃易爆、毒品、管制刀具等危害物品进入校园。防止打砸、纵火、投毒、盗窃、闹事等外来入侵人员，切保学校财产和师生安全。8、做好清校工作，放学时及时清理校园内闲杂人员和关锁所有门户。关锁职责内所有的门户时，一要仔细检查是否有滞留人员，如有学生应劝告其离开校园，不听劝告的学生必须在值班日志上记载学生姓名和班级，第二天及时报告学校德育处予以处理。二要仔细检查学校各室的门窗是否关好，没有关好的门窗应随手关好，无法关上的门窗应当及时报告学校领导。三要支持教职工加班，不得提出无理要求和指责。9、负责学校报刊、信件等签收工作，及时送达相关部门人员。122 10、保持门卫室内外及其附近的卫生，做到随时打扫，不乱倒垃圾，同时禁止出售不利于学生身心健康的书籍和出售任何饮料、食品。11、认真及时填写各种记录，要于每月月底上报学校存档。12、督促禁止校门外所辖地段的摆摊设点现象，对不听劝阻者及时报告学校领导查处。13、爱护学校财产，节约水电，寒暑假负责学校花草的养护。洋中中心小学人员进出校园（教学区）管理制度一、外来人员进出管理1、未经学校允许，任何外来人员不得进入学校。2、各级政府领导、教育同行、学界人士、参观者、媒体等人员，需进入学校的，校方事先通知德育安全管理处做好接待工作，门卫岗保安在《外来人员登记表》作好相应的登记；3、其他所有来访人员进校前，应向门卫值班保安陈述来意。门卫保安人员联系相关被访人，确认有关事项，在被访人同意进入的情况下，来访者按要求填写《外来人员登记表》后方可进入。离校时应记录离开时间；未经被访人同意或未与被访人取得联系，禁止来访者进入校内；4、学生家长入校探视学生，须经班主任许可，登记后进入；5、推销、收废品、小商贩等闲杂人员，未经允许严禁进入校园。职工卖废旧物品者必须由本人登记后负责领入带出，由此而发生的问题由职工本人负全责；6、对于进校施工人员，值班门卫应向学校主要领导问询确认后方可入校，并做好相关记录；7、外校学生不得进入校园，如有极特殊情况必须有带班领导的批准，才可进入校园；8、学生应遵守学校作息时间制度，按时进出校园，学生在校期间不得出校，特殊情况必须向门卫出示班主任老师请假条或由班主任出面言明；9、放学值日教师做好静校和早晨、中午的值班工作。二、教师、工作人员及家属进出管理教师、工作人员及家属进入学校时，须在门卫保安员确认身份的前提下方可进入，保安员不能确认身份者不得进入校园。身份确认，根据学校登记的教师、工作人员及家属情况登记表为准，在登记表上没有登记的人员，以外来人员对待。洋中中心小学人员进出校园（宿舍区）管理制度122 一、外来人员进出管理1、未经学校允许，任何外来人员不得进入学校。2、各级政府领导、教育同行、学界人士、参观者、媒体等人员，需进入学校宿舍区的，校方事先通知德育安全管理处做好接待工作，寄宿生专管员在《外来人员登记表》作好相应的登记；3、其他所有来访人员进宿舍区前，应向专管员陈述来意。专管员联系相关被访人，确认有关事项，在被访人同意进入的情况下，来访者按要求填写《外来人员登记表》后方可进入。离校时应记录离开时间；未经被访人同意或未与被访人取得联系，禁止来访者进入校内；4、学生家长进宿舍区探视学生，必须经专管员许可，登记后进入。5、推销、收废品、小商贩等闲杂人员，未经允许严禁进入宿舍区。职工卖废旧物品者必须由本人登记后负责领入带出，由此而发生的问题由职工本人负全责。6、对于进宿舍区施工人员，专管员向学校问询确认后方可入校，并做好相关记录。7、严格执行学生往返校制度，办好相关手续。学生在宿舍区期间不得外出，特殊情况必须向专管员办好手续方可离校。8、外校学生不得进入宿舍区，如有极特殊情况必须有带班领导的批准，才可进入校园。9、严格执行夜间查铺制度，值班人员要加强巡逻，清查学生就寝人数。二、教师、工作人员及家属进出管理教师、工作人员及家属进入学校时，须在门卫保安员确认身份的前提下方可进入，保安员不能确认身份者不得进入校园。身份确认，根据学校登记的教师、工作人员及家属情况登记表为准，在登记表上没有登记的人员，以外来人员对待。洋中中心小学值班、值日巡逻管理制度一、值周教师：1、所有当周值周人员要严格落实值周制度，要准时上下班，值班值日人员工作时间内在校在岗，不准外出、离岗；每日负责值班的教师要在早上7：00前、下午1：20前到岗，其他值周教师要在早上7：30前、下午1：30到位。122 2、值周行政督查值日人员值日到岗情况，领导值日教师做好值日工作，督促班主任到岗，及时处理并上报校内突发事件，并作好记载。3、负责课间巡视的教师要做到责任到，及时排除安全隐患，妥善解决突发问题；值周教师负责督促各班排好路队、走好队，值日人员放学时在校门口及时疏散学生，确保校门口交通畅通学生安全离校。4、值日教师负责检查各班的纪律、安全、卫生、学风、出勤、穿戴等。5、值班人员配合门卫保安人员接待来人来访，作好值班记载。6、值日人员要巡查校舍、师生用电、用水、用火等情况，发生安全隐患，及时报告相关部门。二、门卫保安：1、门卫人员必须坚守岗位，不准迟到、早退，不准擅离职守。2、门卫巡逻人员在当班期间，要尽职尽责，不做于值班无关的事，不得在值班室闲谈或搞娱乐活动。3、加强门卫管理，严格各类人员出入手续，对外出人员携带货物一律实行查问检验手续，把情况弄清楚后方可出门。4、加强外来人员管理，对外来人员必须问清原因，必要时需查验证件手续，并详细登记，无正当理由一律不准进入校园。对确因工作需要时，须请示领导批准后方可进入。5、门卫、巡逻人员必须提高警惕，熟记外来人员的年龄、身高、面貌特征及进出时间。对发现的可疑情况要及时报告。6、巡逻值班人员对自己的警卫目标、巡逻区域必须明确，保证在自己的管辖区内不失火、不失盗、不发生伤害事故。7、学校师生离校后，巡逻值班人员要实行清校，检查用电设备是否全部关闭，锁好所有的安全防护门。晚上十二点之前，要经常巡逻，防盗防窃。8、配合值日师生做好学生的上学和放学安全工作，发现师生的安全事故要及时向学校领导报告。9、双休日无师生活动时，不得让非工作人员进入校园上网、打球、或其它事情。10、严格交接班手续，详细记录值班情况，搞好室内外卫生，确保良好的值班环境。   122 洋中中心小学安全督查制度 一、制度建设方面。检查各处室安全工作制度是否健全。二、校舍、消防安全方面。每周对教室、宿舍、食堂、图书室、微机室、劳技室、供电线路、消防设施等重点部位进行一次安全排查，发现隐患，及时整改。 每月结合月工作检查对学校围墙、护坡、厕所、大门、锅炉、仓库、旗杆旗台、黑板报宣传栏、水电设施、防雷设施、体育设施等附属设施设备进行一次排查整改。三、学校周边环境方面。与派出所干警协作，加强对学校周边环境的检查清理。 四、安全教育方面。定期检查少先队开展安全教育的情况，定期检查隔板的安全教育落实情况。 五、交通安全方面。每周不定期地对年满十二周岁的学生骑车上学情况及学生乘坐的接送车辆进行检查，公布检查情况。 六、食品卫生方面。对学生零食、食堂每周分别检查一次，禁止“三无”、过期变质的食品进入校园。定期督促炊事人员进行身体检查，杜绝流行病、传染病的发生。 七、门卫管理方面。每周对门卫工作进行一次检查。八、寄宿生管理方面。每周对寄宿生管理工作进行一次检查。九、学校安全工作检查小组依据各部门责任目标内容进行检查考核，考核内容纳入班级、班主任年终工作考核。洋中小学预防和处置突发事件工作预案为有效预防各类突发事件的发生，积极、稳妥、快速地处置学校突发事件，保障师生员工人身和财产安全，维护学校正常的教育教学和工作、学习、生活秩序，构建和谐校园。根据有关法律法规和上级有关处置突发事件的要求，结合我校的实际，特制定本预案。一、指导思想坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照中央和省、市、县委的统一部署，从讲政治、保稳定、促发展的高度，牢固树立“稳定压倒一切”的思想，增强政治意识、大局意识和责任意识，积极、主动、扎实地做好预防和处置校园突发事件的工作，为维护社会稳定、促进教育改革与发展、推动社会主义现代化建设提供良好的社会环境。二、预防和处置突发性事件的种类122 学校预防和处置突发性事件的工作预案，主要包括以下几种：（一）预防和处置师生非法集会、示威游行、集体上访等群体性事件（二）防控“法轮功”等邪教分子闹事件；（三）食物中毒导致群死群伤；（四）学校危房倒塌造成的师生伤亡事件；（五）工程欠款引发的工头封锁学校、教室事件；（六）拖欠工资、补贴引发的教师聚众上访事件；（七）爆炸或其他恐怖暴力袭击事件；（八）做好防火、防爆、防投毒工作；防范流行性传染病；防范交通事故、自然灾害(包括洪水、台风、破坏性地震等)等突发事件。三、组织领导成立我校维护安全稳定、预防和处置突发事件工作领导小组，领导小组组成人员如下：组长：杨珠莲副组长：陈登颖成员：林昭贤陈长出蔡晓玲陈学挺陈连国蔡和玮蔡建平由陈登颖副校长具体负责我校突发事件处置工作的组织和协调工作。预防和处置校园突发事件工作值班室电话：6223407四、职责分工处置突发事件遵循“预防为主，层级负责”和“属地管理”、“谁主管,谁负责”的原则,学校预防和处置突发事件领导机构要在当地党委、政府统一指挥下,切实担负起领导责任,把学校安全稳定工作放到重中之重的位置,认真组织、做好学校突发事件的防范和处置工作,坚决预防和遏制重特大事故的发生。校长要负起学校安全稳定第一责任人的责任，分管领导要全力抓，学校领导班子成员要主动抓，学校教职工要全员参与，认真落实工作责任制。要开展形式多样的安全宣传教育，组织安全技能演练，制定预防和处置发生事件的应急处置工作预案，使师生了解预案，确保在突发事件发生时，能按预案确定的组织程序和人员分工，从容应对，妥善处置。强化监测与预警,坚持开展定期和不定期的安全检查，特别是消防、食品卫生、校舍安全检查和了解师生思想动态，坚持检查与整改并重，做到早发现、早化解、早整治，将安全隐患消除在萌芽状态。一旦发生群体性事件、公共卫生突发性事件、学生人身伤害事件、敏感时期的恶性事件以及发现学生有心理障碍和心理疾病苗头，要立即启动工作预案，领导小组成员各负其责，各工作组各司其职，采取有效措施，第一时间赶赴现场，及时、有序地开展处置工作。122 学校要及时监测和报告政治类、自然灾害类突发事件。要充分发挥班主任和科任教师作用，加强师生政治思想教育和法制教育，提高安全防范意识和法制观念；组织开展多种教育宣传活动，培养师生健康心理；认真开展经常性的矛盾排查工作，深入调查了解师生思想动态，把握正确的舆论导向，引导师生自觉维护学校稳定安全大局；帮助学生解决学习、生活上的困难；想方设法解决师生提出的合理要求，对一时难于解决的问题，要说明情况，耐心细致地宣传解释，做好师生思想稳定工作，并尽快落实化解方法；配合做好参与突发事件人员的思想工作。学校要及时监测和报告治安、交通、消防类突发事件。做好学校治安保卫工作，发现异常情况及时处理；及时向当地公安部门报告校内发生的各类治安案件及危及治安情况；协助公安部门维护现场秩序、保护案发现场及有关处置工作，控制事态发展，配合做好侦破校园内发生的刑事和治安案件的调查取证等工作。学校要及时监测和报告公共卫生类突发事件。加强学校食堂卫生安全管理，加强后勤设施服务检查，配合做好突发事件的处置工作；开展学校健康教育，做好学校常见病和传染病的防治；监测学校人群的健康状况，并根据存在问题采取有效措施或提出处理意见；及时救治学校病伤人员。一旦发生突发事件，要及时报告，并采取应急措施，做好事件的前期处置工作，保护好现场，稳定情绪，防止事态扩大。五、处置原则处置教育系统重、特大和突发事件，要坚持当地党委、政府的统一领导，坚决贯彻“安全稳定压倒一切”的方针，正确处理好学校安全稳定的关系。以保护师生生命财产安全，维护学校正常秩序为原则；坚持抓早、抓小、抓苗头的原则，力争把问题解决在基层、解决在内部、解决在萌芽状态；坚持团结、稳定、正面为主的原则，及时准确发布信息，正确引导舆论，排除流言蜚语，消除恐慌情绪，确保师生稳定；坚持宣传教育与依法办事、原则性与灵活性相结合的原则，立足于师生思想教育，立足于防范，立足于协商调解，综合运用思想教育、经济、行政手段和法律措施等多种形式，果断处置，最大限度缩小负面影响。六、处置措施（一）对于群体性事件。122 一旦发现有群体性事件的苗头时，学校要立即组织有关部门、人员，针对不同情况，采取说服教育、思想引导和解决实际问题相结合的方法，教育聚集人员通过合法途径、正当渠道反映情况，及时把问题解决在萌芽状态，把矛盾化解在校园内；严密掌握控制现场动态，注意调查取证，了解发生群体性事件的原因，注意从中了解群体聚集内幕和骨干人员情况，耐心细致说服他们配合做好劝散工作；疏散围观群众，防止别有用心的人趁机煽动闹事；建立公开透明的信息渠道，研究和制定宣传口径，运用广播、通告等形式，宣传国家有关法律、法规和政策；根据需要，学校领导要出面接待聚集人员，做好教育劝阻工作。在教育疏导、反复劝散无效或发生聚集闹事等情况时，及时报告当地党委、政府和公安部门，迅速采取必要措施平定事态，坚决果断处置，防止向社会蔓延；当发生师生群体到县级以上党委、政府或进京上访等事件时，要在第一时间向中心校报告，并迅速派员前往开展劝返工作。（二）对于公共卫生突发性事件。1、当校园发生传染病及不明原因疾病流行事件时，学校要立即向当地政府及中心小学、卫生防疫部门报告，在卫生防疫部门的指导下，严格实行病人隔离，配合组织救治病例；配合开展调查，迅速查明疫情的致病源，对受到污染的食品、水源、场所等区域采取严格控制措施，组织做好消毒、杀虫等，防止病情扩散；配合组织开展预防性疫（菌）苗接种或预防性服药等工作。2、当发生食品、饮水等中毒或疑似中毒事件时，学校要立即向当地政府及中心小学、卫生防疫部门报告；立即组织对中毒人员进行救治，对可疑人员进行观察，对可疑的食品、水源及其有关原料、设备、场所及可能受污染的区域采取留样、控制措施；协助卫生防疫部门的病情调查，如实提供有关材料和样品，迅速查明事件原因，配合开展相关工作。（三）对于学生人身伤害事件。在学校组织的校内外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、设施、场地内等发生的，造成在校学生人身伤害事故时，学校有关责任人要迅速赶赴现场救助受伤害学生，并及时告知其监护人；对事故的处置，按有关规定和程序处理。学校确负有责任的，应及时筹措、兑现赔偿资金，防止矛盾扩大。同时，要加强安全管理、安全检查和安全宣传教育，落实安全措施，及时消除不安全隐患，最大限度减少学生受伤害事故的发生。（四）对于敏感、特殊时期的恶性事件。敏感时期、大型活动和节假日期间，各校要加强防范和控制，防止发生敌对分子滋事、暴力恐怖事件和重大恶性事件，特别是要严防发生群死群伤等重大治安案件、安全事件以及“法轮功”等邪教组织的破坏。一旦发生此类事件，要采取果断措施坚决予以制止，并立即向当地政府及教育局和公安部门报告，做好现场勘查工作，认真收集相关资料、证据（录像、拍照），以备后用。对“法轮功”等邪教组织在校园内散发的宣传品，要及时收缴并移交610办或公安部门处理；慎重对待处理“法轮功”练习者，确实要给予“法轮功”人员处分的，要逐级上报并获得批准方可进行。对此类突发事件，要做到冷静观察、沉着应对、内紧外松，不炒作、不纠缠，认真处置，防止事态扩大，将事件的后果和影响降低到最小限度。（五）当发现师生有心理障碍和心理疾病苗头时，要及时配合对其进行心理疏导和诊治。122 凡经专业医院确诊为精神病、癫痫病患者应给予退学或休学（假），由监护人负责领回；对患有严重心理疾病经治疗后返校学习、工作的师生，以及有严重心理障碍、言行异常但未达到退学条件的学生，要加强监护和引导，特别是加强心理跟踪服务，及早发现和解决问题，必要时动员其休学（假）治疗；做好师生思想教育工作，加强沟通，了解掌握师生思想状况和特点，确保一旦出现异常情况，能够早发现、早处理；充分发挥思想品德课的优势，通过多种形式，帮助师生树立正确的思想观念，养成良好行为和健康向上的精神风貌。七、善后工作（一）突发事件处置工作结束后，学校对突发事件参与者要实行跟踪教育，对为首的骨干分子要密切监控，掌握动态，确保一旦再发生问题，能够快速反应，及时有效处置。同时将处理结果书面报告中心小学和当地党委、政府。（二）根据现场调查掌握的证据，对有关责任人依法进行处理。（三）对因忽视安全、管理不善、玩忽职守、徇私舞弊等，造成师生严重人身伤害、财物损害的，按有关规定追究有关人员责任，构成犯罪的，移送公安部门依法处理。（四）认真总结经验教训，针对存在的问题和薄弱环节，完善制度，加大宣传教育力度，加强演练，不断提高对突发事件的处置水平，积极探索稳妥、快速、高效做好我校突发性事件处置工作的新途径。八、情况报告敏感时期和节假日期间，学校实行24小时值班和信息报告制度。发生突发事件，各校要在第一时间内向中心小学和当地党委、政府报告，时间不得超过一小时，报告的主要内容包括：事件发生的时间、地点、单位，事件的简要过程、伤亡人数经济损失初步估计和事件发生原因的初步判断，采取的措施，同时，随着事态的发展做好续报工作。因瞒报、少报、漏报、迟报而导致处置工作被动或造成严重后果的，要按照有关规定追究有关责任人的责任。各校要进一步维护已取得的稳定成果，根据当地实际和本预案要求，抓紧制定本校具体工作预案，建立稳定的预防和处置教育系统突发事件的队伍，落实各项工作措施和经费，确保预防和处置教育系统突发事件工作顺利进行。各校要根据本预案，结合实际，制定具体工作预案，并在实践中不断修订、补充和完善，努力提高处置突发事件的工作水平。本预案自发布之日起实施。二〇一六年九月二十六日122 洋中中心小学“平安校园”创建工作责任制和追究制为确保“平安校园”创建工作能落实到位,保证师生生命健康安全和公私财产安全,现确定“平安校园”创建工作队伍人员的职责如下:一、夏云龙校长对“平安校园”创建工作负总责,王立清主任负责组织安排各项工作和责任制。二、姚小伟负责学校安全管理和安全教育工作,制定具体工作制度,实施方案,档案收集归档工作。三、王铸负责安全设施,教学设备的安全维护工作和更新,整改工作,及后勤保障工作。四、徐东宛负责教学过程,教学环节的安全防范,安全教育进课堂的安排和落实。五、“平安校园”创建办公室工作人员负责各项制度,教育活动的实施和过程管理工作。六、责任追究:1、各工作人员应尽职尽责,确保各项工作落实到位。2、实行安全工作一票否决制。3、造成安全事故,追究责任人的行政责任。4、造成严重后果,有关责任人移送司法机关处理。洋中中心小学“一岗双责”制度实施方案为进一步强化我校的安全管理工作，牢固树立“安全责任重于泰山”、“师生生命高于一切”的思想观念，尽快形成安全工作“全员参与、人人有责、统筹协调、齐抓共管”的新格局，根据《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规和文件精神，结合我校实际，加强管理，严密防范，最大限度杜绝并妥善处置学校突发事件，特制定本方案。一、指导思想学校安全工作坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，牢固树立“抓预防就是抓安全、除隐患就是保安全、强责任就是保稳定”的理念，通过全员“一岗双责”制的全面实施，达到全体教职工岗位安全意识明显增强，学校安全管理更加细化到位，校内存在的各类安全隐患能够及时被发现、及时被消除，努力形成学校安全工作全员参与、齐抓共管、人人尽职的安全工作局面，彻底杜绝各类安全责任事故，确保广大师生员工生命财产安全和学校的安全与稳定。122 二、岗位职责“一岗双责”是指某一具体岗位兼有双重责任：即该岗位的本职工作职责和安全管理工作职责。全员“一岗双责”制所指对象包括全体学校行政领导和教职工。“一岗双责”制是指具体岗位责任人员因疏忽、渎职或违规、疏于管理、未尽职尽力等等情况，导致本职工作任务未能顺利完成或造成安全事故的，要承担相应责任的一项制度。三、组织机构（一）领导小组：“一岗双责”工作领导小组。组成人员如下：　　组长：（校长）副组长：（分管副校长）　　成员：（二）领导小组成员分工1、组长：是学校安全工作第一责任人，负总责，主抓全校的安全管理工作，确保学校的安全管理工作制度健全、预案完善、人员分工明确、责任到人，安全经费有保障、安全工作考核公平、公正、公开，积极支持相关人员开展安全教育管理工作，积极化解教职工之间的矛盾冲突，确保教师员工之间的关系融洽。2、副组长：是学校安全工作的的具体责任人，负分管责任，具体负责学校的安全管理工作，负责出谋划策、修订完善学校的安全管理制度和预案、落实相关安全管理人员、细化分工、责任到人、组织实施好安全工作考核、积极支持相关人员开展安全教育管理工作、落实学校各项活动的安全防范措施等，积极化解教职工之间的矛盾冲突，确保教师员工之间的关系融洽。3、组员：是学校安全工作的具体责任人，负分管责任，具体负责安全管理工作，负有出谋划策、修订完善的安全管理工作制度和预案、落实相关安全管理人员、细化分工、责任到人、确保教职工安全考核工作的公平、公正、公开、积极支持教职工开展安全教育管理工作、贯彻落实学校各项安全工作制度、措施等，积极化解教职工之间的矛盾冲突，确保教职工之间的关系融洽。四、工作目标1、安全意识：认真组织学习贯彻《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学人身伤害事故处理条例》等一系列关于学校安全工作的法律法规，学校领导和教师安全意识强，安全工作制度健全，职责明确，措施扎实，努力创建和谐校园。2、学校管理：学校无重大安全责任事故，无校舍安全事故和重大财产失窃事件，学生无违纪、违法和犯罪现象，无重大打架斗殴、逃学出走等不良事件，学校周边环境状况好，学生非正常死亡率为零。122 3、安全保障：学校教育活动场地设施设备无安全事故隐患，各种内部保卫制度健全，保安设施齐全。4、安全教育：加强师生的安全教育、法制教育和心理健康教育，开展针对有效的活动，切实增强师生的安全意识，提高自护自救能力。五、工作措施1、认真学习，增强意识为了使广大教师增强安全意识，明确“一岗双责”的具体要求，学校将通过行政会和教师会，宣传发动，组织全体教师反复学习《未成年人保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《中小学人身伤害事故预防与处理条例》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》、《中小学教师职业道德》等有关法律法规，增强教师的责任感、使命感，同时还将学习《校园学生安全责任认定条例》和上级有关部门的文件精神，通过深入学习，使广大教师从思想上提高认识，增强责任感。2、健全制度，落实责任（1）加强工作责任制度。层层签订“一岗双责”安全工作责任状，进一步明确和强化安全工作职责。校长与副校长签，分管安全的副校长与所有主任签，教导主任与科任教师签，德育处主任与班主任签，总务主任与后勤教职工签。层层落实责任制度：我们将学校安全事故分为两大类，六小类，分别是一般安全事故，较严重的安全事故，严重的安全事故，一般安全责任事故，较严重的安全责任事故，严重的安全责任事故。各类事故定义如下：教育教学方面①学生在校内出现轻微意外伤害（例如奔跑跌跤、不安全游戏、打架、大扫除等）导致皮外伤。如果班主任教育到位，指导到位，则定义为一般安全事故；如果班主任没有尽到教育责任，在应当出现的场合没有出现（例如大扫除、出操等），则定义为一般安全责任事故。②学生在课堂中出现轻微意外伤害（例如打架、体育课奔跑跌跤、体育器械伤害、劳动课划伤、实验课烧伤、烫伤等）导致皮外伤。如果当堂科任教师在事故现场，且教育、指导到位，则定义为一般安全事故，如科任教师不在事故现场或没有尽到教育、指导责任，则定义为一般安全责任事故。③学生在校内出现中度意外伤害（例如骨折等）。如果班主任教育到位，指导到位，则定义为较严重的安全事故；如果班主任没有尽到教育责任，在应当出现的场合没有出现（例如大扫除、出操等），则定义为较严重的安全责任事故。④122 学生在课堂中出现中度意外伤害（例如打架、体育课奔跑跌跤、体育器械伤害、劳动课严重划伤、实验课严重烧伤、烫伤等）。如果当堂科任教师在事故现场，且教育、指导到位，则定义为较严重的安全事故，如科任教师不在事故现场或没有尽到教育、指导责任，则定义为较严重的安全责任事故。⑤学生在校内出现严重意外伤害（例如重伤、死亡等）。如果班主任教育到位，指导到位，则定义为严重的安全事故；如果班主任没有尽到教育责任，在应当出现的场合没有出现（例如大扫除、出操等），则定义为严重的安全责任事故。⑥学生在课堂中出现严重意外伤害（例如打架、体育器械伤害等导致学生重伤、死亡）。如果当堂科任教师在事故现场，且教育、指导到位，则定义为严重的安全事故，如科任教师不在事故现场或没有尽到教育、指导责任，则定义为严重的安全责任事故。总务后勤方面①学校财产损失（失窃、损坏等）1000元以下，因校舍、设施设备损坏导致学生轻微伤害。如果后勤工作人员检查、管理及时到位，则定义为一般安全事故；如果后勤工作人员未尽到安全检查、管理职责，因疏忽或擅离工作岗位造成的事故，则定义为一般安全责任事故。②学校财产损失（失窃、损坏等）1000——10000元，因校舍、设施设备损坏导致学生中度伤害。如果后勤工作人员检查、管理及时到位，则定义为较严重的安全事故；如果后勤工作人员未尽到安全检查、管理职责，因疏忽或擅离工作岗位造成的事故，则定义为较严重的安全责任事故。③学校财产损失（失窃、损坏等）10000元以上，因校舍、设施设备损坏导致学生严重伤害甚至死亡。如果后勤工作人员检查、管理及时到位，则定义为严重安全事故；如果后勤工作人员未尽到安全检查、管理职责，因疏忽或擅离工作岗位造成的事故，则定义为严重安全责任事故。学生校园食物中毒为严重安全责任事故。事故处理：一般安全事故和一般安全责任事故发生后，责任人立即救治受伤学生，并在10分钟之内向负责人报告，同时通知学生家长，主任协同责任人处理事故，主任要在当天将事故情况和处理情况向分管副校长汇报，记录在案。较严重的安全事故和较严重的安全责任事故发生后，责任人立即救治受伤学生，并在5分钟之内向负责人报告，通知学生家长，主任接到报告后应在10分钟之内向分管副校长汇报，并立即到达事故现场处理事故，副校长将事故记录在案，并向校长汇报。如果发生较严重的安全责任事故，应追究责任人的安全责任，给予惩处。122 严重的安全事故和严重的安全责任事故发生后，责任人立即展开救援工作，并在第一时间向分管副校长或校长报告，校长接到报告后立即到达事故发生现场组织人员开展救援工作，并立即向当地政府、上级主管部门、公安部门汇报。发生严重的安全责任事故，除学校通过行政会议追究责任人的安全责任外，安全责任人还应接受执法部门的法律责任追究。（2）落实定期检查制度。要严格按照“一岗双责”的要求和“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把检查作为做好安全工作的一个重要方面，校每周和重大节假日前必查的基础上，查重点、重点查、查反复、反复查，横向到边，纵向到底，不疏不漏，不留死角。（3）健全资料档案制度。要将上级的安全工作指示、年度计划总结、“一岗双责”责任状、日常管理检查、月报通报等工作台帐系统整理，及时归类建档，为领导决策、工作研究、检查指导、工作讲评、年度考评和保障校园合法权益提供第一手资料，使安全工作更具预见性、规范性和针对性。3、考核评价，落实奖惩（1）考核依据：《洋中中心小学“一岗双责”制度实施方案》（2）考核办法：设立安全工作考核津贴，纳入绩效工资考核成绩，学期结束考核发放。任何人、部门不得隐瞒、迟报、漏报各类事故，学校安全工作还要列入年度工作考评计划，凡成绩显著或有特殊贡献的教职员工应予表彰奖励；凡因工作中出现安全责任事故的，坚决行使“一票否决”权，取消年度评优资格。此方案在实行中如有不完善的，将通过行政会议研究，及时调整、修改。教学活动意外伤害事故应急预案根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，为了确保我校学生在体育课期间的运动安全，学校领导、体育组教师仔细研究可能出现的一系列问题，并制定出体育课意外伤害事故应急预案，具体内容如下：1、要求体育老师牢固确立安全第一的意识，把学生上课及活动安全放在首要位置。体育老师要对自己所教班级的这类学生情况了如指掌，建立特殊学生档案，做到心中有数，确保运动安全。2、学校组织学生召开《加强体育课运动安全》的会议，使学生们了解运动安全知识、运动安全技巧，明确安全运动的重要性，并能根据自己的实际情况掌握运动的尺度进行适当运动。以防止因为体育课中的剧烈运动而产生不必要的意外事故。3、规范体育课教学，体育老师在备课时，应针对每堂课内容，制定相应的安全措施。122 （1）课前对上课所要用的器材、场地进行安全检查，确保使用安全。（2）上课时，体育教师向学生宣布课堂中应注意的安全事项，对于学生进行常规检查（服装、鞋子、身体状况等），体育老师在开展运动前应该把不良体质所产生的恶性后果主动告知学生，学生也应主动告知自己的身体状况，以便有效预防突发性运动伤害事故的发生。（3）体育老师要根据不同体质的学生安排不同运动量的项目，绝不能“一视同仁”；建议身体欠佳者见习或小运动量练习与活动，确保运动安全。（4）体育课必须做好充分的准备活动，老师应向学生们讲解做准备活动的重要性及如何科学地做准备活动，使学生们充分认识到准备活动的重要性，积极预防运动伤害的出现。（5）特别强调有器械上课内容的安全问题，如跳箱、实心球、垫上运动、等项目，教师们一定要注意学生恐惧心理的调节，教育学生们做动作时要胆大心细，特别注意自我保护及学生间的保护与帮助，注意力集中，安全第一。4、高温时段学生的体育课应因地制宜，或安排到室内，以防学生中暑。体育课上遇有学生发生晕倒、抽搐等中暑症状，立即将其送往医院救治，并及时向学校领导汇报。5、体育课上遇有学生四肢无力、面色苍白等症状，立即将其安置阴凉通风处，给予补充水份，并将其送往校医务室救治同时向学校领导汇报。6、体育课上，老师应时时观察学生的运动状况，如在课上一旦有运动性伤害事故发生，教师们要沉着冷静，及时处理解决问题，不得以任何理由拖延。如果不能进行处理，要马上与医院联系（电话120），争取在最短的时间内将受伤的学生送往医院进行救治。火灾应急预案为应对学校突发火灾事故，及时、有序、高效地做出相应处理，保证全体师生的生命安全，最大限度减少学校的损失和负面影响，保证学校教育工作的顺利进行，维护社会的稳定，根据我校实际情况和结合有关部门的法律、法规，特制定本预案。一、坚持“早预防、早发现、早报告、早救治”原则。1、早预防。即要求学校全体师生牢固树立安全第一的意识，始终保持高度的警惕性，精心组织、周密部署学校的各项教育教学活动及后勤服务工作，坚持以法办事，规范操作，及时排查和消除学校的各种消防隐患。122 2、早发现。即落实责任，严格执行学校的各项检查制度，发现苗头性问题及时采取相应措施。3、早报告。即要求严格执行“日报告”和“零报告”制度，及时向上级有关部门报告通报信息。4、早救治早隔离。即要求执行谁发现谁首先受理的制度，发现消防事故，立即招呼就近人员，控制局面，最大努力阻止火灾的进一步发展；发现伤情或病情，立即组织人员送医院救治。二、一旦学校出现突发火灾事故，立即启动以下各职能人员，全力投入事故的处理工作。突发火灾事故应急处理领导小组：组长校长副组长分管副校长组员各段长寄宿生专管员1、组长职能：尽速到达现场，了解和掌握事故情况，控制局面，阻止事态发展，并研究事故处理的具体策略。2、副组长职能：（1）在第一时间向中心校报告情况。（2）组织力量并全程指挥其他各职能人员投入工作。（4）密切配合消防、医疗等机构对事故进行处理。（5）认真执行上级教育行政部门和政府部门的有关指示。（6）负责事故的调查、分析和处理，查找原因和责任。2、现场控制人员职能：（1）控制现场，维护秩序，防止发生混乱局面。（2）组织班主任管好各自的学生。（3）尽早向知情者、见证人调查事故起因，掌握好事故的第一手资料。3、后勤保障人员职能：（1）做好医疗救治、现场控制等工作的联络和后勤支援。（3）做好上级来人和家长的接待，必要时为上级工作组现场办公做好后勤服务工作。三、突发火灾事件的具体处置对策1、发生火灾时，现场教师马上组织疏散学生离开现场。2、根据火势如需报警立即用电话或手机报告消防中心（电话119）。3、在向学校、教育局领导报告同时，派出人员到主要路口等待引导消防车。4、组织师生有序地疏散到安全区域，不得组织学生抢险，扑救要在确保人员安全的情况下进行，以班为单位清点人数，5、学校有关人员第一时间立即抢救受伤人员，在消防大队来之前切掉火区电源，带上灭火器材和使用消防设施进行灭火，抢救学校财产，尽可能使学校财产损失降到最低限度，原则是“先救人，后救物”。6、领导小组组织人员，对校园起火原因及财产损失情况进行仔细的调查，记录在案，写出书面报告向教育局汇报。四、扑救方法：1．扑救固体物品火灾，如木制品，棉织品等，可使用各类灭火器具。122 2．扑救液体物品火灾，如汽油、柴油、食用油等，只能使用灭火器、沙土、浸湿的棉被等，绝对不能用水扑救。五、注意事项：1．火灾事故首要的一条是保护人员安全，扑救要在确保人员不受伤害的前提下进行。2．火灾第一发现人应判断原因，立即切断电源。3．火灾后应掌握的原则是边救火，边报警。4．严禁组织学生参加灭火。学生意外伤亡处置预案　　为了保障我校教育教学工作的正常开展和师生生命安全及国家财产的安全，能及时、高效、合理有序地处置学校“突发性”事件，现特制定突发性事件处置预案。一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，以师生生命安全高于一切为原则，同时坚持“预防为主、积极处置”为方针，尽一切努力杜绝校园消防、治安等突发性事件的发生，尽一切努力把师生生命财产及国家财产的损失降低到最低限度。二、机构及职责学校成立以戴福华组长，赖春明任副组长，各室主任为成员的学校突发性事件处置领导小组。同时下设安全工作、救护工作、联络工作小组，明确专人分工负责救护、联络等工作。（一）安全工作小组：戴福华任组长，赖春明任副组长，各室主任为成员。（专项负责督促、宣传、贯彻落实学校各项安全制度。）（二）救护工作小组：沈紹周任组长，成员：梁茂华、戴魁良。（负责对突发事件中受伤师生进行救护、处理和包扎伤口，做好及时送医院治疗的准备工作）。（三）联络工作小组：涂添荣任组长。（若突发事件发生，负责立即电话报告县教育局与上级有关部门，以最快速度得到上级的指示）。三、主要处置措施1、校园突发事件发生，立即启动学校安全预案。2、及时向县教育局报告事件情况，以取得上级领导的指示，便于采取下一步行动。122 3、学校突发性事件处置领导小组立即召集各小组，召开简短的紧急会议，商量布置处置办法，各小组必须在学校领导小组的统一指挥下，各司其责，开展工作。四、各种突发事件的具体处置对策（一）校园火灾1、立即组织师生有序地疏散到安全区域，同时立刻向县消防大队、教育局报告火情。2、学校消防人员立即切掉火区电源、带上灭火器材进行灭火，抢救财产，尽可能使财产损失降到最低限度。3、安全工作小组组织人员，对校园起火原因及财产损失情况进行细致的调查，记录在案，写出书面报告向县教育局汇报。（二）师生食物中毒事件1、立即把中毒人员就近送医院抢救，同时向县教育局、卫生防疫部门报告。2、组织人员认真细致地调查中毒原因，中毒人数，病情轻重情况，同时保护好现场呕吐物，为公安及防疫部门提供第一手资料。（三）师生非正常伤亡事件1、若发生学生在校园内发生意外伤亡事件，对受伤学生学校立即采取救护措施并立即就近送医院抢救，同时立刻向县教育局报告发生情况，争取在县教育局的指导下，妥善处置有关问题，做好善后工作，并在规定时间内将事件详细经过及处理结果作书面报告县教育局。2、若发生学生在校外发生意外伤亡事件，对受伤师生立即采取救护措施，进行止血、包扎伤口，立刻把受伤师生就近送到医院抢救，同时立即县教育局报告发生的情况，争取取得县教育局的指示，进一步做好下一步工作。3、若发生洪水、泥石流、冰雹等自然灾害造成师生伤亡事件的，学校本着先救人后救物的原则，立即进行施救，并立刻向县教育局报告师生伤亡人数、财产损失程度等，同时做好其它的师生思想工作，稳定他们的情绪，及时做好安顿工作。4、发生学生意外伤亡事件后，要及时组织人员查找原因，求助法律，还师生公道，做好家属善后处理工作，不留“尾巴”。（四）师生遭绑架事件1、事件发生后，学校领导小组立即向县教育局、公安机关报告案情。并研究措施组织救援工作，千方百计要保证遭绑架师生的生命安全。2、事后自查，自改，找出疏漏，搞好防范措施，以免类似事件再次发生。（五）歹徒或精神病患者闯入校园事件学校一方面组织全体男教师阻拦，劝说，另一方面组织全体女教师保护好学生的安全，立刻电话通知110寻求援助，同时上级汇报发生事故情况。大型活动（郊游）安全预案122 为应对学校在正常教育教学中出现的各类突发事件，有效控制突发事件发展态势，将事故后果降到最低程度，特制定本预案一是加强领导。学校在组织郊游、运动会、应急安全演练以及体育课等大型校内外集体活动时，要成立安全管理组织机构，制定安全应急预案，配备相应设施。二是严格审批。各校在组织大型集体活动时，要将参加人数、活动地点、活动路线、往返时间、安全措施等编制方案提前申报县教体局审批，未经审批，任何学校不得擅自组织学生开展大型校内外集体活动。三是落实责任。活动中，学校校长为第一责任人，对活动安全负总责，按照“谁审批，谁负责，谁主管、谁负责，谁组织、谁负责”的原则，明确活动责任主体。四是加强管理。各校在组织开展大型集体活动时，要以安全、就近分散为原则，不得组织学生跨县旅游，不得到地势险峻或安全措施不落实的地方游玩。五是强化督查。学校应成立督查组，村村到，校校查，不留死角，不留空档，确保各级各类学校大型集体活动各项安全防范措施落到实处。洋中中心小学社会实践规定为使小学生能够更多地接触社会、了解国情，增强社会责任感，走正确成长的道路，并在实践中提高解决实际问题的能力，提高全面素质，学校把参加社会实践作为培养合格人才的重要形式，并制订本规定。一、把组织学生参加让会实践活动作为必修内容，列入教育教学计划。小学高年级学生一般每学年不少于7天。学校安排计划时，可以采取分散与集中相结合，个体与集体相结合的办法，确保学生的社会实践活动总量。122 二、要加快校外实践基地的建设，加强与社会各有关部门联系，开展共建活动。积极开辟、建立具有一定规划、管理规范的社会实践基地，积极创建一批示范基地，为学生实践活动创造良好的条件。三、有关学生进行社会实践的收费，必须严格按照物价、财政部门的规定执行。四、设立学生社会实践工作小组，由学校德育领导小组人员及班主任组成。该小组负责社会实践任务落实、组织、思想工作和考核总结交流工作，社会实践课题项目的征集和组织。五、制定考评方法，将学生参加社会实践活动列入每学期学业成绩考评项目。六、每位参加社会实践的学生在实践结束时应填写社会实践总结考核表，并应完成技术报告和思想总结各1份，作为考核依据之一。七、对在基地进行社会实践并取得突出成绩的学生应进行表彰和奖励。自然灾害及楼道拥挤踩踏应急预案为加强重大突发危机事件处理的综合指挥能力，提高紧急救援反应速度和协调水平，确保我校迅速有效地处理各类重大突发危机事件，将突发危机事件对人员、财产和环境造成的损失降至最小程度，最大限度地保障人民群众的生命财产安全，根据上级的有关规定，结合我校实际，制定本预案。　　一、预案适用范围　　1．因自然灾害而引起的突发事件：地震、水灾、风灾、雹灾、雪灾等。　　2．因人为因素而引起的突发事件：建筑质量安全事故、爆炸品、危险品污染或泄露、火灾、压力容器管道事故、交通事故、疫情、中毒等。　　上述给我校正常的教育教学造成不良影响和严重后果的重大突发事件，需要本校更多的职能部门做出响应、或本校以外的职能机构给予援助时，即启动本预案。　　二、实施原则　　"属地管理，条块结合"的原则。对重大突发性危机事件的处理，由学校统一指挥协调相关部门，保证对突发事件的有效控制和快速处置。　　"平战结合，以平备战"的原则。将事前预防与事后应急有机结合，按照战时的要求，把应急管理的各项工作落实在日常管理之中，提高危机防范水平。　　"依法管理，分级控制"的原则。严格执行国家有关法律法规，根据危机发生的具体情况实行预警，对重大突发危机事件的报告、控制实施依法管理和处置。122 　　"系统联动，资源整合"的原则。发生重大突发事件，充分利用和发挥现有资源作用，对已有的应急指挥机构、人员、设备、物资、信息、工作方式进行资源整合，保证实现学校统一指挥和调度。　　"快速反应，科学应对"的原则。各部门、年级建立处置突发危机事件的快速反应机制，保证人力、物力、财力的储备，一旦出现危机，确保发现、报告、指挥、处置等环节的紧密衔接，及时应对。　　三、重大突发危机事件的分类　　1．灾害突发事件；2．安全事故；3．疫情。　　四、指挥系统及指挥协调职责　　（一）指挥系统。　　危机事件即发，即自动生成学校处置重大突发危机事件指挥部。指挥部视危机情况启动对应的应急方案，负责对学校重大突发危机事件进行紧急救援。　　（二）指挥协调职责。　　1．在组长的统一领导下，具体安排组织重特大危机应急救援预案的组织和实施；组织有关部门按照应急救援预案迅速开展抢险救灾工作，力争将损失降到最低程度；根据危机状态，统一部署应急救援预案的实施工作，对应急工作中发生的争议采取紧急处理措施。　　2．根据预案实施过程中存在的问题和危机的变化，及时对预案进行调整、修订、补充和完善，确保让所有参与应急救援预案的组织和人员知道他们应尽的职责，指派专人政府有关部门经常保持联系，使危机应急救援预案不断得到更新和完善。　　3．根据危机情况，组织进行人员和物资疏散工作；在本校区内紧急调用各类物资、设备、人员和占用场地。　　4．在危机应急处置过程中，应当和危机现场的主管人员保持密切联系，定期通报事故现场的态势。　　5．配合上级部门进行事故调查处理工作，做好稳定社会秩序和伤亡人员的善后及安抚工作。　　五、搞好综合保障　　危机事件发生后，学校各部门在学校指挥部领导下，完成综合保障任务。　　1．总务处要协调有关部门，保证全校水、电、气、暖的正常供应。　　2．组织医生要做好紧急状态下的临时医疗救治及协助有关医疗机构的救治工作以及防疫消毒工作。　　3．总务处要做好垃圾清运处理工作。　　4．保卫室要协调有关部门保证通讯畅通。　　5．财政室设立处理重大突发事件专项资金，专款专用，并视灾害程度随时增加资金的投入。122 　　7．党员和共青团员志愿者队伍，在统一指挥下，接受指令，完成相应任务。　　六、重大危机请示报告制度　　重大危机发生后，学校必须做到：　　（一）按照规定立即将所发生重大危机事件情况报告教育局，并接受指令。　　（二）在24小时内写出书面报告，报送上述部门。报告内容包括：发生危机的单位、事件发生的时间、详细地点、事件的简要经过、伤亡人数、直接经济损失的初步估计、危机原因、性质的初步判断、抢救处理情况和已采取的措施、需要有关部门和单位协助抢救和处理的有关事宜、事件的报告单位、签发人和报告时间、联系电话、联系人和联系地址。学校食堂管理制度122 学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定中华人民共和国卫生部中华人民共和国教育部第一条　为加强学校食品卫生管理，预防学校食物中毒事故发生，落实管理责任，保护学校师生身体健康和生命安全，依据《中华人民共和国食品卫生法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》、《国务院关于进一步加强食品安全工作的决定》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《食物中毒事故处理办法》等规定，制定本办法。第二条　对学校食品卫生负有监管责任的地方卫生行政部门、教育行政部门以及学校的主要负责人和直接管理责任人不履行或不正确履行食品卫生职责等失职行为，造成学校发生食物中毒事故的，应当追究行政责任。本规定适用于各级各类全日制学校以及幼儿园。第三条　学校的主要负责人是学校食品卫生管理的第一责任人。第四条　本规定中的学校食物中毒事故，是指由学校主办或管理的校内供餐单位以及学校负责组织提供的集体用餐导致的学校师生食物中毒事故。第五条　本规定中的食物中毒事故按照严重程度划分为：（一）重大学校食物中毒事故，是指一次中毒１００人以上并出现死亡病例，或出现１０例及以上死亡病例的食物中毒事故。（二）较大学校食物中毒事故，是指一次中毒１００人及以上，或出现死亡病例的食物中毒事故。（三）一般学校食物中毒事故，是指一次中毒９９人及以下，未出现死亡病例的食物中毒事故。第六条　行政责任追究按照现行干部、职工管理权限，分别由当地政府、教育行政部门、卫生行政部门以及学校实施。应当追究刑事责任的，依照相关法律法规的规定执行。第七条　行政责任追究应当坚持公开、公正原则，做到有错必纠、处罚适当、教育与惩戒相结合。第八条　学校发生食物中毒事故，有下列情形之一的，应当追究学校有关责任人的行政责任：（一）未建立学校食品卫生校长负责制的，或未设立专职或兼职食品卫生管理人员的；122 （二）实行食堂承包（托管）经营的学校未建立准入制度或准入制度未落实的。（三）未建立学校食品卫生安全管理制度或管理制度不落实的；（四）学校食堂未取得卫生许可证的；（五）学校食堂从业人员未取得健康证明或存在影响食品卫生病症未调离食品工作岗位的，以及未按规定安排从业人员进行食品卫生知识培训的；（六）违反《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》第十二条规定采购学生集体用餐的；（七）对卫生行政部门或教育行政部门提出的整改意见，未按要求的时限进行整改的；（八）瞒报、迟报食物中毒事故，或没有采取有效控制措施、组织抢救工作致使食物中毒事态扩大的；（九）未配合卫生行政部门进行食物中毒调查或未保留现场的。第九条　学校发生食物中毒事故需要追究学校行政责任的，应当按以下原则，分别追究学校主要领导、主管领导和直接管理责任人的行政责任。发生一般学校食物中毒事故，中毒人数少于２９人的，追究直接管理责任人的责任。发生一般学校食物中毒事故，中毒人数在３０人及以上的，追究直接管理责任人的责任，但直接管理责任人在事故发生前已将学校未履行食品卫生职责情况书面报告学校主管领导，而学校主管领导未采取措施的，由学校主管领导承担责任。发生较大学校食物中毒事故，追究直接管理责任人和学校主管领导的责任。发生重大学校食物中毒事故，追究直接管理责任人、学校主管领导和学校主要领导的责任。第十条　学校发生食物中毒事故，有下列情形之一的，应当追究当地卫生行政部门有关责任人的行政责任。（一）对不符合学校食堂或学校集体用餐单位卫生许可证发放条件的单位，发放卫生许可证的；（二）检查发现学校食堂未达到卫生许可证发放条件要求，而未向所在地教育行政部门通报的；（三）未按规定对学校食堂或学生集体用餐供餐单位进行监督检查或检查次数未达到要求的；（四）未按教育行政部门或学校的请求，协助教育行政主管部门或学校对主管领导、卫生管理人员和从业人员进行食品卫生相关知识培训的；122 （五）监督检查过程中，对发现的不符合卫生要求的行为未提出整改意见的；或者提出整改意见后未在要求时限内再次检查进行督促落实的；（六）接到学校食物中毒报告后，未及时赶往现场调查处理，或者未及时采取有效控制措施导致食物中毒事故事态扩大的；（七）未按《突发公共卫生事件应急条例》和《食物中毒事故处理办法》的规定时间进行食物中毒报告的。第十一条　学校发生食物中毒事故，有下列情形之一的，应当追究当地教育行政部门有关人员的行政责任：（一）未将学校食品卫生安全管理作为对学校督导评估的重要内容和重要考核指标或未按规定进行督导、检查的；（二）督导检查过程中，对发现的问题未提出改进意见的，或对改进意见未督促落实的；（三）未督促学校制定学校食堂管理人员和从业人员培训计划或未定期组织培训的；（四）接到卫生行政部门的相关通报，未督促学校落实卫生行政部门提出的卫生监督意见的；（五）接到学校食物中毒报告后，未及时赶往现场协助卫生行政部门和其他相关部门调查处理，或者未督促学校采取有效措施控制食物中毒事故事态扩大的；（六）未按规定向上级教育行政部门报告的，或存在瞒报、迟报行为的。第十二条　学校发生食物中毒事故需要追究当地教育行政部门、卫生行政部门有关责任人行政责任的，应当按下列原则，分别追究教育行政部门、卫生行政部门有关责任人的行政责任。发生一般学校食物中毒，追究行政部门直接管理责任人的责任。发生较大学校食物中毒事故，追究部门管理责任人的责任。发生重大学校食物中毒事故，追究部门主管领导的责任。第十三条　学校食物中毒事故行政责任追究情况应向上级卫生行政部门和教育行政部门报告。第十四条　承包经营单位和集体用餐配送单位不履行或不正确履行食品卫生职责，造成学校发生食物中毒事故的，依法追究法律责任。第十五条　本规定自二○○六年一月一日起施行。餐厅卫生管理制度122 餐厅是学生进餐的场所，保持餐厅的环境清洁、卫生，是保证学生正常进餐和学生食品卫生安全的重要环节。为此，特制定餐厅卫生管理制度：一、餐厅必须保持清洁、卫生，做到地面无垃圾、油污，墙面、屋顶无蛛网，桌子、板凳无油污、灰尘等。二、餐厅由食堂管理人员指定责任心强，工作负责的同志负责打扫餐厅的清洁卫生。三、餐厅清洁卫生在每餐前后都要进行打扫，保证学生在进餐时，餐厅干净卫生。四、完善灭蝇、灭鼠、灭蟑螂、灭蚊设施，做好防四害工作。五、引导学生文明就餐，进餐时不争抢拥挤，不大声喧哗，不要面对同学或桌上的食物咳嗽、打喷嚏，防止飞沫唾液传播疾病。六、餐厅要安排管理人员或值周老师值班，维护餐厅正常秩序，保证餐厅的清洁卫生，不要随地吐痰，不乱丢杂物和纸屑，不要乱倒残留的食物和废弃物。七、食堂管理人员要随时检查餐厅的清洁卫生，分管领导或行政值周领导每天至少检查一次餐厅的卫生情况。操作间管理制度操作间是烹调食品的重要场所，也是保证食品卫生安全的重要环节。为此，特制定操作间管理制度。一、负责烹调加工的厨师要认真学习《食品卫生法》和相关卫生知识，提高其法制意识和食品卫生安全意识。二、厨师要加强业务学习，熟悉各种烹调技艺，提高业务能力。三、厨师要根据不同食物的特性，采取合理的烹调方式，尽量不破坏食物的营养价值。四、烹调的菜肴尽量做到色、香、味等感官性状俱佳，增进用餐者食欲。五、学校食堂严禁加工凉菜、凉面、野生菌和皮蛋。四季豆、土豆等蔬菜的干煸，需经高温煮熟烧透后才能食用。烘、烧、炒要掌握火候，且数量不宜过多，要翻铲均匀，使其熟透。122 六、操作人员在加工时要严格按卫生要求操作，养成良好卫生习惯，加工食品时不能对着饭菜咳嗽、打喷嚏，不能用手抠鼻屎、耳垢，上厕所后要洗手。七、食品调味时要严格按烹调卫生要求进行，切忌用手指直接沾汤品尝，不能用汤勺、锅铲盛汤汁放入口中品尝。八、制作好的成品菜要直接用清洁、卫生消过毒的容器盛装，不能用抹布或围裙擦试容器。九、成品菜不能直接放在地上，防止异物带入容器对食品造成第二次污染。十、抹布、锅盖、防蝇罩等要保持清洁，分类使用。十一、充分发挥"三防"设施的功能和作用。十二、操作台上的调味品要分类摆放，并及时加盖。十三、未经食堂管理人员允许，从业人员不能随意换岗，不得随意增减厨师。十四、煮熟的饭菜要及时进入配菜间。粗加工管理制度学校食堂粗加工区管理得好，不仅能保证师生的食品卫生安全，而且也能有效预防食品中毒。为此，特制定伙食团粗加工区管理制度。一、分设肉类（包括水产品）和蔬菜原料洗涤池，并且有明显标志。二、加工肉类（包括水产品）的操作台、用具和容器必须与加工蔬菜的操作台、用具、容器分开使用，并且有明显标识，防止交叉污染。三、盛装过肉类（包括水产品）的容器，不得盛装蔬菜和加工好的食品，用后必须及时消毒、清洗后，才能盛装蔬菜和加工好的食品。四、加工过肉类（包括水产品）的操作台和砧板及容器，必须及时消毒、清洗晾干。五、加工过蔬菜的操作台和砧板及容器，要及时清洗、晾干。六、保持粗加工区的清洁卫生，保持上下水畅通，及时清扫地面残留的废弃物等垃圾。七、采买回来和未加工完的蔬菜不能直接放置于地上，要放在摊晾架上，使其通风透气，防止霉烂变质。122 从业人员健康检查制度学校食堂从业人员的健康，直接影响师生的健康。为此，特制定食堂从业人员的健康检查制度。一、食堂从业人员必须政治思想好，心理素质好，有健康的身体，责任心强。二、食堂从业人员由学校一年一聘，学年初，学校与伙食团从业人员签定聘任合同。三、食堂从业人员必须具有有效健康证明持证上岗，食堂从业人员每年到法定机构体检一次，体检符合要求，由疾控中心发给健康证，方可从事食堂工作。四、食堂从业人员一旦患上传染性疾病（痢疾、伤寒、病毒性肝炎、活动性肺结核、化脓性成渗性皮肤病等）不得从事伙食堂食品加工和销售工作。五、从业人员个人卫生应做四勤：勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡理发、勤洗衣服，保持良好的个人卫生习惯。六、从业人员不能穿拖鞋上岗，不能戴首饰上岗。七、每天早上上岗前由学校行政领导或食堂负责同志对从业人员进行认真检查，凡是个人卫生不符合要求的，不得上岗。库房管理制度学校食堂的库房是储存食品原料的重要场所，规范的库房管理也是保证师生食品卫生安全的重要环节。为此，特制定食堂库房管理制度。一、食堂的库房必须保持清洁，每天清扫，保护良好的环境卫生。二、库房要保持干燥、通风、整洁，防止物资因受潮而霉烂变质。三、食堂库房应设专人管理，做到随手关门，非库房管理人员不得任意进出。四、任何人员不私自动用库房内的物品，保管员应提高警惕，做好防火防盗工作。五、库房物品应按标记标识有序存放，食品与非食品不得混放或混装，食品必须隔墙15厘米，离地面20厘米。六、在库房内，不得存放有毒有害物品，如灭蝇、灭鼠药、农药及个人用品。122 七、超过保质期或霉烂变质食品要及时销毁，不得存放在库房内。八、食品原材料进出库必须有完整的记录。配餐间管理制度配餐主要是对成品饭菜进行分发的场所，配餐间清洁卫生的好坏直接影响到食物的卫生质量，特制定配餐间管理制度。一、充分利用"三防"设施，保持配餐间的清洁卫生，发挥其对餐具、容器、用具的保洁功能。二、工作人员进入配餐间前着装要整洁，手经过消毒后，戴上一次性手套、口罩才能分发饭菜。三、工作人员在操作时不能对着成品饭菜咳嗽、打喷嚏，不能用手抠鼻屎、耳垢，上厕所要洗手。四、分发饭菜时，先检查盛装饭菜的容器是否清洁、卫生，经过清洗、消毒的容器不能用围裙或抹布擦拭容器。五、成品饭菜不能直接放在地上，要放在操作台或架子上。六、未经允许，从业人员不能随意换岗，非配餐间的工作人员，在配餐时不得随意出入配餐间。七、领取饭菜的老师不得进入配餐间，饭菜由配餐间工作人员送出配餐间。食物中毒处理预案食品卫生工作是学校安全卫生工作的重要组成部分。为了确保我校全体师生食品卫生的安全，保障教育教学工作的顺利进行和社会的稳定，特制定我校食物中毒处理预案。一、食品卫生预防处理领导机构：组长：姜忠勇（校长）副组长：郑关华、杨维善、吴擢敬、王亮成员：蔡建平、各班班主任122 为了确保全校师生的食品卫生安全，学校必须加强对食品卫生安全的学习、宣传、教育，严格执行《食品卫生法》和各项管理制度及操作要求。1.加强食品卫生安全的教育、宣传，坚持上好健康教育课，定期对学生进行食品卫生知识和安全知识教育。2.教育学生讲卫生，勤洗手、勤洗头、勤洗澡、勤换衣，勤剪指甲。学校食堂、小卖部从业人员必须具备健康证，定期体检，无法定传染性疾病，持证上岗。3.教育学生坚持饭前便后洗手，坚持每天早晚刷牙。4.每天坚持"两扫一拣"，每周进行一次大扫除，不留卫生死角。学校公共场所、食堂等坚持定期消毒，作好记载。5.食堂采购食品必须在取得合法经营权的、手续齐全的正规经销摊点定点采购。采购的蔬菜要新鲜，要用清水多次冲洗清除残留农药。不得加工变质腐烂的蔬菜，不得加工凉拌菜。每天坚持试尝、留样制度，并作好详细、准确的记录。6.严禁他人随意进出食堂，要有进出、检查记录，生熟食品存放要分开，熟食配餐间由专人负责。7.从业人员加工食品时，必须穿戴清洁卫生的工作衣帽。不留长指甲，不留长发，不吸烟，要有良好的个人卫生习惯。8.小卖部出售的定型包装食品必须有生产厂名、厂址、生产日期、保质期，不得出售变质、过期和不干净的食品。9.严禁采购和加工霉烂变质、污染，未经检疫的食物，未经化验鉴定许可的野生动植物和病死的家禽、家畜不得食用。10.制作食品应当烧熟煮透。生熟食品应分开存放，加工生熟食物的刀、菜板应当分开，并有明显标识，剩余食品应冷藏保鲜，食用前仔细检查并充分加热。11.食品储藏柜应当保持干燥、阴凉、通风，防止食品霉烂变质，严禁将非食品、有毒物质存放在一起。12.每年化验饮用水一次，蓄水池应当加盖加锁，定期清洗、消毒，防止污染和坏人投毒。三、食物中毒处理预案：学校是人群聚集的地方，涉及到社会和家庭的稳定。一旦发生食物中毒，后果不堪设想。为了确保我校教育秩序的稳定和师生的健康与生命安全，特制定我校食物中毒处理预案。1.如一旦发生食物中毒，学校行政领导迅速赶赴现场，及时组织教师和相关人员抢救治疗食物中毒人员，尽可能按就近、相对集中的原则进行抢救处理。122 2.立即用电话向区疾控中心、卫生执法监督所、区文教局教育科、当地政府汇报，1小时内书面向区文教局、区疾控中心汇报，报告中毒情况、发生时间、主要症状、中毒人数等。3.全力保持学校的稳定，全体教职工统一认识、统一思想，作好舆论导向和家长群众的安抚解释工作，避免教师、学生、家长和其他人员因不必要的恐慌而引起混乱。如怀疑是人为投毒，应立即向当地派出所报告。4.呕吐有利于毒物排出，病人发生呕吐时，切忌止吐。学校安排人员配合医院、医务人员妥善救治病人，并派人到医院守护中毒病人，有什么情况便于及时汇报、解决和处理。5.学校领导应派有关人员保护好现场，保管好供应给学生的食物，对可疑的食物和留样食品立即封存。待现场调查取证结束后，按照教育局、市卫生执法监督所的要求进行处理。6.学校领导和有关人员要密切配合相关部门做好学生、家长和社会各方面的工作，对发生食物中毒的学生逐一进行个案调查，内容包括主要症状、最早发病时间，如实说明24-48小时前的进餐情况等，做好学生思想工作，让学生积极配合医院医务人员进行治疗，遵守医嘱，争取早日康复。7.政教办迅速通知班主任、生活老师到现场，安抚本班学生，校医到现场指导急救办法。并由校长报教育局申请该班或全校停课。8.集中患者，以便急救车能迅速运输患者。后勤人员、保安到现场维持秩序，关闭校门，疏导急救通道，防止校外人员涌入学校影响政常的急救工作。9.班主任组织其余学生回到教室，并从心理学角度疏导学生的心理，避免造成群体臆病现象，等待学校领导的通知。10.患者送往医院后，当班行政、政教处人员留守学校外，其余行政人员、涉及班的班主任应到医院慰问、安抚患者。食品试尝留样管理制度食品试尝留样，是预防师生食品中毒的有效措施，是检验是否是食物中毒的重要依据。为确保师生食品卫生安全，特制定食品留样试尝制度。一、每餐坚持饭菜留样，并在留样容器盒上标明菜名、日期、时间等。122 二、饭菜留样应留足数量（不少于100克），储存于专用冰箱，温度保持在2-8摄氏度左右。三、每天坚持饭菜试尝，由管理人员指定专人分别进行试尝，并按《食品留样试尝情况登记表》进行逐项登记。四、饭菜留样必须坚持48小时。五、学校分管领导不定期进行抽查并按食堂当天菜谱记载情况，逐一对照检查，若发现食堂没有坚持饭菜试尝留样，应按学校安全责任目标管理和食堂卫生责任追究制度，追究相关人员责任。原料采购索证登记制度学校食堂的原料采购是保证学校食品卫生安全的重要环节。为了保证学校师生食品卫生安全，按照《食品卫生法》的规定，特制定伙食团原料采购索证制度：一、伙食团采购人员采购原材料时，为保证全校师生的食品卫生安全，必须定点采购食品。二、不采购不符合食品卫生标准的食品和原料。三、不采购无卫生许可证的食品生产经营者供应的食品及原材料。四、采购农贸市场的食品及原材料应当新鲜，价格合理，并按每天食谱所定数量合理采购，严禁购买病死畜禽等动物食品。五、采购食品，必须向食品经营者索取营业执照、卫生许可证和食品检验合格证复印件，有的食品要有QS标志（质量安全认证）。六、食品采购回来，要有二人以上的人验收，并有验收记载。七、凡无人验收或无验收记录，均视为不符合卫生标准的食品，食堂不得加工、使用。卫生检查制度保持食堂干净、整洁，具有良好的环境卫生，是保证食物不被污染的重要措施之一。为保证学校食堂食品卫生安全，特制定食堂卫生检查制度。一、食堂管理人员要随时检查食堂的环境卫生，并作好检查记录。122 二、学校分管领导或行政值周领导至少每天不定时检查一次食堂的卫生情况，并作好记载。三、检查内容：1.食堂内的环境卫生：地面是否有残留的食物残渣等垃圾，地面坑洼处是否积有污水，潲水桶是否加盖。水池内外、排污地沟等处有无堵塞，是否有饭菜残渣。灶台，操作台等处是否干净、整洁。2.从业人员的个人卫生：从业人员是否做到"四勤"，是否正确穿戴工作衣帽，有无戴首饰上岗，有无在工作区或操作时吸烟，有无在操作间内高声喧哗，有无不良卫生习惯，分发食物时是否戴一次性口罩和一次性手套。3.食堂的"三防"设施有无损坏情况，是否充分发挥"三防"设施的功能和作用。4.从业人员是否按流程进行规范操作，做到生熟、荤素分开，有无不规范操作现象。5.库房是否通风、整洁、整齐、明亮。更衣室衣物挂放是否整洁有序。6.餐具用具是否每次用后清洗、消毒，是否按规定和要求进入配餐间存放保洁。卫生责任追究制度学校食堂卫生工作是学校安全工作的一件大事，关系到学校全体师生的健康与生命安全，关系到学校教育教学秩序稳定。为了保证师生的食品卫生安全，特制定学校食堂卫生责任追究制度。一、学校食堂食品卫生安全由**同志负责。每天作好进出库登记，精制饭菜存放不得超过2小时，每天由管理人员指定专人分别进行试尝，并作好饭菜试尝记录。二、每天坚持作好饭菜留样和记录，饭菜留样应存放于冰箱，温度应在2-8摄氏度，具体管理由XXX、XXX同志负责。三、班主任负责本班学生的食品卫生安全。班上准备肥皂，要求学生饭前便后用肥皂洗手半分钟以上。四、一旦发生食物中毒，立即报告学校安全领导小组，再由学校安全领导小组报教育局和市疾控中心，并组织人员将中毒师生送往医院，进行抢救。122 五、粗加工区，操作间，配餐间要分别落实专人负责管理和指导，每间确立固定的员工，严格按流程进行操作，并做到分工明确，责任到人，避免出现混岗和食品交叉污染。六、食堂管理人员指定专人负责餐具、容器用具消毒和保洁工作，要求严格按《餐具用具消毒制度》进行消毒和保洁。七、凡不负责任，检查不力，不按要求操作，造食物中毒事故，学校将按有关规章制度追究其责任，造成严重后果的，报有关部门追究其刑事责任。从业人员卫生知识培训制度学校食堂从业人员必须了解食品卫生知识，学校必须对食堂从业人员进行卫生知识培训，确保学校食堂的食品卫生。为此，特制定学校伙食团从业人员卫生知识培训制度。一、食堂从业人员应坚持学习《中华人民共和国食品卫生法》和相关卫生知识，增强卫生意识和安全法律意识。二、学校每学期对食堂从业人员进行卫生知识培训二次，做到时间落实，人员落实，培训内容落实。三、食堂从业人员必须积极认真参加培训，认真作好学习记录。四、每次培训之后，组织食堂从业人员进行一次培训卫生知识考核，凡不及格者，进行补考。如补考不及格，不予聘用。五、学校应收集好培训资料，作好培训记录，将考试试卷收集好，整理存档备案。餐用具消毒管理制度122 学校食堂使用的餐具、容器、用具不仅用量大、周转快，而且与进餐者直接相关，如果餐具及容器、用具不洁，被病原微生物污染，通过就餐环节，病菌或病毒就会进入体内，造成肠道传染病或食物中毒事故、食源性疾病的发生与流行。为认真贯彻执行《食品卫生法》和《传染病防治法》特制定本餐具消毒和管理制度。一、餐具洗消程序公用餐具、容器、用具在使用前应当遵守国家制订的操作规范及卫生要求，严格按照洗消程序进行消毒：第一步是用热水洗去食物残渣（水温以50～60℃为宜）；第二步是温水清洗，去除残留油脂等（水温以30℃左右为宜）；第三步是消毒，可采用物理的或者化学法杀灭餐具上的残留病原微生物（如病菌、病毒等）；第四步是冲洗，即用清洁卫生的清水冲洗掉餐具上的残留药物；第五步是保洁，即将洗净消毒后的餐具、容器、用具移入保洁设施内备用，以防止再污染。二、餐具洗涤消毒人员应掌握的常用消毒方法餐具如何进行消毒呢？目前国内外餐具消毒方法一般有两类：一类是物理消毒法，即利用热力灭杀原微生物常用的有煮沸、蒸汽、红外线等；另一类是化学消毒法，就是利用化学消毒剂灭杀灭病原微生物。但后一类有一定副作用，对人体有不同程度的危害，所以国家对用于餐具的化学消毒剂实行严格管制，必须经省以上食品卫生监督机构审查批准方能生产、使用。目前，经国家批准常用于餐具的消毒毒剂有灭菌片、Te-101片、84肝炎消毒液等。其中，灭菌片有含氯量高、稳定易保存，入水后易崩解等优点，成为餐具消毒的首选毒剂。以上两类中，以物理消毒法最理想。几种常用餐具消毒方法的主要卫生要求：（1）煮沸消毒法。消毒锅应呈桶状、锅底稍平，水量适度，以竹篮盛装餐具，当水沸时，将餐具放入其中，待水再沸时，取出备用，就是沸进沸出。（2）蒸汽消毒法。这是较常用的方法之一，其法多种多样，有简易蒸汽消毒法、锅炉蒸汽法、电热蒸汽消毒法等，一般要求消毒温度在80℃上，保持30分钟即可。（3）灭菌片或Te-101片消毒法。按每片药物兑自来水0.5公斤的比例配制消毒液，然后将洗净的碗盘等餐具放入消毒液内，浸泡3-5分钟。（4）84肝炎消毒剂消毒法。用自来水配制成1%84肝炎消毒液（即每公斤自来水加入84肝炎消毒剂10毫升），将洗净的餐具放入消毒液中浸泡3-5分钟，取出备用，配制均用自来水，不得用热水。三、加强餐具洗涤消毒工作的管理122 食堂指定人员负责餐具容器、用具洗涤消毒工作的日常管理，做到消毒经常化。并可通过以下检查方法检查其工作质量：1）感官检查。首先检查洗涤人员是否按洗涤程序操作，有无弄虚作假，省略消毒程序；2）检查消毒设备是否正常，如消毒池是否漏水，有无消毒液，消毒柜的温度等；最后检查备用餐具的卫生质量，一般来讲，卫生质量较好的餐具应当是内外壁和底部无油腻，呈现本色。采购验收制度为了保证食品卫生安全，加强过程管理，验收食物时一定要坚持"一看二闻三手感"的原则，有问题的食物坚决不能使用。一、定性包装食物的验收1.验包装上内容是否与检验报告内容相符；2.验生产日期、保质期，如果已超过保质期的决不能收；3.验包装是否有厂名、厂址；4.验食物外观：有无破损、污损、变形、杂物、霉变等；5.嗅气味，是否有异味；6.手感，是否有异样二、非定性包装食物的验收1.看：是否有腐烂、霉变的食物；2.闻：是否有异味；3.手感受有无异样；4.蔬菜是否新鲜。预防食物中毒的基本原则一、食物中毒的常见原因（一）细菌性食物中毒常见原因122 1．生熟交叉污染。如熟食品被生的食品原料污染，或被与生的食品原料接触过的表面（如容器、手、操作台等）污染，或接触熟食品的容器、手、操作台等被生的食品原料污染。2．食品贮存不当。如熟食品被长时间存放在10℃至60℃之间的温度条件下（在此温度下的存放时间应小于2小时），或易腐原料、半成品食品在不适合温度下长时间贮存。3．食品未烧熟煮透。如食品烧制时间不足、烹调前未彻底解冻等原因使食品加工时中心温度未达到70℃。4．从业人员带菌污染食品。从业人员患有传染病或是带菌者，操作时通过手部接触等方式污染食品。5．经长时间贮存的食品食用前未彻底再加热至中心温度70℃以上。6．进食未经加热处理的生食品。（二）化学性食物中毒常见原因1．作为食品原料的食用农产品在种植养殖过程或生长环境中，受到化学性有毒有害物质污染。如蔬菜中农药、猪肝中瘦肉精等。2．食品中含有天然有毒物质，食品加工过程未去除。如豆浆未煮透使其中的胰蛋白酶抑制物未彻底去除，四季豆加工时加热时间不够使其中的皂素等未完全破坏。3.食品在加工过程受到化学性有毒有害物质的污染。如误将亚硝酸盐当作食盐使用。4．食用有毒有害食品，如毒蕈、发芽马铃薯、河豚鱼。二、预防食物中毒的基本原则（一）预防细菌性食物中毒的基本原则和关键点预防细菌性食物中毒，应根据防止食品受到细菌污染、控制细菌的繁殖和杀灭病原菌三项基本原则采取措施，其关键点主要有：1．避免污染。即避免熟食品受到各种致病菌的污染。如避免生食品与熟食品接触、经常性洗手、接触直接入口食品的还应消毒手部、保持食品加工操作场所清洁，避免昆虫、鼠类等动物接触食品。2．控制温度。即控制适当的温度以保证杀灭食品中的微生物或防止微生物的生长繁殖。如加热食品应使中心温度达到70℃以上。贮存熟食品，要及时热藏，使食品温度保持在60℃以上，或者及时冷藏，把温度控制在10℃以下。122 3．控制时间。即尽量缩短食品存放时间，不给微生物生长繁殖的机会。熟食品应尽快吃掉；食品原料应尽快使用完。4．清洗和消毒，这是防止食品污染的主要措施。对接触食品的所有物品应清洗干净，凡是接触直接入口食品的物品，还应在清洗的基础上进行消毒。一些生吃的蔬菜水果也应进行清洗消毒。5．控制加工量。食品的加工量应与加工条件相吻合。食品加工量超过加工场所和设备的承受能力时，难以做到按卫生要求加工，极易造成食品污染，引起食物中毒。（二）预防常见化学性食物中毒的措施1．农药引起的食物中毒。蔬菜粗加工时以食品洗涤剂（洗洁精）溶液浸泡30分钟后再冲净，烹调前再经烫泡1分钟，可有效去除蔬菜表面的大部分农药。2．豆浆引起的食物中毒。生豆浆烧煮时将上涌泡沫除净，煮沸后再以文火维持煮沸5分钟左右，可使其中的胰蛋白酶抑制物彻底分解破坏。应注意豆浆加热至80℃时，会有许多泡沫上浮，出现“假沸”现象。3．四季豆引起的食物中毒。烹调时先将四季豆放入开水中烫煮10分钟以上再炒。4．亚硝酸盐引起的食物中毒。加强亚硝酸盐的保管，避免误作食盐使用。在腌制肉制品时，所使用的亚硝酸盐不得超过《食品添加剂使用卫生标准》（GB2760）的限量规定。餐饮具清洗消毒方法一、清洗方法（一）采用手工方法清洗的应按以下步骤进行：1．刮掉沾在餐饮具表面上的大部分食物残渣、污垢。2．用含洗涤剂溶液洗净餐饮具表面。3．最后用清水冲去残留的洗涤剂。（二）洗碗机清洗按设备使用说明进行。餐具表面食物残渣、污垢较多的，应用手工方法先刮去大部分后，再进入洗碗机清洗。二、消毒方法（一）物理消毒。包括蒸汽、煮沸、红外线等热力消毒方法。122 1．煮沸、蒸汽消毒保持100℃10分钟以上。2．红外线消毒一般控制温度120℃保持10分钟以上。3．洗碗机消毒一般水温控制85℃,冲洗消毒40秒以上。（二）化学消毒。主要为各种含氯消毒药物。1．使用浓度应含有效氯250mg/L（又称250ppm）以上，餐饮具全部浸泡入液体中，作用5分钟以上。2．化学消毒后的餐饮具应用净水冲去表面的消毒剂残留。（三）保洁方法1．消毒后的餐饮具要自然滤干或烘干，不应使用手巾、餐巾擦干，以避免受到再次污染。2．消毒后的餐饮具应及时放入餐具保洁柜内。场所、设施、设备及工具清洁计划项目频率使用物品方法地面每天完工或有需要时扫帚、拖把、刷子、清洁剂及消毒剂1.用扫帚扫地2.用拖把以清洁剂、消毒剂拖地3.用刷子刷去余下污物4.用水彻底冲净5.用干拖把拖干地面排水沟每周一次或有需要时铲子、刷子、清洁剂及消毒剂1.用铲子铲去沟内大部分污物2.用水冲洗排水沟3.用刷子刷去沟内余下污物4.用清洁剂、消毒剂洗净排水沟墙壁、天花板(包括照明设施)及门窗每月一次或有需要时抹布、刷子及清洁剂1.用干布除去干的污物2.用湿布抹擦或用水冲刷3.用清洁剂清洗4.用湿布抹净或用水冲净5.风干冷库每周一次或有需要时抹布、刷子及清洁剂1.清除食物残渣及污物2.用湿布抹擦或用水冲刷3.用清洁剂清洗4.用湿布抹净或用水冲净122 5.用清洁的抹布抹干/风干工作台及洗涤盆每次使用后抹布、清洁剂及消毒剂1.清除食物残渣及污物2.用湿布抹擦或用水冲刷3.用清洁剂清洗4.用湿布抹净或用水冲净5.用消毒剂消毒6.风干工具及加工设备每次使用后抹布、刷子、清洁剂及消毒剂1.清除食物残渣及污物2.用水冲刷3.用清洁剂清洗4.用水冲净5.用消毒剂消毒6.风干排烟设施表面每周一次或有需要时抹布、刷子及清洁剂1.用清洁剂清洗2.用刷子、抹布去除油污3.用湿布抹净或用水冲净4.风干废弃物暂存容器每天完工或有需要时刷子、清洁剂及消毒剂1.清除食物残渣及污物2.用水冲刷3.用清洁剂清洗4.用水冲净5.用消毒剂消毒6.风干食堂卫生管理自查建议项目检查项目结果环境卫生厨房内墙壁、天花板、门窗等是否有涂层脱落或破损食品生产经营场所环境是否整洁防蝇、防鼠、防尘设施是否有效废弃物处理是否符合要求食品生产经营过程加工用设施、设备工具是否清洁食物热加工中心温度是否大于70℃122 10℃-60℃存放的食物，烹调后至食用前存放时间是否未超过2小时；存放时间超过2小时的食用前是否经充分加热用于原料、半成品、成品的容器、工具是否明显区分，存放场所是否分开、不混用食品原料、半成品、成品存放是否存在交叉污染专间操作是否符合要求餐饮具、直接入口食品容器使用前是否经有效清洗消毒清洗消毒水池是否与其他用途水池混用消毒后餐具是否贮存在清洁专用保洁柜内个人卫生从业人员操作时是否穿戴清洁工作衣帽，专间操作人员是否规范佩戴口罩从业人员操作前及接触不洁物品后是否洗手，接触直接入口食品之前是否洗手、消毒从业人员操作时是否有从事与食品加工无关的行为从业人员是否留长指甲或涂指甲油、戴戒指从业人员上厕所前是否在厨房内脱去工作服健康管理从业人员是否有取得有效健康培训证明而上岗操作从业人员是否有有碍食品卫生的病症食品采购是否索取销售发票，批量采购是否索取卫生许可证、卫生检验检疫合格证明食品及原料是否符合食品卫生要求食品贮存库房存放食品是否离地隔墙冷冻、冷藏设施是否能正常运转，贮存温度是否符合要求食品贮存是否存在生熟混放食品或原料是否与有毒有害物品存放在同一场所违禁食品是否生产经营超过保质期食品是否生产经营腐败变质食品是否生产经营其他违禁食品从业人员洗手消毒方法一、洗手程序（一）在水笼头下先用水(最好是温水)把双手弄湿。（二）双手涂上洗涤剂。122 （三）双手互相搓擦20秒(必要时，以干净卫生的指甲刷清洁指甲)。（四）用自来水彻底冲洗双手，工作服为短袖的应洗到肘部。（五）用清洁纸巾、卷轴式清洁抹手布或干手机弄干双手。（六）关闭水笼头（手动式水笼头应用肘部或以纸巾包裹水龙头关闭）。二、标准的手消毒方法清洗后的双手在消毒剂水溶液中浸泡或20－30秒，或涂擦消毒剂后充分揉搓20－30秒。122