小甸中心校所辖中小学效能建设实施方案

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1、小甸中心校2011年中小学效能建设实施方案为推进中心校所辖中小学学校效能建设，改进中小学领导干部和教职工工作作风，提高各中小学服务水平，根据县教育局《关于印发<寿县教育局机关效能建设实施方案>的通知》（寿教监[2011]40号）精神，结合我中心校实际，特制定本实施方案。一、指导思想坚持以科学发展观为统领，全面贯彻落实党的十七大、十七届四中、五中全会及中纪委六次全会精神，结合创先争优及“双学双比”活动，围绕“查摆问题、建章立制、集中整改、提高效能”的主题，突出思想教育，强化制度措施，着力解决中小学工作作风建设中存在的问题，树立公道正派的

2、中小学干部形象，形成廉洁高效的工作作风，为推进中小学教育发展提供坚强有力的保证。二、组织机构为保证中心校所辖中小学学校效能建设活动扎实有效开展，成立中小学效能建设工作领导小组，并下设办公室。组　长：曹玉华副组长：曹地谈陈昊任艳新吴文革薛云星韩正凯　成员：赵吉平李方军曹光俊李传松谈政陈艳薛杰章韩志元徐宏春赵磊顾宁方武张运香领导组下设办公室，张运香任办公室主任。三、实施步骤学校4效能建设坚持把学习教育、制度建设、监督检查贯穿始终，活动时间安排在2011年3月至2011年12月底，分为宣传发动、查摆问题、落实整改、评议验收四个阶段进行：（一

3、）宣传发动（2011年3月）加强领导，成立组织；召开“中小学效能建设”活动动员大会，及时传达贯彻全县机关效能建设动员大会精神，重点学习县领导的讲话精神；制定《中心校所辖中小学效能建设活动实施方案》，并将相关材料印发各中小学；建立中心校领导联系片制度，组织广大教职工学习县委办、县政府办《2011年寿县机关效能建设实施意见》和《寿县教育局机关效能建设实施方案》。（二）查摆问题（2011年4月）结合年度政风行风万人评活动，认真查摆中小学领导班子作风和学校效能建设方面存在的共性和个性问题，集中梳理归类，明确本次活动中须集中整改的突出问题。在领

4、导干部层面上，重点查摆是否存在管理不到位等问题；在中层干部和一般教职工层面上，重点查摆是否存在“懒”、“散”、“慢”、“乱”、“软”等问题；在重点岗位层面上，重点查摆是否存在“三难”、“三乱”、“吃、拿、卡、要”和“中梗阻”等问题。（三）落实整改（2011年5月-10月）根据查找出来的问题，认真归纳梳理，深刻剖析原因，制定切实可行的措施，整改落实到位；及时查办投诉、曝光的违反效能建设规定的学校和个人，实行责任追究。（四）评议验收（2011年11月-12月）各中小学和个人认真回顾学校效能建设活动，对照自身情况进行客观分析，并形成自评小结

5、报中心校；中心校根据有关考评办法，对各中小学4和个人效能建设情况进行严格考核，肯定成绩，查找存在问题，制定整改措施，健全各项规章制度，建立长效管理机制，并形成总结材料上报；中心校将效能建设活动材料进行收集、归纳，形成专题档案，做好迎接县教育局检查验收和绩效评议的各项准备工作。四、保障措施（一）加强领导，明确职责建立健中心校所辖中小学效能建设领导机构，建中心校领导班子联系片制度，实行效能建设工作责任制，分解工作任务，明确工作职责，狠抓落实，务求实效。（二）加强宣传，营造氛围大力宣传《2011年寿县机关效能建设实施意见》和《寿县教育局机关

6、效能建设实施方案》，公布举报投诉电话。动态报道中心校效能建设活动的重要举措和主要成效，宣传先进经验和先进典型，使中小学和广大党员干部学有榜样、赶有方向，增强效能建设的自觉性。同时，结合创先争优及“双学双比”活动，继续开展“创争标兵”和“党员先锋岗”评选活动，努力营造“人人讲效能，个个抓效能”的浓厚氛围。（三）突出重点，强化督查一是结合我中心校4实际，制定科学、量化、操作性强的机关效能考核办法，即：一查责任意识，看领导干部是否存在得过且过、失之于宽、失之于软的现象；二查中心意识，看是否存在阻碍发展环境、影响加快发展的问题；三查服务态度，

7、看是否存在冷漠生硬、作风粗暴的现象；四查工作效率，看是否存在敷衍塞责、推诿扯皮的行为；五查法治观念，看是否存在违法行政、有令不行、有禁不止的问题；六查自身素质，看是否存在不符合、不适应“大发展”要求的问题。通过深入讨论，让广大干部职工了解机关效能建设的重要意义、工作目标，提高对机关效能建设必要性和紧迫性的认识。二是设立中心校机关效能建设投诉中心，开通投诉电话(4770023)，设立投诉信箱，畅通民意沟通渠道，加强行政行为监督。三是严格责任追究。强化机关效能建设责任追究制，对县效能办明察暗访发现的问题和举报投诉及曝光案件进行跟踪督办，调

8、查核实、监督整改并追究责任。（四）做好表率，延向基层中心校本部不仅要做效能建设的表率，同时要指导中心学校所辖中小学的效能建设。各校要与中心校步调一致，自觉按照中心校机关效能建设活动实施方案要求，结合自身实际，对本学校的效