魔法廣播社教案 .第一週教案 單元名稱 松林聲音魔法師宣誓大會 b...b

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1、魔法廣播社教案　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　9.16第一週教案　單元名稱　松林聲音魔法師宣誓大會　　課程設計　　張詩欣劉盈妘　　　學習對象　松林國小廣播社成員　　　授課時數　　　90分鐘　　教學目標　　1.認識老師　　2.認識同學　　　3.了解課堂規則　　　4.魔法學習單講解　教材器材　名牌23份,魔法帽23份,音樂,海報,學習單23張　教學活動　教學流程　實施時間　　　教師活動　學生活動　教具　　　　　　　　5分鐘　老師自介　騎著掃把出場　　(ㄅㄆㄇ魔法師

2、-雅雅)　(音效魔法師-千千)　　(音樂魔法師-CC)　(文字魔法師-泡芙)　(親和力魔法師-等等)　　觀賞老師表演　　　掃把,帽子,披風,音樂　　　小ㄇㄞ　　　35分鐘　　(將全程錄音)　　　松林國小聲音魔法師見習生宣勢大會　　　1.建立課堂默契(口香糖　　黏哪裡?)　2.發魔法學習單　　3.宣讀課堂規則　　4.邊發名牌小朋友邊自介　5.發魔法帽　　　而小朋友可以利用各種不同的聲音來介紹自己.　　　(EX.喜.怒.哀.樂.周杰倫式.多啦A夢式.美環式.小丸子式.)　　名牌　　魔法帽　　10分鐘　　

3、下課時間　　　下課時間　　　5分鐘　1.學生分組,老師的對應暗號為　　　A麥當勞都是為你　(中年級)　B喝的時候酷喝完臉紅紅　(低年級)　　C.芭芭芭芭拉(高年級)　　　2.選出小組長　　　依照名牌後面的暗號尋找自己組別,暗號為　　　A.芭樂八八八　　　B.QOO有種果汁　　真好喝　C.批哩啪啦劈哩啪　啦　　名牌　　　20分鐘　1.小組認識遊戲　　　-動物聲音蘿蔔蹲　2.各組選出聲音動作不活　　　潑的人出來處罰.　　處罰遊戲為”小星星魔　　咒曲”　首先每個小朋友要先說　　自己要什麼動物的聲音　(EX

4、.獅子,小鳥,公雞,狼,　狗)各代表DOREME　　FASO,台下小朋友唱小　星星,台上被處罰的人當　唱到代表他的音符時,要　表演動物叫聲及動作.　1.每個人製造一個音效比如,CC老師打蚊子(拍手)CC老師打蚊子完泡芙老師踩蟑螂(踩地板)　<高年級組人數較多,可兩人一組…EX.泡芙CC喔咿喔咿(救護車聲)泡芙CC喔咿喔咿泡芙CC喔咿喔咿完雅雅千千咕嚕咕嚕(肚子餓聲)>　　　10分鐘　講解魔法學習單(註2)　　學生須聆聽課堂將會上的一些單元　　學習單　　　魔法學習單　　魔法班級規則　　　1.不遲到不早

5、退。　　2.注意聽講.老師講解時不做其他的事。　　3.在上課期間，不吃東西，不睡覺，不破壞上課秩序。　　　4.努力完成老師交代的功課。　　　5.當老師要我表演時，我會努力表現，不扭扭捏捏。　　　6.小組做作業時會全力以赴。　　7.不可隨意使用電腦教室資源，不亂玩電腦。　　8.當上課完畢時，我會收拾好自己製造的垃圾以及整理環境。　9.請假要事先打給老師說明請假原因。　　　　　松林國小的聲音魔法課：　◎認識廣播與收音機（廣播電台介紹）　　　◎廣播正音（詩詞大考驗）　　　◎小ＤＪ基本訓練（節目與活動主持技

6、巧）　　◎聲音遊樂園（聲音表情訓練）　◎主播換人做做看（電台新聞主播的特質，讓孩子親身體驗　　　　　◎音樂停看聽（廣播中音樂的類型與搭配運用）　　　◎工商時間（廣告類型與製作、台呼）　　◎廣播內容設計（播音事前準備與撰搞）　◎童話廣播劇（練習說故事）　　　◎童話夢工廠（童話廣播劇與分組訓練及錄製）　◎歡迎光臨錄音室（錄音與麥克風應用）　　　◎自己動手做（親自製作小廣播）　　　◎看我來表演（成果呈現與發表）　　　魔法老師聯絡方式　　張雅雯　0912109930　jenny_okok@yahoo.com

7、.tw　　　曹千云　0918806900　u9315119@mail.nhctc.edu.tw　劉盈妘　0982675326　　u9315116@mail.nhctc.edu.tw　　　張詩欣　0911988552　　　u9315117@mail.nhctc.edu.tw　　鄧妤伶　0912294386　u9315092@mail.nhctc.edu.tw　　　　　　課堂動令　　　上課鈴聲響時，記得說我們的魔咒喔！　大家一起來動唱　　　屋一屋ㄚㄚ，摩法廣播社，屋一屋ㄚㄚ，一起來上課。松林廣播魔法書，

8、ＯＰＥＮ！！　　　　下課鈴聲響時，也別忘記要施展下課的魔咒，要不然不能夠下課喔！　　大家一起來動唱　　屋一屋ㄚㄚ，魔法廣播社，屋一屋ㄚㄚ，現在要下課。松林廣播魔法書，ＯＶＥＲ！！　　　　　　　　魔法見習生獎勵卡　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　魔法廣播社教案　　　　低年級