魔法单词教案

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。魔法单词教案Lesson7ArtClass　　A.Greetings　　1)T:Goodafternoon,kids2)T:Hi!T:HiHiHello!　　K:Goodafternoon,MelodyS:Hello!S:HelloHelloHi!　　B.warmup　　M:Let’smakeawarmup!oK?S:oK！　　Upupup,Istandup.　　Downdowndown,Isitdown.　　Runrunrun,tur

2、naround.　　C.Topic[red,blue,orange,yellow]　　M:，现在Melody有着神奇的魔法，可以把这些神奇的瓶子变出漂亮的颜色，你想和我一起变吗？　　S:想！　　1）M:那你要学会这句咒语哦！ListentomecarefullyandtrytorememberwhatIsay.“red.red变变变”　　幼儿说的同时，Melody摇晃手中的塑料瓶，直到瓶中的水变成红色，幼儿齐声念“red.red.red.”让红色的瓶子在Melody身上跳舞，幼儿念一遍，瓶子在Melody幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根

3、据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。身上换个地方，直到幼儿对“red”较熟悉。　　2）请幼儿来当魔法师，换上魔法师的披风，Melody先把咒语“blue.Blue.变变变”教给他，他再把这句话教给全班小朋友，大家齐声说咒语“小魔法师”摇晃手中的瓶子，直到瓶中的水变成蓝色，幼儿齐声念“blue.blue.blue”。让蓝色的瓶子在幼儿的身上跳舞，碰到谁谁念，以此来给幼儿正音，直到幼儿对“blue”较熟悉。　　3）“orangean

4、dyellow”同上教学　　D.Games　　1）Listeninggame:　　将4张单词卡片分别粘在黑板上，两名幼儿各自站在自己的堡垒上，手拿苍蝇拍，Melody念单词，念哪个就用@_@我是分割线@_@苍蝇拍去拍哪张卡片，拍的对又快的小朋友可以得到Melody手中的“彩云”一朵，最后比较两方幼儿谁得到的“彩云”多，就可以把他的手印留在星光大道上，成为明日的“superstar”[游戏过程中也可以让坐在座位上的幼儿来说单词]。　　2）Speakinggame[backtoback]　　Melody将两张卡片分发给两名幼儿，手拿卡片背对背站好，其他幼儿当裁判和Melody一起

5、说“one.two.three幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。.go”当说到“go”的时候，这两名幼儿一起跳转身，念对方小朋友手中卡片上的单词，念的快又对的幼儿可以得到Melody香吻一个，让每个小朋友都有机会来念单词，直到基本掌握单词。　　E.Fllowup　　1）Show课本，带领幼儿看课本，复习本课的单词。　　2）叮咛小朋友回家后listentot

6、hetapandwantchtheVCD.　　TobealittleMelody.把今天所学的单词教会给MummyandDaddy.　　3）叮咛小朋友回家和MummyandDaddy作亲子游戏。　　4）结束：T:Goodbyeeverybody,seeyoulater!　　S:GoodbyeMelody,seeyoulater!　　附：教具准备：　　1）瓶盖内涂有4种颜料，并盛有半瓶水的透明塑料瓶。　　2）魔法师披风一件　　3）苍蝇拍两个，自制彩云若干，自制星光大道一块。　　4）单词卡片4张。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班

7、幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手