几道体现新课标理念的化学试题设计

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1、新课标理念下的化学试题设计摘要：新课改的核心价值是:改革过去那种重知识轻能力、重结果轻过程,以教师为中心,以知识为中心的传统教学模式,通过以化学实验为主的学生自主的探究、交流活动,让学生体验科学研究的过程,强化科学探究的意识,让学生在探究问题的过程中自主地习得知识,掌握方法,从而逐步形成知识创新的意识和能力,同时使其获得情感、态度、价值观熏陶,培养起科学的态度和人文精神。高中化学新课改已经顺利铺开,其核心价值是:改革过去那种重知识轻能力、重结果轻过程,以教师为中心,以知识为中心的传统教学模式,通过以化学实验为主的学生自主的探究、交流活动,让学生体验科学研究的过程,强化科学探究的意识,

2、让学生在探究问题的过程中自主地习得知识,掌握方法,从而逐步形成知识创新的意识和能力,同时使其获得情感、态度、价值观熏陶,培养起科学的态度和人文精神。课改教学工作如火如荼,但符合新课标核心价值的试题甚少,而设计出体现新课标理念的试题非常重要,它是新课改评价的重要支撑。如何编制这样的试题呢?笔者对此作了一下粗浅的探讨。试题的功能是评价学生自主、合作、探究式学习的效果,它应该尽量能够区别出以学生为中心的学生自主、合作、探究式教学方式与以教师为中心、以知识为中心的传统教学方式的不同效率与效果,因此,试题的情景应该与探究问题的过程和方法紧密结合,综合考查学生创造性地解决实际问题的各种能力。比如

3、:学生在较开放的情景中综合运用知识的能力;收集、处理复杂信息的能力,包括对信息进行辨别、分类、加工、抽象、归纳;综合实验设计能力,包括实验方案的设计、改进、补全、评价、筛选,实验过程中出现问题的分析与解决,实验信息的采集、处理,实验报告的编写等。[试题1]下面是某同学收集到的关于燃烧、爆炸的信息:(1)初中科学教材描述:将白磷放置在空气中一会儿,白磷发生自燃。将白磷放置在0℃水中,白磷不发生自燃。将白磷放置在60℃水中,白磷不发生自燃。将白磷放置在60℃水中,用玻璃管对准白磷吹入空气,白磷在水下发生自燃。(2)高中化学教材中描述:将导管口氢气点燃,并伸入到盛有氯气的集气瓶中,发出苍白

4、色火焰。(3)消防员灭火时,根据火情的不同,通常采用喷水或喷施CO2的方法灭火。(4)烧锅炉时,通常要将煤块粉碎后再送入锅炉,煤块燃烧更完全。(5)面粉厂、加油站的墙上通常挂着“严禁烟火”(6)炸药包通常用油布紧紧包裹住。爆竹通常用很多层纸紧紧包裹住。(7)爆破时通常将炸药装入炮眼,再用泥土将炮眼封住。(8)冬天用煤炉取暖,若紧闭门窗,易发生煤气中毒。(9)有些火箭以肼(N2H4)作燃料,NO2作助燃剂。若用F2代替NO2,同量的燃料会放出更多的热量。(10)家用煤气炉燃烧煮饭时,若进入空气的风门开的过小,火焰呈黄色,锅底易发黑;若将风门开大一些,火焰呈蓝色,锅底不易发黑。请你根据以

5、上信息,总结出:可燃物燃烧的条件4爆炸与燃烧的关系你对燃烧还有哪些规律性认识:(不包括燃烧的条件,至少补充总结出另外2条)1.燃烧一定放热、发光;2.很多物质燃烧会产生火焰;3.;4.。设计思想:本题旨在考查学生对繁杂信息的辨别、分类、比较、加工、抽象、归纳、总结能力。[试题2]某化工厂生产漂白粉和酒精消毒液2种商品,产品说明书分别如下:漂白粉使用说明书[主要成分]　次氯酸钙、氯化钙[用法用量]　每次取漂白粉2g,水1000ml,配成0.2%～0.3%的浊液。将病人用具浸泡其中5至10分钟,如需要,浓度可提高,时间可延长。[注意事项]　密封避光保存于阴凉处,随配随用,有腐蚀性,少与手

6、接触。酒精消毒液使用说明书[主要成分]　95%酒精[用法用量]　每取50mL95%酒精,加水稀释成63.3mL溶液即获得75%消毒酒精。可用于擦拭皮肤、体温表或其他食品用具如菜刀、水果刀、案板等。[注意事项]........　　请你回答:..(1)用方程式表示:①漂白粉的生产原理②密封避光保存于阴凉处,随配随用的原因(2)请你为酒精消毒液写一份保存、使用注意事项(不超过30字)设计思想:本题为开放型试题,旨在考查综合运用化学知识的能力。[试题3]为了鉴别质量分数20%硫酸溶液和水,设计了6种方案:(1)用量筒量取相同体积的两种液体,分别置于两只相同的烧杯中,置于托盘天平两托盘上,质量

7、较大者为硫酸溶液(2)取样,分别加入无色酚酞试液,能使酚酞变色的是硫酸溶液(3)在两种液体的试样中,分别插入两电极,通直流电,导电能力强的是硫酸溶液(4)在两种液体的试样中,分别加入少量铁粉,铁粉溶解且生成浅绿色溶液的是硫酸溶液(5)取两块完全相同的小木块,分别置于两种液体中,露出体积大者是硫酸溶液(6)分别用这两种液体灌溉两根长势相同的幼苗,一天后观察,不能成活的是硫酸溶液你认为上述方案中最不可能获得正确结果的方案是,理由是。设计思想:本题旨在考查学生对