树立新课标所体现的教学理念

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1、树立新课标所体现的教学理念英语不应该成为学生的负担，英语教学的要从学生的发展需要出发，使学生想学、要学，这就要求我们要注意英语学习环境的创设，师生关系的培养，同时还要注重发挥学生的主体作用。同时也只有这样，我们的教学效果才能达到令人满意的效果，学生的英语水平也才能提高。一、创设环境，从一言一行中学习英语在教育教学过程中，环境是一个非常重要的因素。有人说，环境是人格的魔术师,校园中每一件事物，每一处景物，都具有教育的意义，它们对培养学生的各种意识有着ldquo;润物细无声rdquo;的功效。为了能使学生更好地学习英语，精心设计校园环境和各种形式的校园文化，让校园的每一件事物，

2、每一处景物都给学生以无声的熏陶,这可以说是英语教学成功必备的基本条件和基本保证。首先，我们必须抓住课堂上这仅有的40分钟，让学生在这40分钟中能够充分地体味英语。这要求我们老师要尽量用英语组织和进行教学，给学生提供浓厚的语言学习氛围。比如，上课伊始，我们可以说:hello'goodmorning(afternoon).standup.sitdown,please.等语句。在课堂上，我们要常用并使学生能够理解运用listentome,readafterme.等语句。每节课我们都这样反复，学生自然而然就会熟知这些语句的意思，同时也会提高其对英语的兴趣。其次，我们要建设良好的英语

3、学习校园环境。仅仅依靠课堂上有限的40分钟是绝对不够的，我们必须将英语教学拓展到学生在校的每一分每一秒。如我们可将学校的各种标语设成汉英两种文字；在校园内，碰到学生迟到、进办公室，都要求学生主动运用英语与老师对话：s:iamsorry!1mlate.t:don，tbelatenexttime.s:excuseme,mayicomein?t:comein,please.每天上学、放学进出校门时，要求学生之间,师生之间都以英语进行问候。无论在校园中还是楼梯口碰到同学，都要用英语打招呼：ldquojhi!rdquo;ldquo;goodmorning(afternoon)!rdq

4、uo:ldquo:howareyou?rdquo;日积月累,学生自然能够掌握基本的交流用语，他们学习英语的信心也会增强，觉得听说英语并不难,这就为培养英语语感和学好英语诉讼打下了坚实的基础。二、建立良好师生关系，创设宽松语言学习环境教师与学生的关系，对我们的教学效果起着很大作用。比如，如果我们在教学过程中热情很高，讲究方法，那么教学效果自然会好；反之，如果我们板着面孔去上课，学生自然不会有浓厚的兴趣，教学效果势必要受到影响。良好的师生关系是使教学得以顺利进行并取得良好效果的基本保证。现代教育观认为，人的本性是积极向上的，教育的目的是激发人的潜能、促进人的全面健康发展，因此构

5、建和谐融洽的师生关系尤为重要。合作的前提是教师和学生在人格上的平等。以往的教育观念是ldquo;授人以鱼rdquo;,即给学生灌输知识，忽视对学生学习方法及习惯的培养；现代的教育观念已经转变为ldquo;授人以渔rdquo;,即教会学生如何有效地学习，注意调动学生学习的积极性。如有的老师在教学ldquo;whatwouldyouliketoeat(drink)?rdquo;这一课时，将学生所熟悉、向往的hamburger、hotdog、cake、coke、frenchfries等实物引入课堂，学生的兴趣顿时被调动起来，从而加强与老师的合作，发展了学生的形象思维，落实了教学目

6、标。在教育教学过程中,我们也要注意与学生的情感交流，注意教学中的人文关怀,抓住每一个教学契机进行教学。如教学happybirthdaytoyou!时，如果当天恰有学生过生日，我们可在课堂上唱歌为学生的生日祝福，让学生深深感到来自老师、同学的关切之情，与之产生感情上的共鸣，随即在和谐的情感交流中，让学生懂得要学会为别人祝福，学会要关心你身边的亲人、好友。同时进行了birthdaycake,birthdaycandle,birthdaynoodle等单词的教学。这样，教学效果无疑会非常的好。三、以学生为主体，发挥学生的主体作用小学生不是一张白纸，他们有着自己的思想，具有内在的成

7、长潜能。现代教学观已经认识到了教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。在此基础之上，ldquo;以人为本rdquo;的理念在教育quo;界越来越深入人心。因此，作为我们教师，应该由Id教什么rdquo;转变为ldquo;怎么教rdquo;。新课程