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时间:2018-07-16
《人教版第八册第五单元文本细读参照》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、人教版第八册第五单元文本细读参照接渡前屋小学:陈华勇一、细读全单元人教版第八册第五单教材的训练重点是感受生命的美好,体会课文中含义较深的词句。它是第七册第六单元以“人间真情”为专题的教材的延伸。本单元要实现的目标有两点:一是引导学生通过读书感受生命的美好,激发对生命的思考,从而更加珍惜生命、热爱生命。二是学习体会二是学习体会课文中含义深刻词句的意思,发现并总结体会句子的方法,培养理解语言的能力,并引导学生不断积累语言,增强语感。本组教材,就是围绕“生命”这一专题展开的。选编的4篇中外文学作品,从不同的角度反映
2、了对生命的思考,抒写了对人生的感悟。《触摸春天》告诉我们:谁都有热爱生活的权利,谁都可以假造一个属于自己的缤纷世界。《永生的眼睛》启示我们:以自己的爱心给他人带来幸福,生命才更有意义。《生命生命》教育我们:要珍惜生命,让有限的生命体现出无限的价值。《花的勇气》激励我们:在人生的道路上,阴风冷雨并不可怕,要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。教学本组教材,应注意引导学生把具体的人和事与所要表达的思想、情感、道理结合起来,从整体上把握课文,认真领会关键词句的含义和作用,并联系自己读过的和身边发生的感人故事,体会生命
3、的价值和意义,在情感上受到熏陶和感染。需要特别指出的是,在本组的导语中,明确提出了“在学习的过程中,我们还要去搜集、了解更多热爱生命的故事“的要求,在《触摸春天》课后,设计了“搜集感人故事,整理资料办墙报”的泡泡提示。这些内容的安排,是为“语文园地”中的口语交际和习作的顺利进行所做的准备工作。因此,教师在教学时要体现整合的教学思想,注意各部分内容之间的内在联系,使本组教学形成一个有机整体。二、细读《生命生命》一文《生命生命》是人教课标版四年级下册第五组“生命”这一专题中的一篇精读课文。这篇课文列举了三种生命现
4、象,抒发了作者的感触:小飞蛾在生命面临着严重的威胁时极力挣扎——表现出强烈的求生欲望;香瓜子在墙角砖缝中长出小苗——从中表现出生命力的顽强;“我”静听心跳,感受自己的生命——认识到生命是应当严肃对待的,要对自己的生命负责。文章结尾作者直抒胸臆,写下了自己对生命的深层思考,表达了她强烈的生命意识、积极的人生态度。一.走近作者“一粒貌不惊人的种子,往往隐藏着一个花季的灿烂;一条丑陋的毛虫,可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为,生命本身就是一桩奇迹。”这是台湾著名女作家杏林子对生命的感悟。杏林子,本名刘侠,出生在陕西
5、省扶风市杏林镇,为了纪念她的出生地,她取笔名杏林子。她幼年随着军人身份的父亲走遍祖国大江南北,1949年随国民党政府迁至台湾。12岁时,杏林子不幸患上“类风湿性关节炎”,这是一种自体免疫系统不全而引发的慢性疾病,完全无药可治,患者等于被宣判了漫长的死刑,在死亡之前是无尽的疼痛和更加疼痛的凌迟。随着病情的加重,她的全身关节大部分遭到损坏,致使腿不能行,肩不能举,手不能抬,头不能转。小学毕业后便因病辍学的杏林子,数十年来坚持自修,成为台湾文坛上的著名作家,被誉为“台湾最具影响力的作家”,曾当选为第八届“台湾十大杰
6、出女青年”。她组织成立了“伊甸残障福利基金会”,致力于推动残障福利工作。杏林子一生积极开朗,淡泊名利,富有爱心。她在生前早已提出死后要捐出躯体的心愿。因此,在她离世后,家属经商议决定遵照她生前的遗愿,把躯体捐献给医院,供“类风湿性关节炎”教学研究。她曾这样说:那时候活不下去的原因是不知道病何时会好,生命有什么意义、有什么价值?但我有了信仰以后,便对生命有一个新的诠释:就是每一个生命,不管是老弱伤残或贫富贵贱,都是珍贵的!每一个生命都有他特定的价值。 杏林子在作品中处处流露对人、对社会的关爱之情,讴歌天地间种种
7、的美,抒发她对生命的欣赏与喜悦,以过人的毅力和爱心,在繁杂晦暗的社会中透出温暖的亮光。她的作品《生命 生命》显示出她对生命独特的理解,对生命的那份尊重与热爱。正如她所言“除了爱,我一无所有。”读完《生命生命》一文,令人怦然一震。文章开头首先提出这样一个问题:生命是什么?作者并没有从正面回答,而是从飞蛾求生、砖缝中生长的瓜苗、静听心跳等几件寻常小事、小景中,悟得生命的意义:虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。让生命活得光彩有力。粗略一看,文中作者所捕捉到的生活中的细节之处,是平行叙述的,
8、都是在告诉我们生命是什么。细细品味,生命到底是什么?在表达时能否打乱原文顺序?当然不能。第一件事:求生的飞蛾,挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾拼命挣扎的目的只有一个,那就是即使生命绝处,我们也要努力活下去,或许有绝处逢生之时。这正是飞蛾给我们的启示。第二件事:小小的种子,生存的环境是那样恶劣。身处于没有阳光,也没有泥土的砖缝里的种子不仅没有自暴自弃,而
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