人教版第七册语文教材文本细读参照

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1、人教版第七册语文教材文本细读参照接渡前屋小学:陈华勇第一部分：课程发展目标本册教材，共分8个单元，8个主题，32篇课文，8个语文园地，8篇选读课文。依据《语文教学用书》及课程标准，本册的学习目标可以定位为以下9点：本册教材的教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标:1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯

2、。2．会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。逐步学会默读。4．体会课文中关键词句表达情意的作用。领悟和学习作者表达方法。5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8．留心周围事物，勤于书面表达。

3、能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。从文本细读的角度出发，以阅读教学为例，本册教材的重难点是：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；继续学习默读，能读懂课文，有所感悟；领悟和学习作者表情达意的方法；积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文；有的引导学生联系生活实际和思想实际进行思考。第二部分：编者意图何谓编者意图，简单的理解便是为什么编这些教材

4、，目的是什么，而从我的理解则认为更深一层的是目的何去何从，重点是什么，依托哪些内容实现这些训练重点，这才是真正的领悟了其中的精神实质，才算明白了编者的意图。下面我就分组进行说明训练重点，来龙去脉，单元目标及在哪些课文落实训练。第一组自然奇观教学目标:1、认识27个生字，会写27个字，积累优美句段。2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象画面，受到大自然美的熏陶。3、初步把握课文主要内容，了解观察方法，体会关键词句在表情达意方面的作用。训练重点：引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。

5、同时要重视丰富学生的语言积累，课文中精彩语段要让学生熟读成诵。其主要落实在第一课、第三课，这里提出让学生边读边想画面，这是从三年级上册的第一组课文开始训练，延续到四年级上册的第一组课文的教学。第二组观察与发现教学目标:1、认识本组“腊、浑、蛟”等22个生字，会写“痕、蔽、触”等28个生字。2、有感情地朗读课文、了解课文的主要内容，主动积累好词佳句，3、能与他人交流读后感受，学习一些观察方法和表达方法。训练重点:在了解主要内容的基础上，认真体会作是怎样观察的。并学习他们的观察方法，去认识世界、了解

6、世界，不断培养留心观察的好习惯。第三组中外童话教学目标：1、认识21个生字，会写16个字，正确读写“鲜花盛开、绿树成阴”等相关词语。　2、有感情地分角色朗读课文，理解课文内容，体会童话揭示的道理。3、会和同学合作表演课文内容，能较合理地续编故事。训练重点:了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，感受童话的魅力。初步认识童话这种文学体裁。第四组作者笔下的动物教学目标:1、会认“掂、漪”等29个字，会写“脾、痒”等25个字，辨析字形，正确读写相关词语。2、感受动物的可爱、可敬。3、正确、流利

7、、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累好词佳句。训练重点:使学生通过同题阅读感受到，同样是写动物，观察角度不同，心理体验不同，运用的表达方法不同，语言也就各具特色。从而领悟和学习作者表达方法。第五组我国的世界遗产教学目标：1、认识28个生字，会写31个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、想象课文描写的情境，留心文章表达的方法。4、在提高学生语文能力的同时，尽可能让学生更多地了解“世界遗产”，激发探究我国的“世界遗产”的兴趣。训练重点：将感悟课文理解内容、认识事物增长见闻、品味语言领悟

8、方法、陶冶情感受到熏陶等方面整合起来，引领学生认真阅读课文，想象课文描写的情境，留心文章表达的方法。第六组人间真情教学目标：1、会认本组要求认识的生字20个，会写23个生字，正确读写相关词语。2、感受人与人之间纯真的感情，体会互相关爱带来的快乐和幸福。3、流利、有感情地朗读课文。激发关爱他人、帮助他人、无私奉献的情感。4、运用查字典或联系上下文的方法理解词语，通过体会重点语句感悟课文内容。训练重点:体会人与人相互关爱，生命才更有意义，人生才更幸福。从而激发仿效意愿。第七组成长的故事教学目标：1、