田径课程教学大纲

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1、田径课程教学大纲一、课程的性质、目的与任务田径高级班即田径专项提高课，是在系统的田径专项课的基础上，旨在让学生更全面地掌握和提高田径运动理论知识和技术水平而设立的一门课程。拓展学习的运动潜能，是学生具有健康的体魄，形成终生体育运动意识。更好的发展学生的身体素质，进一步增强体质，促进学生身心健康全面地发展。使学生养成体育锻炼的良好习惯，让学生都能“动在课堂”“笑在课堂”生动活泼，身心受益。二、课程的基本要求（一）选课要求田径高级课程内容设置32学时，16周，每周2学时，在每学年的第一学期针对一年级学生开设。学生必须在学期初即开课前、通过网络自愿选择教师和课程，每班人数在30-45人

2、之间，额满为止。班级名单确定后不允许调换，缺勤1/3者不允许参加考试，成绩视为不及格。本课程为必修课，不及格者需按相关规定进行重修。（二）教学要求1.教学大纲是体育教学的指导性文件，教学过程中必须认真贯彻。2.教师要熟悉和理解大纲教材的内容，结合实际，因材施教，努力达到大纲提出的课程目的，完成课程任务，实现课程目标。3.教师要认真钻研教学大纲，研究教学方法，提高教学质量，充分发挥教师的主导作用，言传身教，教书育人。4.在大纲的执行过程中，教师要严格按照教学日历认真备课，书写教案，组织教学，如因场地、气候等原因需变动和调整教学进度，须经教研室主任报分管领导批准。5.《学生体质健康标

3、准》是国家加强学生体育锻炼的一项有力措施，教师要了解学生体质健康检测的项目及标准，加强健康教育，培养健康意识，在教学中重视学生身体素质的练习与提高。6.教师要重视成绩的考核、评定和填报工作，停课一周内完成成绩的填报，防止出现错填、漏填等事项，否则按教学事故处理。7.体育场地、器材是上好体育课和开展课外体育活动的基础，教师在教学过程中要对学生加强思想教育，爱护体育场地、器材，延长使用寿命。8.教学过程中，教师要按照教学要求认真组织课堂教学，重视教学安全，并且结合教材内容对学生进行运动损伤与预防的教育，避免运动损伤的发生。9.教师应积极研制多媒体教学课件，充分利用现代电子技术手段，丰

4、富体育理论教学内容，提高教学效果。10.对因伤、病、残等原因不能参加正常体育课的同学，须有医院证明并经教研室主任审核同意后，方能参加保健体育课的学习。11.教师要以身作则、严格要求、承诺守信，严格遵守体育课堂常规，执行教学大纲，完成教学任务。（三）评分要求1.考试成绩不及格者，学期末给予一次补考机会，由任课教师组织进行，仍然不及格者，按学校相关规定进行重修。2.凡缺勤超过总学时（32学时）1/3者，不予评定成绩，必须进行重修。3.凡在考勤或考试中弄虚作假、冒名顶替者，不予评定成绩，并报教务处依据学校相关规定给予严肃处理。4.重修生必须提前办理重修手续，参加由体育教研室统一安排的重

5、修课程，达到要求后获得该课程的学分，任课教师必须在重修课程结束后按相关规定及时填报成绩。5.重修必须在毕业前一年（第八学期之前）完成，重修仍然不及格者按结业处理，不发毕业证书。三、教学内容和时数分配课程内容由理论和实践两大部分组成。其中，理论部分包括体育与健康理论和田径运动理论两个方面；实践部分包括身体素质和田径技术两个方面，身体素质项目的选择围绕体质健康监测的项目与标准来设置，田径技术内容的选择偏重于田径基本技术和能力的培养。根据我校教学场地及器材的实际情况和学生身体素质的普遍状况，专项选择跨栏跑、三级跳远、铁饼、标枪、越野跑，素质选择了单脚跳、、台阶跳、蛙跳、垫上运动、俯卧撑

6、、实心球等有利于提高学生的速度、耐力、力量、灵敏、柔韧等素质的运动项目，增强学生的基本运动能力和身体素质。教学内容学时百分比理论412.5%身体素质1237.5%专项技术1237.5%考试与机动412.5%合计32100%四、教学大纲内容（一）、理论部分1、基础理论，专项理论2、田径运动跑的技术、规程、裁判法3、田径运动跳的技术、规程、裁判法4、田径运动掷的技术、规程、裁判法5、田径运动的概述、规程、裁判法（二）、实践部分1、跑的技术2、跳的技术3、掷的技术（三）、身体素质部分速度、弹跳耐力、灵敏力量、柔韧、协调五、推荐参考书目田径运动教程体育与健康田径竞争规则2002田径理论题

7、解