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时间:2018-07-16
《中小学课堂教学改革教学比赛活动工作方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、邵阳市双清区中小学课堂教学改革教学比赛活动工作方案为贯彻党的教育方针,全面提高我区教育教学质量,区域推进我区课堂教学改革,构建高效课堂,树立一批课堂教学改革成绩突出的骨干教师典型,经研究决定,自2014年春季起以“新课程、新理念、新技术、新课堂”为主题,在全区举办中小学课堂教学改革教学比赛活动,现制定如下方案。一、组织机构1.成立“邵阳市双清区中小学课堂教学改革教学比赛活动”领导小组。组长:郭皓常务副组长:王丽君成员:艾春华杨鹰夏芝兰李兴龙苏珍友周英期2.设立“邵阳市双清区中小学课堂教学改革教学比赛活动”办公室,办公室地点设教研室。
2、主任:王丽君(兼)副主任:朱美成袁杰姚作权赵洪刘林张正虹曾国杰周少波石发明罗立波徐端良黄惠杰苏敏成员:李玉明李朝阳李琳肖之泓陈红刘世杰李立雄张智华3.各中心学校、各学校要成立相应的组织机构,加强活动实施过程的组织领导。10二、活动目标坚持先进理论与教学实际相结合,充分调动教师投身课堂教学改革、运用现代教育手段、钻研课堂教学的积极性,有效促进教师专业成长,建设一支高素质的教师队伍。三、参与对象具备教师资格和专业技术职务的在岗教师。男50岁以下、女45岁以下的必须参加学校预赛,不在此年龄段的教师自愿参加。四、比赛科目根据学科类别,分高中
3、,初中、小学三个学段进行。从2014年开始,每年安排若干个学科进行全区比赛。全区比赛科目安排见下表(如有调整,另行通知):邵阳市双清区中小学课堂教学改革教学比赛活动区级选拔科目安排表年度学段科目2014年高中语文、生物、政治、历史、通用技术2014年初中语文、生物、思想品德、历史、信息技术2014年小学语文、科学2015年高中数学、物理、音乐、体育、信息技术2015年初中数学、物理、音乐、体育2015年小学数学、思想品德、信息技术2016年高中英语、化学、地理、美术、研究性学习2016年初中英语、化学、地理、美术2016年小学英语、
4、劳技五、比赛办法1.现场抽取课题,选手在规定的时间内备课、制作课件、撰写教学设计及说课稿(允许上网)。2.每位参赛选手均参加以下三项比赛,满分100分。10(1)教学设计。(占20%)(2)说课比赛。(占30%)(3)上课比赛。(占50%)六、活动时间及实施步骤本次活动时间为2014年至2016年三个年度,每个年度按学科分校级预赛、中心校初赛、区级选拔比赛三个阶段进行。2014年活动安排如下:第一阶段:校级预赛(2014年6月20日前完成)1.各校成立领导小组和评委小组,组织所有教师培训、学习,组织开展相关学科或所有学科竞赛。规模小
5、的学校可分校进行,规模大的学校可先分学科组进行,然后学校统评。符合条件的任课教师必须人人参与,赛课内容随教学进度安排。2.组织评委与教师听课、评课,对照《邵阳市双清区中小学课堂教学评价标准》,对所有参赛教师的课堂教学给出A、B、C、D等级性评价,各等级所占比例由各中心校、学校自行决定。A、B等级的比例不得超过参评人员的80%,评定结果要对全体教师进行公示,增强透明度,确保活动评价的公平、公正。3.在规定的时间完成比赛活动,在校级初赛的基础上,根据各中心校规定的名额推荐选手参加中心校初赛。第二阶段:中心校初赛(2014年9月20日前完
6、成)1.由中心校统一组织,集中、分组安排参赛教师参加相关科目3个项目的比赛,按3大项计算总成绩。各学科组由高到低评选出一、二等奖。2.中心校初赛科目和等级设定由各中心校自行决定。3.根据规定的科目和名额推荐选手参加区级选拔赛。第三阶段:区级选拔赛(2014年10月20日前完成)101.根据规定的科目和时间分学科组织全区选拔赛赛。2.根据3项比赛总分评选出全区各等级获奖教师。3.各学科前三名教师由区电教站重新进行课堂教学录像,作为全区教育资源共享。七、措施保障1.各中心校、各学校要高度重视,大力营造课堂教学改革氛围,增强课堂教学改革理
7、念,制定出切实可行的工作方案。各校校长为此活动的总负责人:负责统筹安排,确保活动积极开展。各校教学副校长、教导主任为此活动的责任人:负责活动的组织实施。2.各中心校、各学校要安排一定经费用于比赛活动,保障活动正常有序开展。3.各级比赛活动要严密组织,评选要做到公平、公正,要使广大任课教师端正态度,积极参与,真正使课堂教学改革中的优秀者脱颖而出。对于论资排辈、弄虚作假、草率应付的单位给予批评,没有层层比赛选拔的取消该单位本次学科参赛教师的评选资格。4.对区级选拔赛中各学科前三名的教师授予“邵阳市双清区课堂教学改革先进个人或课改标兵”荣
8、誉称号,各中心校、各学校也可分层授予相应称号。5.各中心校、各学校将比赛等级作为教师课堂教学水平、参与课改教研的一项重要内容纳入教师的量化考核和学分管理,在评优、评先、晋级中向获奖教师倾斜,真正突出教学的中心地位。6.初中、小学的送市
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