顺德龙江苏溪小学心理健康教育自评报告

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1、龙江苏溪小学心理健康教育档案材料“让心灵的天空一片蔚蓝”龙江苏溪小学心理健康教育自评报告广东省佛山市顺德区龙江苏溪小学--------何锡根第20页共20页“让心灵的天空一片蔚蓝”龙江苏溪小学心理健康教育自评报告近年来，由于社会发展带来的种种变化，我国学校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。据有关资料显示，在我国中小学生中间，约1/5左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育教

2、学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。因此，在学校教育中开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。一、学校历史回顾苏溪小学创办于1964年，是一所规模较小的乡村小学。2003年龙山小学并入，在校学生人数才超过600人，依然是一所小规模学校。风雨兼程四十载，人才辈出，校址几经易地重建。现校舍是1996年投入使用。学校虽小，但近年来一步一个脚印，屡获各种先进称号。二、学校现状1、办学规模苏溪小学地处顺德家具产业中心，325国道旁，是龙江的一所全日制公办小学。现有12个教学班，学生665名。教职员工28人，教师中大专20人、本科5人，占教

3、师总数的94.1%，教师学历达标率为100%；小学高级教师18人，占教师总数的74.5%。。学校占地面积9750平方米第20页共20页，。生均占地14.6平米,建筑面积5400平方米，生均8.12平米。拥有标准的环形200米跑道，有座位600多个的体育馆一座。生源主要服务区内苏溪社区和龙山的居民孩子及大量外来务工人员的子女。2、发展优势学校硬件设施相对齐备，教学设备比较完善。校园网、多媒体教室、电脑室、阅览室、图书室等场室齐全。教师人手一台电脑。先后通过了佛山市一级学校、广东省义务教育规范学校、顺德区绿色学校、顺德区交通安全示范学校等的评估验收。现任行政班子重新整合，

4、行政经验丰富，责任心强；团队务实勤奋，团结协作，年轻教师上进心强，积极进取。3、心理健康教育问题剖析1、学生来源地复杂，部分家庭教育缺失，行为习惯参差，养成教育、生命教育、公民意识的培养任重道远。三、德育（心育）目标1、办学理念：善教乐学立德树人善教指善于教书和善于教人。善教者，得法，省时省力，事半功倍。善教者，有着先进的教育理念，遵循教学规律，激发学生兴趣，培养学生品德，不但善于教书还善于教人。乐学是以情感（主要是快乐感、愉悦感）为机制的一种学习态度。目标明确，兴趣浓厚，就是让学生在愉快中学习，寓乐于学，乐学统一，相得益彰。德为做人之基。师者要立师德，学生要立学德。

5、师德是学德的前提和条件，教师立德的目的是为了树人，树“德才并重以德为主”第20页共20页的人。在学生心目中，教师被视为社会道德的化身。师者言传身教，潜移默化把良好的师德传递给学生。“师德”与“学德”齐建设，循序渐进，良性循环，不断提高育人的效果。我们将践行着“善教乐学立德树人”的办学理念，是学校成为育人的摇篮与圣地，谱写苏溪小学灿烂辉煌的明天。校训：勤奋创造校风：文明、团结、勤奋、创新教风：严谨、务实、求真、奉献学风：自信、互助、乐学、善思2、办学目标把苏溪小学建成环境优美的“花园式校园”；特色教育突出：再次成为篮球网点学校，篮球教育成为学校校本课程；学校的教育教学质

6、量在镇中线上。3、培养目标培养身心健康、举止大方、乐于学习、团队意识强、有爱心和责任感，有特长的小学生。4、心理健康（心育）教育的目标（1）促进师生的身心健康；（2）激发学生学习的热情；进行学生学习方法与技能指导，促进学生以最佳的心态学习和迎考；促进学生的智能发展；（3）增强学生的情绪自控力，增强学生的意志力和承受刺激的能力，提高情商；（4）指导学生如何处理人际关系等。四、重点培养目标第20页共20页少年儿童的素质关乎国家的未来。现在的孩子多是独生子女，优越的生活条件，家长的过分溺爱，暴露出许多缺点。他们任性娇气，自理能力差，缺乏实践磨练等。因此我们把篮球教育与素质教

7、育有机结合起来，勇于拼搏，学会感恩。培养和提高学生的自强不息的思想意识与实践能力，促进孩子们良好行为习惯的养成，磨砺学生不怕困难、勇于吃苦、顽强拼搏、奋发进取会感恩的精神。五、学校近几年心育工作情况：学校坚持“以人为本，科研兴校，发展创新”的办学宗旨，构建“以艺术教育为主线，培养学生创新能力”的办学特色，严谨治校，辛勤耕耘。全校师生秉承“文明、严谨、拼搏、奉献”的校训精神，不断超越自我，由一所基础薄弱质量逐步下滑的农村小学，变成一所办学条件较好、教育质量进步大，有着良好社会声誉的学校。2006年被评为顺德区一级学校，学校先后被评为佛山绿色学校、龙江先