长荣大学针对‘大学评鉴建议事项’之改善措施表

《长荣大学针对‘大学评鉴建议事项’之改善措施表》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、目　　　　錄一、校務類組1二、專業類組－人文、藝術與運動類組18三、專業類組－社會科學類組20四、專業類組－自然科學類組25五、專業類組－工程類組28六、專業類組－醫藥衛生類組30附件一　各年級英文教學目標36附件二　長榮大學教師授課時數基準表37附件三　長榮大學學術研究獎（補）助辦法38附件四　長榮大學教師學術研究計畫補助辦法42附件五　長榮大學專任教師研究計畫撰稿費補助辦法44附件六　長榮大學教師創作獎助辦法45附件七　長榮大學護理學系學生學習輔導工作記錄表4637「大學校務評鑑之建議事項」─長榮大學

2、具體改善計畫與措施※校務類組項目建議事項具體改善計畫名稱具體改善措施單位私立大學校院中程校務發展計畫1.宜設機制及具體規劃措施，以促進與彰化分部第二校區間教學資源共享，尤其是基礎與共同學科之教學資源共享。兩部（本部─分部）教學資源共享及促進計畫建立校本部與彰化分部完整的聯繫管道包括通訊、網路、視訊等即時聯繫方式及相關資源。兩校區充分支援與共享師資和儀器設備。規劃設置圖書資訊平台，使校本部與彰化校區均可借書，還書及預約。貴重研究實驗設備根據雙方校區教師提出計畫使用。本校師資不受限校區限制，教師得於兩校區開課

3、。校本部共同科師資至彰化校區開課(如:國文，英文…等)。彰化分部專長於醫學相關實務之教師至校本部開課。基礎與共同學科、通識課程、推廣教育課程之師資，由二校區之教學主管組成課程委員會訂定規劃，統籌二校區之師資及課程，以符合兩校區學生之選課需求。部分課程得設遠距教學，學生線上上課，不受地區差異。寒暑修，比照交換學生模式，提供臨時住宿及選課。新一代教務e化系統將涵蓋彰化校區之行政運作，彰化與校本部將透過台灣學術網路連線。研發處研發處圖書館研發處研發處研發處研發處研發處研發處研發處研發處2.宜強化網際網路資源（含

4、數位內容），善用網路輔助教學，並進一步推動校務行政全面e化。教務e計畫非同步網路教學系統由電算中心負責維護平台及網路連線，會視負荷量增強運作速度及網路頻寬。新一代教務e化系統預計在九十四學年度第二學期上線測試，九十五學年度正式使用。教務處3.宜提昇各系所院教學軟硬體設施和專業實驗室，並深入規劃，推動跨領域專業學程。教學資源充實提升計畫本校現有專業教室共65間，未來將配合增設系所、學系發展及學生學習之需求，賡續建立專業教室。教務處37私立大學校院中程校務發展計畫3.宜提昇各系所院教學軟硬體設施和專業實驗室，

5、並深入規劃，推動跨領域專業學程。全力發展數位教學，「數位學習系統平台」預計2005/11開始進行，並自2005/9開始進行數位教學種籽教師研習活動及教學助理培訓。規劃增加專業設備及所需之空間，以完善教學設施。規劃各教學需求空間申請基準，以符合評鑑要求。配合各教學及學程領域，明定各領域課程內容，並配合軟硬體的需求規劃共同專業教室。尊重各教學領域的專業性需求，授權各學院擁有自主性的空間及調整的權限。新建圖資大樓預計96學年度起用，將擴建至七間各可容納60~80人之電腦教室，並提供教學輔助所需之軟硬體設施，以符

6、合教學之最新需求，提昇全校師生資訊應用之能力。本校目前設有的跨領域學程包括生物多樣性學程、基督教學程、生物科技管理學程、日本企業經營管理學程，亦鼓勵各教學單位積極規劃籌設跨領域學程。設立「教師發展促進委員會」，藉此積極推動教師發展工作，協助教師彼此互助、鼓勵、發展共同研究的環境、形成教學成效情境，分享專業研發新知。修訂教學評量指標，提昇評量結果之信度與效度。研議教學管理和獎勵教學評審的機制和辦法。電算中心每年均依系所教學求整合購置共用性教學軟體。教務處教務處總務處教務處總務處總務處教務處教務處教務處教務處

7、計網中心4.兼任教師比例偏高，專任師資員額和結構仍有改進空間；另，宜積極延聘資深教授及博士學位師資。教師結構品質提升計畫依教育部總量管制之規定，日間生師比應在25:1以下、全校生師比應在35:1以下。本校目前日間生師比19:1，全校生師比23:1，均遠低於教育部之規定，專任師資比已遠低人事室37私立大學校院中程校務發展計畫4.兼任教師比例偏高，專任師資員額和結構仍有改進空間；另，宜積極延聘資深教授及博士學位師資。教師結構品質提升計畫於其他私校低，未來仍會積極增聘優秀專任師資，改善師資結構。本校專兼任師資聘

8、任方式，以教師員額之四分之三核算專任教師數，另四分之一核算兼任教師。兼任教師數採總量管制之方式，依各系所中心之專任教師員額核定應聘之兼任教師數。各院系所中心之專兼任教師數，於每次校教評會列表宣達，確切追蹤執行。延聘資深教授及博士學位師資，一向為本校既定政策，延續執行之方針不變。5.宜改進教師研究室空間需求、教室設施與e化及研究空間與資源；另，增設圖書館閱覽席位。教師研究環境改進計畫專任教師擁有獨立研究空間為本校目標，將於空間分