南京医科大学第二临床医学院临床见习教学管理规定

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1、南京医科大学第二临床医学院临床见习教学管理规定临床见习教学是医学教育过程中的重要环节，是医学生走出课堂迈向临床实践学习的第一步，是培养学生理论联系实际，训练临床基本技能和正确诊疗思维的重要途径，为提高我院临床见习教学水平，进一步规范各教研室临床教师见习带教形式与内容，提倡素质教育和创新教育，特制定本规定。1．各教研室要选派教学经验丰富、教学意识强的高年资住院和主治医师担任见习带教工作，有条件的教研室，应安排一定数量副高职称教师参与见习带教。临床医学基础学、外科总论原则上要求脱产带教。带教老师应预先将见习时间、地点、内容通知学生。2．各教研室和带教教师要编写好见习指导（见习教案），指导

2、要体现教学大纲要求、符合教学规律并有科学性，明确规定见习的具体项目，包括见习内容、要求、方法和讨论题等。3．教师要认真备课，保证学生多见习病种、多动手、书写临床见习报告，充分利用见习时间，不得随意减少学时，努力提高见习课的带教质量。教师的备课要求1）在教研室主任（或各临床科室负责人、或教学秘书）指导下，带教教师对每一次见习的教学目的与要求、教学内容及其重点、教学方法、时间安排和讨论总结等共同研究并写出提纲。2）个人备课：每次见习课都要写好备课笔记、讲稿交教学秘书检查，并要求尽量与所带的学生同堂听大课。3）病例准备：要预先准备和熟悉病例（含典型病例、非典型病例和鉴别诊断病例）并准备好X

3、光CT片、心电图等有关的辅助检查资料。4．临床的见习教学以床边教学为主，通过病例示教和病例讨论等方式进行教学，有条件者可同时安排适当时间的门诊见习。尽量不播放幻灯片或录像，确有需要播放的内容，经教学办公室审阅同意后播放。为保证教学质量，每个见习小组学生不超过11人，教师应相对固定负责一个小组的带教，以便于教书育人、因材施教。5．教师带教要运用医学术语，操作要严谨规范、以身作则，并注重培养学生“三严”（严密的方法、严肃的态度、严格的要求）的科学精神和良好的医德医风。6．教师要采用启发式教学法，注重理论联系实际和实事求是的科学作风，注重培养学生的“三基”（基础理论、基本知识和基本技能）及

4、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的临床思维能力和实际操作能力，注重引导学生正确处理医患关系。7．见习课师生均要遵守教学纪律，不迟到、不早退、不旷课、中途不离开、不得提前结束见习，对病人要有礼貌，并遵守医院的规章制度。带教老师要对学生进行考勤。学生见习缺课超过三分之一者，见习课考核为不合格。每次见习完毕，要求学生填写《南医大第二临床医学院临床见习报告》，当场收集、盖章，并给予10分制记分，该见习成绩按规定的10－20%记入本学科期末成绩。学生的《南医大第二临床医学院临床见习报告》作为教学管理的档案保存在各教研室备查。8．见习课师生均要穿白大衣、戴工作帽，不留长指甲及胡须，女生长发者

5、必须将工作帽盖住发辫，并携带听诊器等教学及见习用品。学生应做好课前预习，尊重教师，认真见习（包括看、听、记、做、问），勤于思考，回答提问。9．加强见习教学督导，开展临床见习质量评价，由教学督导组、教学办公室定期检查见习课带教情况，按照南医大《临床见习教学评估表》给予评价，检查内容包括备课笔记、讨论记录和临床见习报告等。并召开学生座谈会，听取学生意见及评价，及时反馈和解决见习中存在的问题。对带教不认真、检查不合格的教师将按照《二临教学奖惩细则》作出相应处理。对见习课带教认真、学生评价好的教师推荐评选优秀带教教师，并作为晋升教学职称的推荐条件。以保证不断提高见习教学质量。10．以上规定经

6、各教研室讨论同意后从下发之日起执行。第二临床医学院教学办公室2008－1－20南医大第二临床医学院临床见习报告姓名年级：专业：课程名称：一般情况内容：起止时间：年月日时至时实习医院：实习地点：带教老师：见习内容(病例编序、逐一填写：病人所在病区、床号、性别、诊断、主诉、症状、体征、体格检查、辅助检查结果、设问及重点讨论内容要点等)见习心得带教老师签字或盖章分数注：请交手写稿，不得打印、复印，可附页。