泰山医学院关于临床见习课教学管理的暂行规定.doc

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1、泰山医学院关于临床见习课教学管理的暂行规定临床见习课是培养学生理论联系实际和临床工作能力的重耍途径，是医学教育过程中的重要环节，重点是积极创造条件为学生提供良好的验证课堂知识的实践现场。为进一步规范临床见习教学工作，提高教学质量，特制订本规定。第一条各临床教学基地耍编写好见习指导（见习教案），指导耍体现教学大纲要求、符合教学规律并有科学性，明确规定见习的具体项目、内容、要求和方法。第二条带教老师应预先将见习时间、地点、内容通知学生。第三条各临床教学基地的教研室要选派教学经验丰富、教学意识强的具有主治医师以上职称的教师担任见习带教工作。教师耍认真备课，保证学生多见习病种、多动手

2、、多写病历，充分利用见习时间，不得随意减少学时,努力提高见习课的带教质量。第四条临床见习教学以床边教学为主，为保证质量，每个见习小组学生不超过10-12人，个别课程（如眼科、五官科、口腔科等）见习组人数还应减少，教师应相对固定负责一个小组的带教，以便于教书育人、因材施教。第五条教师的备课要求1、在教研室主任（或教学组长、或各专业组负责人）指导下，教师对每一次见习的教学目的与要求、教学内容及其重点、教学方法、时间安排和讨论总结等共同研究并写出提纲。2、个人备课：每次见习课都耍写好教案、讲稿交教学组长检查，并耍求与所带的学生同堂听大课。3、病例准备：耍预先准备和熟悉病例（含典型病

3、例、非典型病例和鉴别诊断病例）并准备好X光片、心电图等有关的辅助检查资料。第六条教师带教操作要严谨规范、以身作则，并注重培养学生“三严”（严密的方法、严肃的态度、严格的要求）的科学精神和良好的医德医风。第七条教师要注重培养学生的“三基”（基础理论、基本知识和基本技能）及培养学生提出问题、分析问题、解决问题的临床思维能力和实际操作能力。第八条教师应采用启发式教学法，注重理论联系实际和实事求是的科学作风，要做到把病例特点讲清、重点讲透、难点讲明，有提问、有小测验及总结，并认真记录每个学生见习情况，作为见习考核的依据。第九条见习课师生均要遵守教学纪律，不迟到、不早退、不旷课、中途不

4、离开、不得提前结束见习，对病人耍有礼貌，并遵守见习医院的规章制度。带教老师要对学生进行考勤。学生见习缺课超过三分之一者，见习课考核为不合格。第十条见习课师生均要穿隔离衣、戴工作帽，不留长指甲及胡须，女生长发者必须将工作帽盖住发辫，并携带听诊器等教学及见习用品。第十一条学生应做好课前预习，并遵守纪律、尊重教师，认真见习（包括看、听、记、做、问），勤于思考，回答提问。第十二条耍加强见习教学督导，以保证不断提高见习教学质量。实践教学部二OO三年二月二十七口