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1、幸福是一种态度：The Secrets of Happiness阅读课教学设计阅读理解是学生在英语学习中必须具备的能力之一，有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识，提高运用语言的能力。可以训练学生的思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。加强阅读训练可以为学生创造大量获取语言知识和大量运用语言的机会和条件。既可以培养学生对语篇进行分析、综合并从中获取信息的能力，也能培养学生的审美情趣。而对于我们农村中学来说，阅读课成为教学的难点，让学生学有所获成为上好阅读课的关键。根据我们班学生的学习情况，对于这节课的教学设
2、计思路如下。一、教学目标及策略1、话题：Thesecretsofhappiness2、目标：(1)语言知识和技能：谈论幸福的秘密为话题，通过阅读学习，既掌握dependon, inotherwords, enjoylife’ssimplepleasure, findhappiness等词和短语的用法，能整体阅读短文并获取文章的大意和主题思想，掌握一些阅读的策略和技巧。（2）情感目标：理解幸福的含义。学会快乐，感受幸福，学会用积极的心态面对生活，也学会给他人快乐。3、教学策略：根据学生的学习情况，分成3个
3、学习小组，分层进行教学活动。二、教学过程Step1：Presentation（导入）本篇文章主要讲述什么是幸福，怎样获得幸福。所以可以通过一首歌曲导入《你快乐吗》，以此引起学生对课文产生兴趣，使学生更快的进入学习状态。Step2：Skimming这一步是为掌握文章大意而进行的阅读，要求学生读后概括文章的大意，并且设计简单的问句让学生进行回答。如：Howmanysecretsofhappinessinthetext?Step3：Fastreading让学生快速阅读，并且在阅读的过程中找出文章的重点难点词汇、
4、短语、句secret, success, dependupon, suggestion, present, pleasure,alone(结合lonely), happiness,（根据happy理解含义）Eg：Moneyandsuccessalonedonotlastinghappiness.Manypeoplefindhappinessinhelpingothers.Rememberthereisnoplacelikehomeintheworld!（A组学生）；进行解决（B组解释个别单词、词组，C
5、组分析句子），扫除学生阅读中存在的一部分障碍。在这个过程中，教师不但要注意引导和帮助学生对单词、短语、句子的解释，更要注意引导和培养学生根据上下文猜词、句子的能力。Step4：Scanning根据老师提出的问题进行跳跃式的阅读，找出问题的主要信息。在此环节中提醒学生不要逐词逐句看课文，要讲究速度。在最短的时间内找出问题的答案。在此期间老师要出示以下问题：1.Canmoneyandsuccessbringlastinghappiness?2.Whatisthefirstsecretofhappiness?3
6、.Whatisthesecondsecretofhappiness?4.Whatisthelastsecretofhappiness?Step5：Intensivereading细读文章，在前面阅读的基础上，从整体上把握的主要内容，以便于帮助学生加深对文章的理解。在此环节中，要求学生各自独立完成阅读任务，然后小组内合作解决疑难点。在学生的阅读过程中，教师要出示以下问题帮助学生理解课文。1. Canmoneyandsuccess bringlastinghappiness?2.Howmanysuggesti
7、onsaregiventoyou?3. Whatishappiness?4.What’sthearticlemainlyabout?1、2题由A和B组完成；3、4题由C组同学完成。Step6：Retelling此环节要求学生根据第二步，第四步和第五步提出的问题进行整合之后，调整顺序。根据教师提示的关键词，对文章进行复述，加深印象。Mostpeoplewanttobehappy,butfew…….Moneyandsuccessalone…….Happinessdependson…….Thefirstsecr
8、etofhappinessis…….Weshouldenjoy……,suchasreadingagoodbook,listeningtoyourfavouritemusic,orspendingtimewithclosefriends.Peoplewhohaveseveralclosefriendslive…….Anothersecrettoleadingahappylifeis……,and……whereyouforgetyo
