修炼是一种态度

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1、修炼是一种态度——学习《新时期师德修炼》读书心得象山中学陈璐翌武侠片中常说，在修炼武功的过程中，资质甚佳的势如破竹，遥遥领先同伴；而资质一般的只要坚定信念，潜心修炼也必定能修成正果。所以对于修炼者来说，能力不是最关键的，而态度却是最重要的。人生在世，以德为本。一个人无论从事什么职业，都应该有良好的职业道德，作为教师——人类灵魂的工程师，更应该以此为已任，潜心修炼师德。“师德”从字面上讲，就是指教师的道德品质、职业道德，但“师德”真正内涵是无法完全表述清楚的。俗话说：人无完人，金无足赤，所以对师德的修炼是学无止境的。既然如此，那就让师德修炼成为一种态度吧。俗话说，细节决定成败，态度决定一切

2、，那就让修炼师德走进我们生活并且陪伴我们不断地成长吧。为人师表的我们应该时刻工作并思考着，时刻准备着自我批评、自我反思，做一个有血有肉的“真人”。作为年轻的教师，经历尚浅，阅历不够丰富，但无论处在哪个年龄段的教师，都应该树立良好的师德。教师对学生的爱是师德的核心。爱人者，人恒爱之。首先要注意，这爱心必须是真爱，而不是爱分数、爱成绩。应试教育使人们都钻进了分数的死胡同里，但从长远看，分数绝不会永远主宰一切。另外还要注意，这爱心需理智地爱、恰当地爱、平常地爱。人最难做到的是以平常心看待一切，就像以平常心对待一切学生一样，不论是所谓的优生或是差生。对待不同学生时要选择恰当的方式表达自己的爱，让

3、每个孩子感觉到尊重、理解。有时候，孩子的自尊心比大人还强，这是我们需要费尽心思呵护的。当然，也许不是每个学生都那么的优秀，有句话说，换个角度看世界，世界会很精彩，同样的，换个角度看学生，每个学生都有各自的闪光点，只是有待发掘，而作为教师的我们应该是首要的发掘者。教师对学生要有足够的关爱、满腔的热情，还要耐心教导、循循善诱、苦口婆心等等，这种付出或许无法测量，这种付出或许不能立竿见影，但是如同苏联教育家苏霍姆林斯基所说的：你所做的、所说的和使儿童接受的一切，有时要过5年、10年才能显示出来。付出的总能得到收获的，哪怕得不到，只要对学生好也值了，这才是一位有真正师德的教师。要相信再硬的坚石也

4、能融化，再封闭的内心只要老师努力总会敞开心扉的。教师除了有爱心之外，自身还迫切需要进取心。相信学生可以原谅教师的严厉、刻板，但是不能原谅他不学无术。无论如何，学生心目中的教师应该是有真才实学、积极向上的人。所以作为教师，要努力让自己有干劲有积极性。俗语说得好，要给学生一碗水，自己要有一桶水。记得苏霍姆林斯基说过这样一件事，一位有30年教龄的老师上了一节公开课。课上得非常出色，听课的人都入了迷，凝神屏息，竟然连做记录也忘记了。课后，有人问这位老师花了多少时间准备这节课。他回答说：对这节课，我准备了一辈子，而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备的。是啊，由此我想到，人首先要有敬业

5、精神，但光有敬业精神是不够的，还需要更加艰苦的努力，只有不断充实、完善自己，让自己有深度，进而才能完善自己的教授方式方法。也许有些人天生语感好，有些人天生教态好，有些人与生俱来有着吸引学生的魅力，但教师不可能都是天生的，更主要的还是自身激励、自我奋斗。教师还需要有极强的责任心，对自己的一言一行负责。在学生心目中，教师就是智慧的代表，高尚人格的化身。教师无论从思想到作风，从心灵到外表，从言行到举止，在各个方面都是学生的表率和仿效的榜样。所以无论课上课下，教师要始终如一的保持自己良好的形象，以此来教育和感化学生。人们说：好教师是一首诗，含蓄但不晦涩；好教师是一幅画，清淡却很高雅；好教师是一棵

6、松，正直而不清高。可见人们对教师这个职业有着无比的期待。人们一直在要求着教师，希望这样必须那样，也在时刻给与监督，殊不知教师也有自己的难处。如今时不时会听到一些消极的信息：教师忽略了对自己的关注，失去了自豪感，丧失了幸福感，甚至牺牲自己的身体健康，放松自己子女的教育问题等等。说起来，教师这个职业是物质待遇比较一般的事业，一般主课老师的生活都是紧张的早晨、繁忙的白天、不眠的夜晚，再加疲倦的周末。一边是学生、家长、学校、社会寄予的期望，一边是自身、家庭的压力，有时候觉得教师就是夹心饼干中夹着的奶油，该如何定位自己调节自己？答案在继续寻找中。通过对这本书的学习，曾经的困惑在慢慢地释然。路漫漫其

7、修远兮，吾将上下而求索。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，让我们在日常的教育教学工作中，用行动诠释师德师风的真正内涵。