《方寸之间》互联网搜索教案

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1、《方寸之间》互联网搜索教案【课时】2课时(第一课时)【教具】课本、多媒体课件【学具】刻刀、章料（石料）【教学目标】1、认知目标:通过学习使学生了解篆刻的基本知识,初步感受篆刻独特的美。掌握篆刻工具的基本使用方法。2、能力目标:增强学生的动手能力,培养做事细心的好习惯。3、情感目标:通过从篆刻的学习和实践中感受民族传统艺术文化的特殊魅力，体会篆刻乐趣，增强民族自豪感。【教学重点】感受篆刻独特的美，篆刻的治印步骤及基本用刀方法，。【教学难点】篆刻的治印过程布局和刻刀使用。教学内容【组织教学】检查学生用具，组织听讲情绪。【引入新课】1、学生进行小表演导入。2、师：刚才两位同学表演很出色，大家很开心。

2、从他们的台词和动作中，大家看到了那些中国的传统艺术呢？（生：国画、诗词、书法、篆刻），在一幅传统的中国画中，都把诗、书、画、印结合起来。把几种艺术融为一体，给人以更多的审美享受。因此，古代文人墨客将诗、书、画、印并称四绝。诗、书、画、印融于一体，是中国绘画独有的表现方式。在诗书画印这四绝当中，你不太熟悉的是那一种。（生：印章，我在街上见过电脑刻章的那种。）师，我们大多数人对印章了解就是街上的刻章店，今天，让我们从一方印章的小小方寸之间，对篆刻这门独特的艺术做个初步了解。板书课题:方寸之间【讲授新课】1、师：早期的印章大都采用篆书，先写后刻，故称为篆刻。2、出示作品：古代的书画家大都以印章来标记

3、自己的作品，经过两千多年的积累和发展，篆刻逐渐成为一门独特的艺术，刚刚我们看到的表演中，古代文人的印章给自己的作品作标记，版权独有，如假包换，还能协调作品的画面构图，还有“抬色”的作用。怎样欣赏篆刻作品呢？它究竟有哪些独特的美？让我们体会篆刻之美。3、欣赏：篆刻之美（多媒体）百度搜索（篆刻）http://v.youku.com/v_show/id_XMjk1OTc3MzY=.html章法之美：字的安排，大小，笔划疏密，形成绘画构图一般的形式美。书法之美：篆刻不是用刀描字，如写书法，意在笔先。金石之美：刀痕美，也称“刀味”，线条的平滑或粗糙使印面产生独特美感。对比：电脑刻制印章和篆刻的区别。（学

4、生讨论回答）师总结：篆刻艺术是章法、书法、刀法三者完美的结合，一方印中，即有绘画布局，又有书法笔意，更有生动的刀法。可称得上“方寸之间，气象万千”。让我们欣赏一组印章。4、印章种类名章--------是题款署名用章，身份的象征闲章--------闲章指镌刻姓名、职官等以外的印章。一般为诗句、格言、名言警句肖形章---------肖形印既可以图画的形式入印，也可以图画文字并存的形式出现，还可以抽象化的图案形式出现，内容应有尽有，无所不包。其表现形态极其生动丰富。（名章、闲章、肖形章是印章三种品类）出示图片2008北京奥运会会徽中国印——舞动的北京百度搜索http://image.baidu.co

5、m/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=2008%E5%8C%97%E4%BA%AC%E5%A5%A5%E8%BF%90%E4%BC%9A%E4%BC%9A%E5%BE%BD&ie=utf-8&in=3530&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=140020846150&ln=1702&fr=wenku&fm=wenku&fmq=1363049028880_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn0&-1&di140020846150&ob

6、jURLhttp%3A%2F%2Fwww.hurah.cn%2Fimages%2Fdesign%2Fsjjs%2F6-23.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bi76wi_z%26e3BvgAzdH3F1jfo56hfAzdH3Ff5up_z%26e3Bwfr%3Ft1%3Ddam8&W316&H400&T8863&S18&TPjpg用的是中国印章形式，奔跑的人形，欢迎全世界客人。出示图片2008北京奥运会奥运图标，以篆刻手法，构成了北京奥运会体育图标。35个体育项目表现得栩栩如生，深受人们喜爱，被亲昵地称为“奥运小人儿”。它巧妙地借用了

7、“篆刻”这种传统艺术形式的表现手法，让世界更多的人体会了典型的“中国风格”和“中国气质”。是古老与现代的完美结合。4、印章的形式和刀法欣赏老师的名章，有的印纹是红色，有的印纹是白色，（多媒体）朱文印（印纹为红色，也称阳刻），白文印（印纹为白色，也称阴刻）。刀法：（多媒体，师示范）切刀法：一刀切入，向后运刀，形成一侧平滑、一侧粗糙的长线条。冲刀法：向前推进，形成两侧粗糙的短线条。5、激趣：小小方寸之